第一章科学入门知识要点1.科学是一门研究各种自然现象，并寻找他们产生、发展的原因和规律的学科。

在学习科学时应该多观察、多实验、多思考。

2.观察和实验是进行科学研究最重要的方法，也是学习科学的重要方式。

3.借助各种仪器的目的：扩大观察范围。

4.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。

测量内容仪器国际单位常用单位长度刻度尺米（m）1千米=1000米1米=100厘米=1000毫米=106微米=10 9纳米体积刻度尺量筒立方米（m3）1立方米=1000升 1升=1000毫升1毫升=1立方厘米质量天平千克（kg）1千克=1000克，1吨=1000千克时间钟、表秒（s）1小时=60分=3600秒、1分=60秒温度温度计开尔文( K ) 摄氏度（℃）5.刻度尺的使用——使用前，要注意观察它的零刻度线、最小刻度（准确程度）和量程。

1）放正确：刻度尺不能斜放；物体的一端一般要与零刻度线对齐（零刻度线磨损、尺面较厚？）2）看正确：视线与尺面垂直。

3）读正确：读数=准确值+估计值+单位。

4）记正确：被测物体的长度=准确值+估计值+单位。

6.特殊长度的测量1）以曲化直法：用一根质软、易弯曲、弹性差的细棉线在地图上按弯曲和走向将细线覆盖在线路上，然后将细线拉直，量出长度，根据比例尺算出铁路实际长度。

2）卡尺法：用两块直角三角板和直尺，注意令刻度线。

3）测多算少法（累积法）：适用于纸张的厚度、金属细的直径等的测量。

7.测形状不规则物体的面积测量——方格法（割补法），四舍五入8.物体体积的测量测量方法使用的工具单位固体体积规则体积=底面积×高（长方体、正方体、圆柱体）刻度尺立方米、立方厘米、立方分米等不规则间接测量法（如排水法，也可用沙代替水）量筒或量杯（细棉线、金属环）液体体积量筒或量杯进行测量量筒或量杯升（L）、毫升（m L）9.量筒的使用——使用前看清测量范围和最小刻度1）放正确：放在水平面上2）看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平。

仰视使读数比实际值偏小，俯视使读数比实际值偏大。

3）读正确：不能用手拿起来读数4）记正确：勿漏写单位10.量筒与量杯的比较1）量筒：粗细均匀、刻度分布均匀 2）量杯：上粗下细、刻度上密下疏11.温度表示物体的冷热程度。

人的正常体温约为37摄氏度（37℃）；一个标准大气压下，沸水的温度为100℃，冰水混合物的温度为0℃。

12.温度计12.1温度计的结构：外壳、刻度、液柱、玻璃泡12.2 温度计的原理：液体的热胀冷缩12.3摄氏温度的规定：在一个标准大气压下，沸水的温度定为100，冰水混合物的温度定为0，0和100之间分为100等份，每一等份就表示1摄氏度。

12.4正确使用：1）估计被测液体的温度； 2）选取合适的温度计 3）观察温度计的量程； 4）认清温度计的最小刻度 5）把温度计的玻璃泡全部浸入到被测液体中 6）待温度计示数稳定后再读数并记录测量结果 12.5注意事项：A 被测物体的温度不能超过温度计的量程；B 测量时手要握温度计的上端C 测量液体温度时，要使玻璃泡完全浸没在液体中，但不要接触容器的器壁、器底；D 测量时要等到温度计里的液柱稳定时（不再上升或下降）再读数；E 一般不能将温度计从被测物体中拿出来读数；F 读数时，视线要与温度计内液面平视 13. 体温计——与常用温度计比较常用温度计 体温计 最小刻度（分度值）一般为1°C 0.1°C 刻度范围 一般为0 ～ 100°C35 ～ 42°C结构 玻璃泡容积相对比较小，毛细管粗细均匀 （1）玻璃泡容积大而内径很细；（2）玻璃泡上方有一段很细的弯口 读数时不能离开被测物体 可以离开被测物体；用之前需要甩14. 质量：表示物体所含物质的多少。

