1、学生观看实战应用视频
2、分组讨论要领
3、在教师指导下，做规范动作练习；
1观看原地单手传接球技术的视频实战应用
3、教师提问，引出“原地单手传接球”的技术要领并讲解示范，再比较两种接球的异同。
2、学生徒手模仿“原地单手传接球”技术
4.学生做原地单手传接球习，教师巡回指导，纠正错误动作；
要求：
学生积极参与，动作尽量规范。篮来自单手传接球年级学习
目标
1、学习单手传接球的技术要领，复习胸前双手传接球的技术动作，使90%学生掌握原地单手传接球的技术要领；能够掌握所学的技能，并能运用到实践当中。
2、培养学生积极进取，力争胜利的竞争意识及团结协作的集体主义精神；
3、提高学生想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。通过有趣的体育教学
要求：
1、尽可能地控制球，
2、人人主动积极动起来，体会球感。
基本部分
8
分钟
一、复习行进间胸前双手传接球：
两名同学相距约3-5米进行行进间传接球；
1、教师讲解，示范。
2、学生练习；
3、优秀生示范
4、教师巡回指导，纠错；
5、小结。
组织：对形如图（3）
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13分钟
二、学习原地单手传接球技术
组织：
每10个同学为一组
小组长组织
要求：
1、多用传接球
2、学生自由发挥，积极参与。
结束部分
5
分钟
1、放松游戏（切西瓜）；
2、小结；
3、布置作业；
4、回收器材；
5、师生再见。
1、教师提示游戏放松方法，带领学生游戏；
2、教师总结，点评本科优点与不足，提出希望和要求。
组织：如图6
要求：在教师引导下尽情放松。
负
荷
强
度
心率：95—115
练习密度：35%---45%
练习强度：中上
场地与
器材
篮球场2个；
篮球50个；
投影仪1台
录音机一台
教
学
反
思
本节课篮球传球是学生非常喜爱的一项运动，但是学生都没有接受正规的篮球训练，在教学中，我从最简单的，最基本的动作入手，先双手后单手，先教学生原地后行进，先分解后完整。在整体这个环节对全体学生来说并不难，学生掌握的也比较快。他们在小组比赛中，都非常积极热情。在学习学习原地单手传接球这个环节，先看应用示范，后讲运球动作要领，在通过合作活动，激发学生学习的兴趣，让他们在合作中学习，愉快的完成教学目标。
不足的地方:
1．在教学中，教学时间掌握的不是很合理，在组织学生游戏时时间安排稍长，以致后面学习原地单手传接球时时间不够。
2．学生练习时间安排的不够充分。
改进方向：应及时把握好每个环节运用的时间，合理安排教学任务。多给学生练习的空间，让他们充分发挥自主性。
6）单手抛接
7）头后抛接
8）自由创想练习
1、
1）师生相互问好
2）宣布课的内容及目的
3）检查服装，安排见习生
2、教师讲解游戏规则，组织学生游戏；
3、队形变换：
教师参与活动并领队跑。
口令指挥：
讲解、示范、领做球性练习。
1、体育委员整队，并向教师报告出勤人数。
2、组织：如下图1：
♀♀
♀♀
♀♀
♀♀
3、学生每人一球，模仿教师做练习动作；
组织：（图4）
要求：
1、手型正确，持球到位；
2、传球时，强调“推”“抖”“拨”“跟”一气呵成；
3、接球时，主动“迎”球、“缓”球；
“引”球；
10分钟
篮球综合大“PK”:
学生以兴趣小组为单位进行小组各种
1、“传准”比赛
2、“传多”比赛
1、教师提示练习方法
2、组织学生进行小组赛；
3、巡回指导、提示要求。
培学生热爱体育，积极参与的热情。
重点
难点
重点：传球的手型和出球的方向和时机。
难点：接球时“迎”球、“缓”球；“引”球，连贯完成。
课的结构
组成内容
时间
学习内容
教学过程
练习过程
准备部分
9
分钟
1、体育课堂常规
2、游戏：
“黄河长江”
（规则）略
3、熟悉球性
1）两手弹拨球
2）球绕头颈、躯干
4）腿间绕“8”字
5）体前抛接