2.（1）认识计数单位“一（个）”。一个一个地数， 1,2,3，……从一数到一百，计数单位是“一
（个）”; （2）认识计数单位“十”。十个十个地数，从十数
到一百，十、二十、三十……计数单位是“十”； （3）认识计数单位“百”。100里面有1个百，计算
单位是“百”。 3.“一（个）”“十”“百”都是计数单位，它们的 关系是：10个一是十，10个十是一百。一、十、百每 相邻两个计数单位之间的进率都是10。
一年级数学下册课件
第 4 单元 100以内数的认识
第 1 课时 数 数
一、导入新课
这些羊大概有多少只？今 天我们就来学习数数。
同学们数一数有几块？ 再加2块呢？ 接着再加3块呢？
你来估一估草地 上有多少只羊，并说 说你是怎么想的。
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二、探究新知
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方法一：一个一个的数。
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一根一根的数。
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一个一个的数。
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从你的小棒中，拿出4个 十和6个一，合起来是多 少呢？
七十是怎么组成的？ 七十是七个十组成的。
和同桌同学边摆边说，7个 十是多少？3个十和9个一 合起来是多少……
看到这幅图，你都知道了什么？
它是由（3）个十和 （5）个一组成的。
数一数，填一填。
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三、课堂小结
整十数几十是由几个十组成的，不是整十数的 两位数是由几个十和几个一组成的。
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一年级数学下册课件
第 4 单元 100以内数的认识
第 2 课时 数 的 组 成
一、新课导入
交流：
1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。
2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。
Hale Waihona Puke 二、探索新知我应该把 “百位”放在 哪里呢？
数一数你手 里有多少根 小棒。
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思考：还可以怎么数呢？
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方法二：十个十个的数。
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思考：哪种方法最简便呢？我们一起来看一看。
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最简单、最快捷的方法：十个十个地数。
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三、巩固练习 数小猪吹的泡泡。
有38个泡泡
你是怎么数的？怎 样数会更快一些？
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四、课堂小结
1.数数时，一个一个地数，几十九（九十九除外）后 面都是整十数，九十九后面的数是一百。