广东省阳江市技工学校
理论课教案
编号：QD—14—12 版本号：B/0 流水号：
共 4 页（首页）
科目应用文写作
第八章第一节
课题：欢迎词、欢送词
授课
日期
2010年10
月14日
课时 2
班级09文秘4班
授
课方式讲授法、提问法、练习法
作业
题数
2
拟用
时间
15min
教学目的
让学生学会了解欢迎词及欢送词的异
同，学会撰写两种应用文种。

选
用
教
具
挂
图
黑板、粉笔
重点1、欢迎词及欢送词的异同；
2、欢迎词及欢送词的撰写。

难
点
欢迎词及欢送词的撰写。

教
学
回
顾
说
明
审阅签名：年月日
教学过程
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范例导入3min
讲授法提问法50min 【新课导入】
中国是一个讲求“礼”的国家，衣食住行都讲礼。

日本有和服、韩国有韩服，在重大的场合和人生的重要时刻，日本人和韩国人都会着传统服装。

殊不知，和服和韩服的源头都在我国的汉服——深衣。

深衣着装有讲究，左右襟哪边在上都讲究“礼”。

应用文类别有很多，就用途划分，有一类称为礼仪应用文，也就是我们今天要学习的应用文种。

【新课讲授】
一、礼仪应用文
二、欢迎词和欢送词的行文格式基本相同
（一）欢迎词的撰写
联系P167例文（欢迎词）讲授
教学过程
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礼仪应
欢迎词欢送词祝词悼词
讣告
开幕词
迎接宾客，
表示欢迎
送别宾客，
表示欢送。

行文格式
标题称谓正文祝语
提问法练习法35min 1、标题
（1）欢迎词，如P167例文
（2）*****的欢迎词，如：新员工迎接大会上的欢迎词
2、称谓
（1）专称：职务、头衔+宾客姓名，表尊敬、亲切之意；
（2）泛称：“女士们”“先生们”“同志们”等，表示对所有到场者的尊重。

专称和泛称可以同时使用。

3、正文
（1）表示诚挚友好的欢迎之情；
（2）回顾双方相互之间合作的往昔，工作中取得的成绩及特别值得记忆的友谊等；
（3）向对方表示美好的祝愿或与对方继续合作的意愿。

4、祝语：再次对客人表示欢迎。

（二）欢送词的撰写（以P168【学练活动】《别了，我亲爱的学生》为例）
1、标题：同上
2、称谓：同上
3、正文
（1）概括叙写背景，点出离别主题；
（2）回顾双方相互之间合作的往昔，工作中取得的成绩及特别值得记忆的友谊等，可以实例说明，更加牵动人心，拉近彼此距离。

（3）向对方表示美好的祝愿。

4、祝语：“祝***先生一路平安”或“希望**先生再次光临”等礼节性用语。

【课堂练习】
《学练同步》P150【知识应用】第四题
教学过程
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