现代物流的基本含义2
国家经贸委提出的《关于加快我国现代物流发 展的若干建议》中对现代物流的定义是：现代 物流泛指原材料、产成品从起点至终点及相关 信息有效流动的全过程，它将运输、仓储、装 卸、加工、整理、配送、信息等方面有机结合， 形成完整的供应链，为用户提供多功能、一体 化的综合服务。
现代物流的基本含义3
结论：物流是供应链网络的重要节点
1.2 物流管理与供应链管理
1、2、1、物流管理的含义 1、2、2、物流管理的主要内容 ▲ 1、2、3、供应链管理 ▲ 1、2、4、供应链的合作伙伴关系
▲ 1、2、3、供应链管理
这是一项综合性的管理，利用计算机网络 技术全面规划供应链中的商流、物流、资金流、 信息流等进行计划、组织协调与控制。
第四章<<现代物流管理>>案 例 导 入
上海华润物流有限公司建立服务缺陷反馈机制。该公 司的服务缺陷反馈任务主要有两个部门承担，一个是 客户服务部，它负责收集来自客户的各种投诉、意见 和建议，并对其进行分析；另一个部门是质量审计部， 它负责内部作业的审计和分析，从内部发现问题。两 个部门发现的问题都将在公司的质量会议上讨论，并 商讨解决方案。本章我们会介绍这个问题。 【想一想】 1．物流公司为什么要建立服务缺陷反馈机制？ 2．物流企业是怎样对服务质量实行管理的？ 3．怎样才能提高物流服务质量？
第五章 现代物流发展趋势 第一节 第三方物流 第二节 国际物流 第三节 绿色物流
目录
第六章 物流与电子商务 第一节 电子商务是商品流通的新形式 第二节 电子商务对商品流通的革命 第三节 现代物流对电子商务的影响
第七章 物流系统工程 第一节 物流系统工程概述 第二节 物流系统工程的应用
本课程的建议学时72学时，其中授课学时68学时（含实训课时）， 机动学时4学时，学时的具体分配建议如下表：
2 现代物流
本章学习目标
学习本章后，使学生说出现代物流的内涵， 描述现代物流的产生及演变过程， 说明物流系 统的构成和物流的“5S”及“7R”目标，初 步掌握供应物流、生产物流、销售物流、回收 及废弃物物流的合理化措施及应用。
本章知识要点
1、 现代物流的含义
2、现代物流的分类 3、现代物流的系统的基本内容和意义 4、企业物流的基本内容和运作情况
第一部分 如何总体把握《现代物流 基础》
一、本教材具备的特点
（一）从物流供应链入手，设置教材的总体框架。 在物流供应链的运作中，包含了许多的节点，其
中物流是贯穿其中的一个重要节点，因此，本教材 抓住物流节点而展开教材整体体系的设置。
见后页图示
物流供应链图示：
（二）引用案例为导入。
用案例作为每章的引子，提出问题，引起思考， 使学生为求解问题进而深入学习。
处理好“ 一般”与“特殊” 的关系：
《现代物流基础》只是从一般的角度去分 析和阐述现代物流的理论和实务，它没有后续 的专业课程对各种物流业务分析和阐述得详细 和具体，只是一个“引子”的作用，因此，要 把握好讲授的尺度，不要越俎代庖，给后续课 程留有余地。
处理好理论教学与实训教学的关系：
《现代物流基础》是从总体上对现代物流作 了比较综合的概述，侧重于理论、规律、基本 技术、基本技能的一般介绍 ，特别是一些实务 技能操作如仓储、配送、运输、定单处理等具 体业务的实训课的教学则更是不能包容其中， 所以，要注意分工，合理安排理论教学与实践 课的教学内容，避免职责不清、轻重不分、交 叉重复讲授的现象。
物流信息技术
添加或变更…
三、《现代物流基础》教材体系
《现代物流基础》教材体系
1.物流与供应链
5、现代物流发展趋势
2、现代物流
6、物流与电子商务
3、物流基本业务
7、物流系统工程
4、现代物流管理
四、《现代物流基础》的结构
全书分为七章二十节，可以分为四大板块： 第一板块、供应链概述——第1章 第二板块、现代物流概述——第2、5、7章 第三板块、物流基本业务及管理——第3、4章 第四板块、物流与电子商务——第6章
电子商务中的物流解决方案
第6章
五、 现代物流与传统物流的演变关系
现代科技手段 现代
传统
网络信息技术 物流
物流
现代物流的基本含义1
根据2001年发布的《中华人民共和国国家标准 物流术语》(GB/T18354-2001)，我国对物流 所下的定义为：物品从供应地向接收地的实体 流动过程。根据实际需要，将运输、储存、装 卸、包装、流通加工、配送、信息处理等基本 功能实施有机结合。
六、如何使用《现代物流基础》教材？
做好以下几点： 处理好《现代物流基础》教材先修课程和后 续
课程的关系。 处理好《现代物流基础》教材与后续课程“ 一
般”与“特殊” 的关系。 处理好《现代物流基础》教材理论教学与后续
课程实训教学的关系。
