九年级上英语期中考试试卷分析
张卫燕
一、题型分析
九年级英语期中考试试卷共五大题，由以下几个题型构成：
一、听力（25分）平均得分约为11分。

听力部分语速较快，题与题之间的间隔时间太短，学生失分较多。

最高得分19分
二、单项选择（15分）平均得分约为7分。

单项选择题是考察学生的基础知识，这题不会很难，但要认真审题，得高分的不多。

最高得分11分。

三、完形填空（25分）平均得分约为8分。

本张试卷难的是完形填空，尤其是选择题。

大部分学生没有看懂文章的意思，失分较多。

四、阅读理解（40分）平均得分约为10分。

题目较难，由于学生的词汇量少，导致看不懂短文，失分严重。

五、书面表达（15分）平均得分约为5分。

得高分的不多，学生基础知识还不够扎实。

本套试卷没有偏题、怪题，整张试卷稍微偏难。

二、存在问题：
1、知识方面：学生对基础知识掌握不牢。

很多以前讲过的知识忘记了，做得练习还不够。

学生两极分化较严重。

部分男学生偏英语较严重。

2、能力方面：审题不清，不理解题目要求，语言运用能力不强。

三、教学建议
1、培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

兴趣是学习的保证。

2、培养学生记忆能力，突破词汇量这一难关。

词汇量是学习语言的障碍之一，新课程特点之一就是词汇量大。

教师可以向学生介绍一些单词记忆的方法：读音记忆法，同义词归纳记忆法，反义词归类记忆法，词类归类记忆法，前缀后缀记忆法等，但是这些方法一定要适应学生。

3、实施“任务型”教学，培养学生的学习策略
教师应尽可能创设较真实的语言环境和浓厚的英语学习氛围，设置一些贴近学生生活、联系社会实际的语言任务教学活动，引导学生结合语境，运用观察、发现、归纳和实践等方法，学习语言知识，感悟语言功能，培养学生的综合语言运用能力。

4、注重基础知识的落实，加大当堂训练的力度，把“四清”（堂清、日清、周清、月清）的落实作为工作的重点来抓。

5、面向全体学生，防止两极分化。

教学要面向全体学生，特别关注学困生。

在教学过程中，从备课、课堂提问及作业设置，应该有层次，避免一刀切。

多种方法，多种手段实施教学，使各类学生都能学有所获，都能获得成功。

6、完善评价手段，促进学生全面发展。

教师应结合教学实际，形成一套比较完善的评价手段，保持学生学习的浓厚兴趣，培养学生的创新能力，从而促进学生健康全面的发展，为学生的终身学习奠定坚实的基础。