磁极间的相互作用
教学目标：磁铁的同极相互排斥，异极相互吸引。

科学概念：有计划地做实验，分类整理实验证据找出规律。

过程与方法：培养有计划、有步骤进行实验的严谨态度。

情感态度价值观：感受科学技术与社会生活的关系。

【教学重点】：探究磁铁的两极同极相斥、异极相吸。

【教学难点】：能有计划地做实验，整理实验结果找出规律。

【器材准备】：教具：指南针、条形磁铁、悬挂木架、小车、笔芯、环形磁铁、无标识的磁铁、自制课件。

学具：每组两块条形磁铁、一辆小车。

【教学过程】
一、创设情境，导入新课
1、复习旧知
同学们，关于磁铁，你们已经了解了哪些知识呢？我们一起来挑战一下这几个题目，请你们选择正确的答案填空。

第一题磁铁能吸引铁的性质叫？生：磁力。

第二题磁铁隔着什么也能吸铁？生：纸张。

第三题磁铁上磁力最强的部分叫？生：磁极。

第四题条形磁铁的磁力分布在两端磁力？生：大。

中间磁力？生：小。

好，我们来看看做对了没有，全部正确。

同学们都很聪明！ (引入可以用后面那个魔术，这样可能更具有吸引力，更能调动注意力)
2、导入
今天这节课我们将继续研究磁铁的奥秘。

同学们看老师手里拿着什么？生：指南针。

我们都知道指南针的红色指针总是指向北方，现在当两个指南针相互靠近时，会发生什么？为什么会发生这样的现象？（演示两个指南针相互靠近时指南针不再指北的现象）。

你们看指南针现在还能指示方向吗？生：不能。

为什么呢？生：因为指南针有磁力，两个指南针相互接近时，有时会互相吸引，有时会互相排斥。

说的很好，请坐。

（第六节指南针你已经上了吗？指南针对于这节课磁极的相互作用就更难理解，这里直接用书上的磁极与方向或许更好，可以更加清楚的介绍磁铁的磁极）
3、明晰概念：吸引、排斥。

（手势）。

什么是相互吸引？什么是相互排斥？你能用手势表达出来吗？好，你来试试。

生：（做出双手合十，手掌对立的手势）做的很棒，请坐。

4、引出主题。

通过刚才的指南针实验我们知道了有磁力的物体放在一起会相互吸引或者排斥，那么什么情况下会相互吸引？什么情况下会相互排斥呢？所以，这节课我们就来研究磁极间的相互作用。

（板书课题）
二、探究教学
1、我们看屏幕上有几块不同形状的磁铁，它们有什么共同特点呢？好，你来回答。

生：它们都有蓝色的S极和红色
的N极。

回答的很好，请坐。

那么它们分别代表什么极呢？“N”是代表北极，"S"代表南极。

2、这些磁铁你们喜欢吗？生：喜欢。

如果老师把小车和磁铁给你们，你们会怎么玩呢？接下来我们一起来动手做小车碰碰碰的实验，拿到磁铁以后，把一块条形磁铁放在小车上，我们分不同情况进行探究。

让两块磁铁的磁极相互靠近，磁极可能是什么极对什么极？共有几种情况？每种情况，重复实验2-3次。

唯一可以改变的是磁极，其余的条件都要尽量相同。

3、问：实验时要注意些什么呢？我们要注意，做实验的时候仔细观察小声讨论，还要像科学家们一样做好实验记录，请同学们打开科学活动手册翻到第9页，完成下面的表格。

当老师倒数54321的时候请同学们安静下来并且回到自己的位置上，看看哪个小组做的最快最好。

（请课代表上来帮助老师发实验器材）现在，同学们都到第一个同学那里开始实验！
5、交流汇报。

课件演示实验结果，问：你们组的实验结果也是这样的吗？有小组结果不是这样的吗？我们现在能够准确地说出，两块磁铁相互接近时，哪两个磁极相互吸引，哪两个磁极相互排斥？（NS、SN相互吸引，NN、SS相互排斥）这么说还是有点麻烦！我们把两个相同的磁极叫同极，不相同的磁极叫异极。

提问：当两块磁铁相互靠近时谁能更
简单的表述？（引出“同极相互排斥，异极相互吸引”，“同极相斥、异极相吸”。

）提问：那么其他形状的磁铁也有同样的规律吗？生：有同样的规律。

6、讨论：我们接下来讨论一下实验还可以怎样做？你来说说。

生：把磁铁悬挂起来测试。

看老师手里的条形磁铁它在指示着南北方向，那么我们再用一块磁铁靠近它会发生什么呢？它还能指示南北方向吗？我想请一位同学上来演示一下，谁愿意上来？（把悬挂的条形磁铁放在讲台上，让学生拿着另一块磁铁接近）你观察到了什么？生：异极相互吸引，这两块磁铁的S极和N极吸在了一起，磁铁便不能再指示方向了。

三、巩固练习
1、生活中的运用：同学们，生活中有不少物体利用了磁铁“同极相斥、异极相吸”的原理，例如这个擦窗器和冰箱门。

提问：你还知道有哪些物体运用了这个原理吗？生：扬声器，耳机。

2、小魔术：老师想玩一个魔术——悬浮的磁铁。

出示两块环形磁铁、一支笔芯。

提问：谁能帮老师设计出魔术的玩法。

利用的什么原理？我想请一个同学上来讲解并且演示。

生：利用同极相斥的原理，把两块环形磁铁同极相互靠近再穿到笔芯上，其中的一块磁铁就会浮起来。

说的很好，请回到座位上。

3、知识迁移：这个环形磁铁没有注明南北极，你有什么办法确定它的南北极吗？生：用注明磁极的磁铁靠近它就可以找出它的磁极。

四、全课小结：
这节课我们学习的内容是什么？你有什么收获？生:我们学习了磁极间的相互作用是同极相斥异极相吸。

五、布置作业：
同学们，四十分钟很快就要过去了，老师希望你们像科学家们那样在学习生活中不断的探索不断的实验，就一定能获得更多的知识，请同学们回家之后和爸爸妈妈一起找一找我们生活中哪些物品是利用了磁极间相互作用的原理，下一节课我们再一起讨论，下课。

六、板书：
磁极间的相互作用。