处理好先修课程和后续课程的关系：
《现代物流基础》是A类核心课程之一，它 在其中处于基础地位，也是首先开设的课程， 它为后续课程奠定理论和实践教学的基础，因 此，必修将理论讲清楚，将框架搭起来，给后 续课程以正确的理论指导和足够的讲授空间。
（三）引用小贴士为提示。 各章在适当处以小贴士的形式给予知识要点的 提示，加深学生的理解。
小贴士
零库存更多体现的是一种经营理念，是一种经 营手段，而不是经营的目的，它是一个相对的 概念，而不是一个绝对的概念。
（四）本教材撰写手法有所突破。 结合物流运作的国际化、规模化、信息化等
特点，用以点带面、点到即止、深入浅出的写 作风格进行各章的分析与阐述，使本教材更加 适用于中职学校的教学。
▲ 1、1、3、供应链的结构 1、1、4、供应链的特征 1、1、5、供应链的基本类型
▲ 1、1、6、供应链中的网络节点
▲供应链的概念
供应链一词源于英国的“Supply Chain”， 也有人称为“供应连锁”。 根据中国国家标准《物流术语》的表述： “在生产及流通过程中，涉及将产品或服务提 供给最终用户活动的上游和下游企业所形成的 网链结构”。
本章知识要点
1、供应链的概念、演化过程、模式和特征； 2、供应链中物流的地位作用以与商流、资金流、信
息流的关系； 3、供应链管理与物流管理的基本内容以及相互的关
系； 4、供应链模式的选择以及合作伙伴的选择。
本章主要内容介绍
1、1 供应链 概述
▲ 1、1、1、供应链的概念 1、1、2、供应链研究的演化过程
销售商供应节点
销售商供应节点是根据销售量的分布状况以及 采购、配送、信息等因素来决定的节点。如配送中 心就是典型的节点。
第三方物流供应节点 能够解决供需双方物流业务的无缝链接，提供全
程化、个性化、和公共型的服务，有全国物流中心、 区域物流中心、客户销售点三个层次组成，其典型 的结构是物流中心。
供应链上的各个节点企业，在其运作中起着不同 的作用，物流节点是其中十分重要的节点，无论是 产品制造商、分销商、零售商，在各自的运营中， 都离不开拣配和运送的商品配送的物流环节。物流 节点是贯穿始终供应链网络的不可缺少的关键环节。
▲供应链的结构
供应链是由所有加盟的节点企业组成（其中有一个 核心企业）的网链结构模式。通过供应链的职能分 工与合作实现整个供应链的不断增值。
供应
制造
装配
分销
零售
客户
供应商的供应商
供 应 商
供应商
核心企业
用户
用户的用户
供 应 商
图1-3 供应链“网链结构”模型
▲供应链中的网络节点
要点： 供应链的网链式结构模式由许许多多的节点
目录
第一章 物流与供应链 第一节 供应链概述 第 第二节 现代物流系统 第三节 企业物流 第三章 物流基本业务 第一节 物流储存运输业务 第二节 物流市场营销业务 第三节 物流技术设备与信息管理
目录
第四章 现代物流管理 第一节 物流成本管理 第二节 物流质量管理 第三节 物流服务管理与标准化管理 第四节 物流标准化管理
▲ 1、2、4、供应链的合作伙伴关系
（1）供应链合作伙伴关系的含义 是指供应商与制造商的关系。既在一定时期
内供应商和制造商之间共享信息、共担风险、 共获利益的一种协议关系。
（2）供应链合作关系的形成
从供应链管理的实践上看，大致经历了一个由低级 向高级发展的阶段，从传统的以生产为中心的企业 关系模式向现代物流关系模式转化。
美国物流管理协会物流定义（CLM） 1998年，美国物流管理协会对物流的最新定义 是：物流是供应链流程的一部分，是为了满足 客户需求而对商品、服务及相关信息从原产地 到消费地的高效率、高效益的正向和反向流动 及储存进行的计划、实施与控制过程。
现代物流的基本含义4
基本要点： ① 物流中的“物”既可以是有形物，也可以是无
合作关系紧密程度（由弱到强）
高
中
技术与管理创新 （JIT/TQM）
制造创新与技术 研发
物流关系
战略协作 合作伙伴关系
传统的企业关系 低
1960~1970年
1970~1980年
1990年至今
图1-11 企业关系演变过程
（4）供应链合作伙伴的选择
在供应链的合作伙伴的关系建立中，评价和选 择是关键的问题，要做好几件事情： 一是全面考虑合作伙伴的综合营运能力； 二是不同的目标选择不同的伙伴； 三是进行战略伙伴需求分析和制定选择标准； 四是采取适当的方法进行选择； 五是采用综合评价的指标体系进行选择。
归纳为几句话：
《基础》是纲，纲举目张； 《基础》是睛，点到就行；
《基础》是理，顺章成理。
第二部分 如何把握《现代物流基础》各章的内容
建议从五个方面着手： 一、明确学习目标 二、掌握知识要点 三、弄清难点疑点 四、灵活分析问题 五、会用解决方案
1 物流与供应链