纪录片拍摄制作体会专业：学号：姓名摘要纪录片是我在8月初至9月底期间拍摄的作品。

这部作品主要是记录一个女孩为了梦想而努力，一个人在陌生的城市学舞蹈的生活。

这是我的毕业作品。

这篇文稿是写我在制作这部纪录片的过程中的真实体会，含概了我在前期怎样策划、如何选题的，在拍摄及后期制作中自己遇到的问题，在完成这部作品的过程中获得的收获与不足以及作品中运用了哪些理论知识，和自己的理解。

关键词：纪录片拍摄策划制作体会Abstract KEYWORDS:目录1、作品产生经过 (1)1.1 作品产生背景 (1)1.2 作者在作品中承担的具体工作，岗位，署名情况 (1)1.3 作品完成过程中主要工作环节说明 (2)1.3.1 前期策划 (2)1.3.2 作品大致方向 (3)1.3.3 拍摄 (3)1.3.4 后期 ......................................................... 错误！未定义书签。

2、作品完成期间的收获与不足 (4)2.1 获得的收获 (4)2.1.1 写作的收获 (4)2.1.2 摄像的收获 (6)2.1.3 后期收获 (6)2.2 存在不足 (7)2.2.1 策划的不足 (7)2.2.2 沟通的不足 (7)2.2.3 拍摄的不足 (6)3、理论概括 (9)3.1 纪录片 (9)3.1.1纪录片解说词的作用 (9)3.1.2 纪录片解说词的撰稿 (10)3.1.3字幕 (10)3.2 后期制作 (8)3.2.2 摄像中采访的拍摄方式 ......................... 错误！未定义书签。

3.2.1 段落的组合与剪辑（电视画面编辑198） (8)4、建议 (10)致谢 (11)参考资料 ......................................................................... 错误！未定义书签。

附件 . (12)1、作品产生经过1.1 作品产生背景大学期间我一直把跳爵士舞当成兴趣爱好，梦想着成为一个顶级的舞者，但舞蹈的技能是一步一步积累的，需要在时间与大量的练习里才能找到出口、看到结果。

我很清醒的认识到自己还是个初级舞者，有时真的希望自己能够倒退很多岁，在那个时候有人引领我走进舞蹈的世界，所以特别羡慕那些专业舞者，同时对舞蹈的世界写满了憧憬。

舞蹈一直是我深深热爱的东西，同时这个题材也是我真正深有体会的题材，制作自己喜欢的东西才会更加的投入、用心，我一直都在筹备之中，并且决定把这部真实纪录自己生活的片子作为毕业作品，对自己有很大的意义。

1.2 作者在作品中承担的具体工作，岗位，署名情况这部作品是由我和我的好友共同完成的，由于要拍成自传的形式，从纪录片的角度来讲我不可能自己拍自己，那样会被自己的主观思想所干扰，同时违背了自己纪录这部作品的最初意愿。

我在此作品中担任前期策划，部分摄像工作，后期制作还有与拍摄地点工作人员的协商。

作品中的解说词是由作品主要对象，也就是我本人撰写、配音录制的。

1.3 作品完成过程中主要工作环节说明1.3.1 前期策划（1）选题产生在我向这个梦想前进的时候，有很多想法很多东西想表达。

在我们这个年纪，青春和梦想是很多大学生常说的词。

我觉得很多有梦想的人都是相似的，也许各自追求的梦想不同，但心情都是一样的。

可是追求梦想的过程其实是很艰苦的，很多人因为现实而没有坚持下来，也有很多人想追寻梦想却没有勇气跨出那一步，所以我想做一部关于追寻梦想的作品，鼓励和我们一样有梦想的人，希望他们能坚持下来。

