12
思考：
动物（人体）内有没有具 有分裂和分化能力的细胞？
13
三、干细胞 1、干细胞概念：
在个体发育过程中，把那些具有自我 复制能力，并能在一定条件下分化形 成一种以上类型细胞的多潜能细胞。
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2、干细胞的种类：
全能干细胞：可发育为一个新个体
多能干细胞：一个细胞具有发育成多 种组织、器官的能力。
（2）使多细胞生物体中的细胞趋向
专门化，有利于提高各种生理功能的
效率。
3
一、细胞分化
3、特点：
（1）持久性 贯穿在生物体整个个体发育过程中。 （胚胎时期达到最大限度）
（2）稳定性、不可逆性 分化了的细胞将一直保持分化后
的状态，直到死亡。
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细胞分裂和细胞分化的比较
增加 相同
不变 差异
遗传物质都不变
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
第六章 细胞的生命历程
第2节 细胞的分化
1
结肠黏膜上皮
骨
神经组织
肾小体
细胞分化：在个体发育中，由一个或一种
细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生
理功能上发生稳定性差异的过程。
2
一、细胞分化
1、机理：
不同的细胞中遗传信息的执行情况不同。 （基因选择性表达的结果）
2、意义：
（1）是生物个体发育的基础；
Ａ母绵羊
Ｂ母绵羊
多 卵细胞 莉
乳腺细胞
羊
的 培
细胞质
细胞核
育
融合后的卵细胞
过 程
卵裂 早期胚胎
现今只证明动物细胞具有细胞核
全能性。 C母绵羊子宫
妊娠 分娩 多莉羊
不同的细胞全能性的强弱不同
受精卵 > 生殖细胞（卵细胞）> 体细胞
随着细胞分化程度的不断提高，细胞的 全能性逐渐变小 与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力 越强，全能性越大
A、（1）（2） B、（2）（3） C、（1）（3） D、（1）（2）（3）
课堂巩固
3、人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能
C 产生血红蛋白，胰岛细胞（ ）
A、只有胰岛素基因
B、比人的受精卵基因要少 C、既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因 和其它基因 D、有胰岛素基因和其它基因，但没有血 红蛋白基因
写在最后
* 1958年斯图尔德 [美] 实验 7
二、细胞的全能性
概念：已经分化的细胞，仍然具有发 育成完整个体的潜能。
原因：
细胞核内含有保持物种遗传性所 需要全套遗传物质。
表现的必要条件：
（1）脱离母体
（2）
给予适宜的营养和外界条件
8
思考：
已经高度分化的动物细胞 是否也具有全能性呢？
9
“多利”与它的代育母 亲
专能干细胞：一个细胞只能发育某种 组织、器官的能力。
课堂巩固
1、下列关于细胞分化的说法错误的是
（C ）
A、细胞分化与生物发育有密切关系 B、细胞分化是一种普遍存在的生命现象 C、细胞分化仅发生在胚胎时期 D、一般条件下细胞分化是不可逆的
课堂巩固
2、下列实例中能体现细胞全能性是（ C）
（1）用悬浮液培养的胡萝卜单个细胞培养 成了可育的植株（2）植物用种子繁殖后代 （3）用烟草组织培养出可育的完整植株
共同完成生物生长发育过程 5
思考：
已经高度分化的细胞，能 否像早期胚胎细胞那样，分化 成一个完整的个体呢？
6
植物细胞具有全能性
实验表明， 在离体时给 予细胞一定 条件，高度 分化的植物 细胞仍具有 发育成完整 植株的能力。
含有植物激素、无机盐、 糖类等物质的培养液中
一个细胞分裂 形成的细胞团
胡萝卜的 根部
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
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