改变物体的形状、状态、温度、位置的改变，物体的质量不会因此而发生改变。

15. 质量标准物——国际千克原器，保存在巴黎国家计量局内。

16. 托盘天平的结构：（课本P21图1-45） 17. 托盘天平的结构的正确使用： （1）放平 （2）调零——游码移到零刻度处 （3）调平（调节横梁的平衡螺母） （4）称量：左物右码；（5）读数：被测物体的质量=砝码总质量+游码指示值 （6）记录 （7）整理：砝码放回盒内，游码归零等。

18. 天平使用和维护的注意事项：（1）使用前必须明确天平的称量范围（量程）和感量（所能称量的最小质量）； （2）估计被测物体的质量，不能超过量程；（3）称量中不能调节平衡螺母，只能通过加减砝码和移动游码使天平再次达到平衡； （4）称量中不能用手去摸天平托盘或直接接触砝码，取放砝码应用镊子； （5）潮湿药品和化学药品不能直接放在托盘上； （6）加减砝码应从大到小，轻拿轻放。

（7）读数时，右盘砝码总质量＋游码指示值（游码读左边）。

（8）放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。

19.时刻和时段：（1）时刻是指“时间点”。

如：上午第一节课8点0分上课，8点45分下课，这里的8点0分， 8点45分就是时刻。

（2）时段即时间间隔。

如上午第一节课需45分钟，这45分钟即是时间间隔20.停表包括：机械停表和电子停表21.机械停表的使用：（1）观察大表盘一周量度的时间是30秒还是60秒，如是30秒要注意小表盘的分针指针有无超过半刻度线（已超过半刻度线的以大的读数为准），如右图秒针应读作41.9秒而不是11.9秒（2）分针切勿漏读22.科学探究的基本过程：提出问题、建立猜测和假设、制定探究计划、获取事实与证据、检验与评价、合作与交流。

第二章观察生物知识要点第一节：生物和非生物1、观察蜗牛：蜗牛的结构：蜗牛有壳、触角、眼、口、足等结构。

蜗牛的足会分泌粘液且粘液是银白色的，所以蜗牛爬行时会留下银白色的痕迹。

蜗牛四处爬行的目的是为了寻找食物。

2、通过考察蜗牛的感觉器官发现：蜗牛具有视觉、触觉、嗅觉、味觉四种感觉，无听觉。

3、蜗牛受到刺激后会产生反应，这是动物的一种应激性。

4、生物和非生物的区别①生物具有严整的结构②生物都有新陈代谢的现象③生物都能生长发育④生物都能繁殖后代⑤生物都有遗传和变异的特征⑥生物都有应激性⑦生物都能适应环境并影响环境说明：一般生物都具有上述特征，而非生物可能具有上述的一条或几条，不可能全能影响环境部具有。

5、动物和植物的主要区别是：植物能通过光合作用自己制造营养物质，而动物需要从外界摄取营养物质。

第二节：常见的动物1、动物的分类：①在对动物进行分类时先要仔细的进行观察和研究，了解它具有哪些特征，然后根据它的特征进行分类。

②动物的分类标准很多：可以根据它的生活环境分为水生和陆生，可以根据它的外部特征分为有羽毛和无羽毛、有翅无翅、有鳞无鳞、有尾无尾、有脚无脚、有毛无毛、有壳无壳等，也可以根据它的内部结构分为有脊椎和无脊椎等、也可以根据它的繁殖方式分为胎生和卵生、根据体温分为恒温和变温等。

2、根据体内是否有脊椎骨把动物分为脊椎动物和无脊椎动物脊椎动物:①鱼类的特征：生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳、体表有鳞片、无四肢，变温动物。

青鱼、草鱼、鲤鱼、鲢鱼、黄姑鱼、鲫鱼、金鱼、带鱼、鲨鱼等②两栖类的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地上用肺呼吸，有四肢。

青蛙、疣螈、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）、树蛙等③爬行类的特征：贴地爬行，用肺呼吸，体表覆盖着鳞片或甲，属于真正的陆生动物. 扬子鳄、变色龙、蛇类、蜥蜴、龟、鳖等-④鸟类的特征：身体表面覆盖着羽毛，体温恒定。