也希望能鼓励没有勇气追求梦想的人，希望他们看了以后能够鼓起勇气跨出那一步，不问结果，只求无憾。

（2）选题确立最开始我是想拍我与我的好友，以友情为出发点，表现两个人在陌生的城市，彼此照顾，彼此鼓励，为同一个梦想一起努力一起奋斗的过程。

但是因为这部片子是我一个人策划的，如果要表现我们两个就得找别人来拍摄，比较受限制。

由于我的好友不愿意出镜，最后在商议之下，决定以我为纪录片的主要人物，拍摄我在武汉这两个月学习舞蹈的生活。

想要表达这样一种心情：在追求梦想的过程中，虽然混着汗和泪，虽然有太多的不容易、虽然很艰辛，但是一定会坚持下来，不想要放弃的那些种心情。

1.3.2 作品大致方向在正式拍摄前，我确定了这部作品大概由几部分组成，怎么串联整部作品的故事性，确定了解说词以及拍摄时需要哪些镜头，以及采访的大概方向。

1.3.3 拍摄这部作品是一部纪录片，这部作品的拍摄内容也就是我在武汉学习舞蹈的生活内容，所以每一个画面都是真实经历的，在表现手法上以纪实为主。

在那的生活是什么样，就怎么拍，不加过多的镜头技巧和灯光，多以自然光为主，不加过多的修饰。

2、作品完成期间的收获与不足这部作品经过最初的构思、策划、前期准备、开机拍摄，每个环节都是我尽心完成的。

这些经历都是我最最珍贵的宝藏，为以后进入社会工作奠定了基础。

2.1 获得的收获2.1.1 写作的收获在制作这部作品时，我是一个人独立完成了策划书，解说词的写作。

在此期间，充分锻炼了我自己的写作能力，把上课老师教的写作知识，写作技巧，逐步温习了一遍。

在我的这部作品中，解说词主要是起叙事和过渡的作用。

在写解说词的时候，我翻看了电视片写作中的解说词写作，里面有一点讲的是解说词与画面的关系。

我在之前上课的时候并没有对此有多大的体会，在我自己制作作品的过程中，我深刻体会到了这个的重要性，而我也把画面和解说词配合到了一起。

2.1.2 摄像的收获我只参与了部分的镜头拍摄，拍摄过程中增强了我的拍摄动手能力。

在拍摄手法上，我学到了推拉摇移跟这些拍摄手法什么时候该用什么手法比较好，该怎么运用。

在拍摄角度上，我学会了区分哪种角度更符合自己要表达的想法。

在此次作品的拍摄中我弄懂了了很多之前不明白的东西，让我把理论知识贯穿到了实践操作之中。

2.1.3 后期收获后期这次也是我一个人制作的，在制作过程中，我更加熟悉运用了PR这个软件。

在画面与画面连接的过程中，我更注重了画面之间相互呼应的镜头组接。

在剪辑采访时，由采访者说的内容引出想要表现的画面内容，更符合逻辑的对应转换。

在这次后期制作中，对于后期剪辑的“动接动”、“静接静”、“动静相接”有了更深的体会，并把它运用到了后期制作中。

2.2 存在不足2.2.1 策划的不足在对此次作品进行的策划写作时，对于细节我写的并不是很清楚，都是在开始拍摄的时候才发现有很多细节缺失，才再对细节进行描写。

在写策划时，我还忽略了很多现场的可行性，总是单从主观角度进行写作，考虑的不太全面，在后来进行拍摄的过程中，遇到了很多问题。

才在当时重新进行写作整理，耽误了一些时间。

在解说词的写作中，我发现我的写作能力还是有些欠缺，有很多东西自己心里很清楚却不知道该怎么把它用语言表达出来。

2.2.2 沟通的不足舞蹈室上课基本上是不允许拍摄的，虽然跟工作人员商议后允许拍摄，但因为场地以及上课允许拍摄的时间限制，导致很多细节没办法完成拍摄，只能多数进行大中场景的拍摄，有一些重要镜头欠缺，导致了后期制作的困难加大。

2.2.3 拍摄的不足拍摄技巧：没有进行多角度的选择拍摄。

画面构图：在拍摄过程中，脑子里想好的画面在进行实际操作的时候，因为自己欠缺经验，不能够用镜头表达出来。

3、理论概括3.1 纪录片纪录片是以真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现的。

所有的纪录片，都是以真实为本质，并用真实引发人们思考的电影或电视艺术的表现形式。

纪录片的核心为真实。

这部作品建立在丰富的理论知识下，这部作品是一部以纪实风格为主的纪录片，本片以同期声和人物自述的形式相结合，摄像方法没有过多的技巧展示，主要就是真实，朴素。

3.1.1纪录片解说词的作用纪录片的解说不是对画面的内容的语言重复，它讲究与电视画面的配合，最后形成特定的屏幕语言与观众见面。

纪录片的解说与画面在功能上有很强的的互补性。

解说词具有是补充和阐释画面含义，丰富画面内容，承上启下，交代画面过渡，叙事，表达创作思想，增强画面的感情色彩等功能第一，叙事，解说词的叙事功能主要体现在交代环境，补充画面背景上。

在纪录片中，片子的前面，有一段是网上下载的网络资源，是老师舞蹈的视频。

如果没有解说词，这段视频会让观众觉得莫名其妙，不明白作者想要表达什么意思。

第二，承上启下，转场过渡。

这部纪录片总体结构采用的是时间顺序，是有选择的记录下来被摄主体在武汉的生活，按照时间的逻辑性来制作的，穿插采访。

因为基本上都是在舞蹈室的生活片段，要使这部纪录片有故事性，就必须以解说词来连接过渡，起到一个承上启下的作用，是上下画面的衔接顺畅，从而将这部纪录片更好地呈现在观众面前。

3.1.2 纪录片解说词的撰稿我的这部纪录片采用的是自述的形式。

我采取这种形式的原因，是我认为这样更能体现出纪录片的真实性。

因为所有的一切都是当事人---我本人亲自经历的，所以对此我更有体会，更容易表现出情感，从而更有说服力。

3.1.3字幕在这部作品中，我学会用字幕的形式说明故事发生时间和结束时间。

以字幕最后进行总结。

在此之前，我从没做过字幕，导致第一次添加字幕面对了很大难题。

字体选择、字幕所放的位置、字体颜色等等都出现了错误，但是在老师的指导下我知道了字幕该怎么制作，并且完成了它。

3.2 后期制作3.2.1 段落的组合与剪辑（电视画面编辑 198）段落镜头的组合表现形式分为叙事和表现这两种类型。

这部纪录片主要采取的是叙事剪辑方式。

叙事剪辑是以描述动作、讲述事件、发展情节为目的的组合方式，也称叙事性蒙太奇。

而我的这部片子采取的是镜头叙事的前进式，由远到近，由大到小。

在影片中有一段是讲述上课前的元素练习，我利用这种方式将观众的眼球随镜头引向纪录片的主要对象，顺序展开时间的发展，我之前是不会运用这种镜头的，但是在独立制作完成这部片子的过程中，学会了很多新的知识。

独立完成后期制作，对于我来说是一个不小的进步。

4、建议致谢参考资料附件。