《EXCEL在会计中的运用》课程标准课程编号：04042203计划学时：20计划学分：1适用专业：会计课程类型：专业必修课建议开设学期：5课程组主要成员：黄嫦娇、张翔、赵克辉执笔者：赵克辉编写日期：2015 年3 月浙江长征职业技术学院会计系（部）编制一、课程定位（一）课程性质《EXCEL在会计中的运用》是一门会计专业的实训课程。
（二）课程的地位、作用（功能）本课程是以项目为导向，学生为主，在课堂上采用上机操作，利用计算机来解决财务工作中出现的问题，并以此提高工作效率。
（三）与其他课程的关系其前导课程是：《会计学原理》、《初级财务会计》、《中级财务会计》、《财务管理》与《管理会计》等；其后续课程是：《毕业设计》、《财务分析》等。
二、课程目标总体目标：在具备职业素质的基础上，将学生培养成为会核算、能分析、能操作的复合型高端技术技能型专门人才。
（一）素质目标通过本课程的学习，使学生既深刻体会到会计工作的严谨性、规范性，培养爱岗敬业的优秀职业素质，又能够体会到计算机技术为会计工作带来的便捷性，使学生提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。
（二）知识目标1.了解财务数据工作表；2.掌握财务数据公式；3.掌握财务数据输入与财务数据输出；4.掌握图标制作；5.了解数据分析方法。
（三）能力目标1.能建立财务数据工作表，2.能定义财务数据计算公式，3.能输入财务数据，4.能输出财务数据，5.能编制财务会计报告。
三、课程设计（一）课程设计的理念、思路本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。
（二）主要教学模式及教学方法教学模式：工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式。
教学方法：以项目为导向；以学生为主，教师点拨与引导为辅，由“教”到“学”，“教” 、“练”结合，培养学生自学和解决实际问题能力。
（三）课程重点、难点及解决措施课程重点措施1．Excel 基础：编 结合项目，以学生辑方法、单元格设 为主，加大练习力置、页面设置等度；坚持“练”中学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。
2. 数据编辑：数据结合项目，以学生为主，加大练习力有效性、数据筛选、度；坚持“练”中数据排序、保护等学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。
课程难点措施1. 数据有效性、 保 以项目切入问题，护边指导边练习，逐步深入；以练习为手段，对比、巩固、强化知识点。
2. 函数运用以项目切入问题，边指导边练习，逐步深入；以练习为手段，对比、巩固、强化知识点。
3. 函数运用： IF 函数、 SUMIF 函数、VLOOKUP 函数等结合项目，以学生为主，加大练习力度；坚持“练”中学、“错”中学、“问”中学和学中“练”。
3. 数据透视表以项目切入问题，边指导边练习，逐 步深入；以练习为手段，对比、巩固、强化知识点。
（四）课程特色紧贴工作实际，学生有动力；学生为主，教、学、做一体化，学生有想法；以项目贯穿知识点，知识易巩固；教师走动教学，关注学习动向，便于因材施教；学生忙并快乐着，便于课堂管理。
（五）课程教学环节分配表 1《 EXCEL 在财务中的运用》课程的教学环节分配表项目理论教学实践教学复习考核合计专业见习实验实训 顶岗实习教学模式或工学结合“教、学、 方法做一体化”考核方式 考核作业量 随堂作业所占课时20教材教参《EXCEL在会计中的运用》，王岳聪，北京师范大学出版社，2012年9月教学条件计算机及 MicroSoft Office Excel 2003软件四、课程内容表 2《EXCEL在财务中的运用》课程的教学内容标准与基本要求教学方法 / 手段项目（或序模块）名知识要求技术技能要求号称会计账页了解 EXCEL工作簿的作完成表格编辑建立总分类账1和凭证用完成页面设置建立明细账了解 EXCEL工作表的概完成打印输出文建立总账工作簿念件建立现金日记账了解图层建立银行日记账了解数据行、列建立收款凭证了解单元格及输入建立付款凭证掌握连续及非连续选建立转账凭证取单元格、行、列等区建立记账凭证域选择掌握主要单元格格式掌握单元格格式、行、列设定掌握单元格、区域、工作表等复制方法掌握页面设置及输出参考学时22工资表与了解应发工资、实发工工资条资掌握个人所得税计算方法掌握 