响着其它次要矛盾的存在与发展。 另一方面次要矛盾虽然对主要矛盾不起
决定作用，但次要矛盾反过来也会影响主要 矛盾的发展和解决。
（2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下可 以相互转化。
狗 唐朝有个卖酒的，他的酒很好，既浓 恶又香，也十分干净，卖酒旗子也高高 酒挂是着由于，迎他家风养飘了扬一，狗但 来只恶生买因本酒狗恶意是了恶狗十次，人，分要们影见兴矛响不盾了敢生隆，人。就可
判断正误
1、矛盾的普遍性是世界上诸种事物之所以千差万别的 内存原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。
2、“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”、 “因地制宜”、“人云亦云”等成语都体现了对具体 问题进行具体分析。
3、“举一反三”说明了共性和个性（或矛盾的普遍性 与特殊性）的关系。
4、矛盾的普遍性与特殊性是整体和部分的关系。 5、矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。 6、我们既要从普遍性中概括出特殊性，又要在特殊性
条 件
就会突出起来，成为主要矛 盾。
是 B 由于客观情况的变化发展， 指 出现了新的条件，也会发生
主次矛盾的相互转化。
方法论:
（1）要善于抓住重点，集中力量解决主要 矛盾
理论 依据
因为主要矛盾在事物发展过程中 处于支配地位，起着决定作用。
抓主要矛盾的工作方法有那些？
牵牛要牵牛鼻子、好钢要用在刀刃上、工作要做 到点子上－－都是说要集中力量解决主要矛盾。
主要矛盾
落后的生产 人民群众的需要
正确思想
错误思想
……
次要矛盾
落后的生产 正确思想 先进文化 廉洁
社会主义改造后
人民群众的需要 错误思想
落后文化
腐败
主要矛盾 次要矛盾
（2）主要矛盾和次要矛盾在一定条件下 可以相互转化
A 原来的主要矛盾解决了，
一 或者基本上解决了，这时原
定 来处于次要地位的某种矛盾
咬，想买酒的人都生不意，敢处进理门狗，的问以致生 意急剧下降，酒也题变成了酸酒了店。生酒意能的质量， 是太酒恶，店兴而使隆顾与客否不的否 要敢首兴 矛隆 盾入要矛的 转内问盾关 化，题键 成却，，主次要成然了而酒狗 店兴隆的主要障碍了。这则故事主要 说明什么道理？
社会主义改造前
社会主义道路 资本主义道路
4、矛盾的普遍性与特殊性是整体和部分的关系。× 5、矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。
× 6、我们既要从普遍性中概括出特殊性，又要在特殊性的
指导下去研究普遍性。×
什么是矛盾的特殊性？ 它的具体表现有哪些？
矛盾特殊性有两种特殊情形， 主次矛盾和矛盾的主次方面。
冠军与苍蝇
1965年9月7日，世界台球冠军争夺赛在美国纽约举行， 路易斯·福克斯的得分一路遥遥领先，只要再得几分便可 稳拿冠军了。可就在这时，他发现一个苍蝇落在主球上， 他挥手将苍蝇赶走了，可是，当他俯身击球的时候，那只 苍蝇又飞了回来，他起身驱赶苍蝇，但苍蝇好像有意跟他 作对，他一回到球台，就又飞回到主球上来，引得周围的
议一议
用抓主要矛盾的原理，谈谈为什么要 以经济建设为中心？我们在学习中需不需
要抓主要矛盾，抓中心？
（不分主次）
2、要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾 ？
理论 依据
主次矛盾相互依赖和相互影响并 且在一定条件下可以相互转化。
怎样才能做到统筹兼顾？
要围绕中心任务开展其他各方面的工作，恰当 地处理次要矛盾，学会“弹钢琴”，防止不分主 次的“均衡论”和“单打一”的“一点论”。
学启示？
1 、主次矛盾的含义
主要矛盾 在事物发展过程中处于支配地位 、事 物发展起 决定作的用矛盾。
次要矛盾 其他处于从属地位 、对事物发展 不起决定作用的矛盾。
主要矛盾、பைடு நூலகம்要矛盾存在的前提条件：
⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。
⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡， 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。
（2）主要矛盾和次要矛盾在一 定条 件下可以相互转化
A 原来的主要矛盾解决了， 或者基本上解决了，这时原 来处于次要地位的某种矛盾 就会突出起来，成为主要矛 盾。
ppt课件
1998年长江中下游地区，经济建设、抗洪救灾
谈一谈
怎样理解邓小平关于“两手 抓，两手都要硬”的思想？
原理内容
主要矛盾在复杂事物 发展过程中处于支配 地位，起决定作用
主次矛盾在一定 条件下相互转化 主次矛盾相互依 赖、相互影响
方 法 论 错误倾向
善于抓重点(中心、 反对不分主 关键)，集中主要力 次，眉毛胡 量解决主要矛盾 子 一 把 抓
学会统筹兼 顾，恰当处 理次要矛盾
反对只抓 重点不顾 其它，搞 “单打一”
坚持两点论与重点论的统一
本课小结
主要矛盾
支配地位
决定作用
转在
相
化一
互
复杂事物中
定
依
矛盾个数≥2
条
赖
地位作用不平衡
件
相
下
互
可 从属地位
非决定作用
影 响
次要矛盾
抓住重点，集中主 要力量解决主要矛 盾，反对主次不分
方法论
要学会统筹兼顾，恰 当地处理次要矛盾， 反对“单打一”
观于失众去哈理哈智大，笑愤，怒路地易用斯球·杆福去克击斯打的就苍情是蝇绪在，恶球劣工杆到作碰了实动极了点践主，球终， 他因此失去了一轮机会。路易斯·中福，克要斯方善寸于大区乱，分连连 失利，而对手约翰·迪瑞则愈战愈主勇、，次最后矛夺盾走，了冠集军的 桂尸冠体，，第他二投天河自早杀上，了人!一们只在小河小里的发中苍现蝇精了，力路竟易解然斯决击·倒主福了要克所斯向的 无敌的世界冠军！这一件不该发生矛的盾事。情留给我们什么哲
⑶主要矛盾、次要矛盾所处的地位和作用是不同的。
在学校工作中，主要有三项工作，一是 教学，二是后勤供应，三是行政管理。
提问： （1）以上三个矛盾中，哪个矛盾之主要矛 盾？为什么？ （2）学校工作能否只注重教学，忽视其他 问题？为什么？
2、主、次矛盾的相互关系
（1） 互相联系、相互依赖、相互影响： 一方面主要矛盾的存在与发展决定或影
的指导下去研究普遍性。
判断正误
1、矛盾的普遍性是世界上诸种事物之所以千差万别的内 存原因，构成这个事物区别于其他事物的特殊本质。×
2、“对症下药”、“量体裁衣”、“因材施教”、“因 地制宜”、“人云亦云”等成语都体现了对具体问题进 行具体分析。×
3、“举一反三”说明了共性和个性（或矛盾的普遍性与 特殊性）的关系。√