相信自己教学设计教科版二年级品德与生活下
册教案
Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
相信自己
教学目标：
1．让学生敢于在遇到不同意见时，能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议；
2．培养学生的自信心。

教学重点：
能坚持自己正确的想法，同时又能接受别人合理的建议。

有自信。

教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、导入
人一生下来，什么都不会做，但是孩子们现在会做许多事，这是为什么呢想一想。

我来试一试。

引导学生观察P7页的图画。

从小小鹰、小猴、小鸭的成长过程中，寻找道理。

它们成功的关键是什么
二、总结
相信自己，大胆去试一试。

如果行，那你又长了本领；如果不行，你至少也积累了经验。

三、学生观察P7页的图画。

说一说自己的发现。

“敢去试一试。

”成长足迹看故事，爸爸为什么夸奖他的儿子你有这样“试一试”的经历吗把自己的经历记录下来。

三、说说故事的内容。

根据自己的理解说一说。

交流自己“试一试”的经历。

记录自己的经历。

第二课时
一、导入
我们会面对别人不同的要求，但对于不同的要求，有不同的处理方式。

P9图中戴帽子的小朋友就遇到了这样的事，让我们来看一看。

二、与老师互动
观察体会引导学生观察，体会一下他遇到了怎样的问题观察，体会一下他遇到了怎样的问题交流你认为他的处理方法对吗当好朋友提出别把自己打碎玻璃的事告诉老师时，他为什么会犹豫
小结：遇到事情，我们应该仔细想一想：什么是对，什么是错；我们应该做
什么，不应该做什么。

三、说一说：他应该怎样处理好朋友打碎玻璃的事同桌交流后，指名谈自
己的体会。

说一说自己的心得。

四、我来判断
1、读小朋友的日记。

2、鼓励学生做出自己的判断。

3、结合实际谈体会说一说日记中说了一件什么事判断一下，这个孩子做得对不对，为什么说说自己读了这则日记，想到了什么
五、我有主意
1、判断一下P11图中人物处理事情的正误。

2、遇到下面的情况，应该怎么做说说人物做得对不对，如果是自己，应该怎么办根据自己的实践经验谈一谈。

总结俗话说：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，不对的事，就是再小也不能做。

“从小偷针，长大偷金。

”说的就是这个道理。