“爱我家园，保护环境，从垃圾分类做起”主题班会活动设计方案
三（4）班邱伟玲
活动目的:提升同学们的垃圾分类意识,掌握垃圾分类的基本常识,了解垃圾分类的意义.
活动地点:三（4）班教室
参与人员:三（4）班全体学生
活动过程：
一、宣传新规定。

消息：新版《广州市生活垃圾分类管理规定》（15年9月1日起实施）规定，对于不分类投放生活垃圾的个人或单位，对个人处以200元以下罚款，单位处以5000元以上5万元以下罚款。

二、讨论、了解为什么要进行垃圾分类
1.分组讨论、汇报
2.汇总、补充
（1）严峻的城市垃圾形势以及其产生的影响：
会增加填埋或焚烧的垃圾量。

仅在北京，垃圾占地就已达1万亩，焚烧垃圾越多，释放的有毒气体也就越多，同时还会产生有害灰尘，这些都对我们的健康构成了极大威胁。

垃圾不分类会造成多大的资源浪费：据有关部门统计，我国每年约有300万吨废钢铁，600万吨废纸没得到利用。

而我们经常随手丢弃的废干电池，每年就
有60多亿只，里面总共含有7万多吨锌，10万吨二氧化锰。

这些资源如果都能被重新利用，将会成为巨大的社会财富。

（2）分类的好处
①资源回收：垃圾中之资源性废弃物，如纸类、金属类、塑料类等，若加以分类回收，不但可再利用、保育资源，同时也可减少掩埋场及焚化场的负荷。

②避免毒害性：有害垃圾（如水银电池、水银灯管等），经焚化处理可能产生有害污染物，经掩埋后，可能渗出重金属污染土壤或地下水。

③垃圾减量：资源有限、消费观念改变及“用完随手丢”的习惯下，大批的垃圾不但是资源的浪费，也是制造脏乱的罪魁，更是污染的祸首，因此，垃圾分类和资源回收成为垃圾减量之首要关键。

三、让学生了解垃圾分类的知识
（一）垃圾的分类
生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

第一，可回收垃圾
可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。

具体知识
废纸
主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸
盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。

塑料
主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、
杯子、矿泉水瓶等。

玻璃
主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。

金属物
主要包括易拉罐、罐头盒、牙膏皮等。

布料
主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。

如每回收1吨废纸可造好纸850公斤，节省木材300公斤，比等量
生产减少污染74％；每回收1吨塑料饮料瓶可获得0．7吨二级原料；
每回收1吨废钢铁可炼好钢0．9吨，比用矿石冶炼节约成本47％。

第二，厨余垃圾
厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类
废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0．3
吨有机肥料。

第三，有害垃圾
有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度
计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。

第四，其它垃圾
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、
渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫
生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空
气的污染。

（二）垃圾分类知识误区
误区一、大棒骨是厨余垃圾
事实上，大棒骨因为“难腐蚀”被列入“其它垃圾”。

类似的还有玉米核、坚果壳、果核等。

鸡骨等则是厨余垃圾。

误区二、厕纸是纸，也可回收
厕纸、卫生纸遇水即溶，不算可回收的“纸张”，类似的还有陶器、烟盒等。

误区三、厨余垃圾装袋扔进桶
常用的塑料袋，即使是可以降解的也远比厨余垃圾更难腐蚀。

此外塑料袋本身是可回收垃圾。

正确做法应该是将厨余垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。

四、组织学生思考并总结，在学校，我们应该怎么做？
分类投放。

能卖则卖。

五、落实行动
1.准备装可回收垃圾的的箱子或垃圾桶
2．卫生部开展垃圾回收执行情况的监督。