EXCEL数学基本运算以 SUM函数引入函数概念掌握逻辑判断 IF 基本函数掌握 IF 内嵌函数掌握筛选、排序、分类汇总掌握页眉、页脚设置，跨页打印标题行或列等方法掌握工资条设置、打印方法3会计账务掌握数据有效性处理掌握定义名称掌握 VLOOKUP/HLOOKUP函数掌握 SUMIF函数掌握窗口冻结、拆分、重排等掌握工作簿、工作表保护熟练运用 SUM函根据工资数据计算3数个人所得税利用 IF 函数完根据给定数据输成个人所得税计入、计算工资表相算关内容完成筛选、排序、自动筛选相关数据分类汇总分类汇总相关数据完成页眉、页脚设置、打印工资表设置，跨页打印与工资条标题行或列等完成工资条设置根据定义名称完根据要求编辑凭证3成数据有效性设清单置根据要求编辑试算利用 VLOOKUP函平衡表数、 SUMIF函数完成相关会计处理完成窗口冻结、拆分、重排等完成工作簿、工作表保护4固定资产引导学生使用OFFICE根据帮助文件独编辑固定资产卡片管理中函数帮助说明，自学立完成新函数学根据要求填列直线相关函数习法固定资产折旧计掌握直线法（年限法与分别利用 SLN函算表（年限法与工工作量法） SLN函数数、 SYD 函数、作量法）掌握年数总和法SYD函DDB 函数完成相根据要求填列加速数关固定资产折旧折旧法固定资产折掌握双倍余额法DDB函计算旧计算表（年数总数和法与双倍余额法）5应收账款了解应收账款账龄分借助互联网自学根据要求完成账龄账龄分析析在财务管理中的意完成 DATEDIF函分析表义数设置计算客户已收、未引导借助互联网自学完成插入及设置收账款金额，并通DATEDIF函数图表过柱状图、饼图进巩固 IF 内嵌函数、行分析SUMIF函数22掌握 DATEDIF函数掌握插入及设置图表方法6进销存管巩固数据有效性完成立数据透视根据要求完成销售4理巩固主要函数 IF 、表订单表SUMIF、根据要求完成存货VLOOKUP/HLOOKUP明细表掌握建立数据透视表对销售订单进行数据透方法视分析7月供计算通过自学掌握 PMT函数通过自学完成，编辑等额还款月供通过自学掌握PPMT函利用 PMT函数、计算表数PPMT函数 IPMT编辑本金还款计算通过自学掌握IPMT 函函数完成月供计表数算掌握计算等额还款方式的还款额、本金和利息方法掌握计算等额本金还款方式的还款额、本金和利息方法8综合实训建立数据表、输入数完成数据表设完成销售订单表据、输出数据、保护工置、图表、保护完成收款记录表作簿与工作表、制作图及输出等完成业绩分析表等完成透视分析9合计五、课程实施建议（一）教学组织实施本课程改变以课堂为中心的传统教学方式，体现课程改革基本理念，实施工学结合“教、学、做一体化”的现代教学模式，采用丰富多样的教学方法，采用项目化、任务驱动、基于工作过程的先进课程教学方法和教学手段。
（二）考核方法说明采用平时和期末考试相结合，平时占40%，期末占 60%。
考核时每个学生按照规定位置入座，在规定的时间内独立完成。
成绩采用五级制（优秀、良好、中等、及格、不及格）。
（三）“岗课证”融合建议从2014 年10 月开始，浙江省会计从业资格考试内容发生变化，《会计电算化》新增了Excel 考试内容，建议将本课程与《会计电算化》中Excel 内容合并授课或整体规划课程之间的知识梯度。
职业资格证书名称教学内容教学方式1. 会计从业资格证 1. 数据的输入与编辑项目实训22 202. 公式与函数的应用项目实训3. 数据清单及管理分析项目实训（四）教材与教学参考书的选用教材：《 EXCEL在会计中的运用》，王岳聪，北京师范大学出版社，2012 年 9月。
参考资料：1.《 EXCEL会计与财务管理经典》，恒盛杰， 2006 年 7 月，中国青年出版社；2.《 EXCEL高效办公实务》，神龙工作室， 2006 年 7 月，人民邮电出版社。
（五）学生作业量的说明随堂作业，每周一次，课后上交。
（六）实验实训设备配置计算机及 MicroSoft Office Excel 2003及以上软件。
（七）课程教学资源开发与利用利用教材项目案例，利用学生熟悉的考试分数统计案例，利用会计账务处理事务，利用企业 ERP运用相关事项综合开发教学资源，使学生将所学 Excel 知识技能能够融会贯通。
（八）其他建议本课程具有较强的实践性，采取理论与实践相结合的教学方法，注重培养学生的实际操作能力和独立处理问题的能力，建议教学中多结合企业实际需求，多开发一些管理案例，帮助学生实现由会计核算到财务管理的提升。
课程组组长：赵克辉教研室主任：黄嫦娇系主任：徐亚明。