家禽、鸵鸟、猫头鹰、鹦鹉等⑤哺乳类的特征：身体表面被毛，胎生,哺乳,体温恒定。

白鳍豚、鲸鱼、蝙蝠、袋鼠、斑马、猪、狗、海豹等无脊椎动物:①单细胞: 原生动物：草履虫和变形虫②多细胞: 腔肠动物：水螅、水母、海蛰、海葵、珊瑚等扁形动物：涡虫、血吸虫、猪绦虫、牛绦虫等线形动物：圆形蠕虫、蛔虫、钩虫等环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕等节肢动物：蝗虫、蜻蜓、蜘蛛、苍蝇、蜈蚣等棘皮动物：海星、海参、海胆软体动物：河蚌、哈、乌贼、鲍鱼、章鱼、蜗牛等第三节常见的植物1、植物分类：①有种子的植物：被子植物：种子外面有果皮包被的植物裸子植物：种子裸露的植物—松类、衫类、银杏、柏类、苏铁等②无种子的植物：蕨类植物：有根、茎、叶，无种子、利用孢子繁殖。

蕨、胎生狗脊等苔藓植物：无根，有茎、叶，无种子，利用孢子繁殖。

葫芦藓，地钱等藻类植物：无根、茎、叶，无种子，利用孢子繁殖。

海带、紫菜、水绵等2、生物的分类等级：由大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。

其中“种”是分类的基本单位。

第四节细胞1、细胞的发现史：①秦汉时期我国最早的一部解释词语的著作《尔雅》记载了590多种动物和植物，并将他们进行分类。

②1590年荷兰人詹森制造了第一台显微镜③1665年英国科学家罗伯特·胡克首先发现了细胞-------主要看到的是细胞壁2、细胞的结构特点：①动物细胞的结构：细胞膜、细胞质、细胞核②植物细胞的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体。

⑴细胞膜的作用：主要起保护和控制细胞与外界物质之间进行物质交换的作用。

⑵细胞核的作用：含有遗传物质，可以传宗接代。

⑶细胞质的作用：细胞核和细胞膜之间，它是许多生命活动的主要场所。

⑷细胞壁的作用：主要由纤维素组成，具有保护和支持细胞的作用⑸叶绿体的作用：内含叶绿素，是植物进行光和作用的场所。

⑹液泡：液泡内含有细胞液，我们吃的各种水果中的汁水都是液泡中的细胞液。

③植物细胞和动物细胞的主要区别：植物细胞含有细胞壁、液泡、叶绿体，而动物细胞没有。

④动物细胞和植物细胞的相同点（即细胞的基本结构）都含有细胞膜、细胞质、细胞核。

3、细胞学说：19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前人的基础上，通过归纳，提出了“动物和植物都是由相同的基本单位——细胞所构成的”。

4、细胞的分裂、生长和分化①人体和许多生物都来自一个细胞——受精卵，人体的复杂结构是受精卵不断的分裂、生长、和分化而形成的。

②细胞的分裂：一个母细胞经过一系列复杂的变化后，分裂成两个子细胞的过程。

在细胞分裂的过程中，母细胞核内会出现染色体，最后这些染色体会平均的分配到两个子细胞中去（最引人注目）。

③细胞的生长：刚分裂的子细胞只有母细胞的一半大小，它们能吸收外界的营养物质，合成自身的组成物质，不断的长大，这个过程叫细胞的生长。

④细胞的分化：在细胞生长的过程中，有些子胞在形态和功能上发生了变化，形成了各种各样的细胞，这个过程叫细胞的分化。

⑤说明：细胞的分裂对于单胞生物来讲能够产生新的个体，对于多细胞生物来讲能使细胞的数量不断增多。

细胞的生长对于生物来讲，能使细胞不断长大，细胞的分化产生的各种细胞最终会形成生物体的各种结构。

第五节显微镜下的各种生物说明：生物体一般是由细胞所构成的，其中大多数生物体是由多个细胞构成，叫多细胞生物，而有些生物，个体微小只有一个细胞所构成，叫单细胞生物，这样的生物体的全部生命活动都在这个细胞内完成。