若：像。
巍巍：高大的样子。
善哉：好啊。
汤汤：水流大而急的样子。
以为：认为。
少选：形容时间极短
足：值得。
复：再。
探讨、品味课文：
从哪句话可以看出子期堪 称伯牙的“知音”。
方鼓琴而志在太山， 钟子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”
志在流水 ， 钟子期又曰 ： “善哉乎鼓琴, 汤汤乎若流水。”
深悟绝弦，体味知音
说说这篇课文告诉了我们什么道 理？ 艺术创作离不开对生活的细心观
察,艺术家应该向富有实践经验
的劳动人民虚心学习。
主题思想：
这篇文言文通过讲述一个牧童指 出大画家戴嵩的《牛》画得有错误 的故事，告诉我们要认真、仔细地 观察事物，不能凭空想像也不能迷 信权威，要从客观事实出发的道理。 同时也告诫人们要因事求人，不要
文言文翻译方法
留，即保留，古今意义相同的词，帝号 年号，人名，地名，官名等。 换，即替换。 删，即指有的文言虚词，在现代汉语中 没有相当的词来表示，不能翻译的。 补，即补充。补充出省略的内容。 调，即调整语序。
再读课文，小组合作疏通文意
鼓：弹琴。
方：正，正在。
太山：泛指大山，高山。
志：心志，情志。
学习目标
1、流利、有节奏的朗读课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句 意思，用自己的话讲讲这个故事。 3、积累中华经典诗文，感受朋友间 真挚的友情。
检查预习
看谁读的准
善哉（ shàn zāi ） 巍巍（ wēi wēi ）乎 汤汤（ shāng shāng ）乎 少（ shǎo ）选之间
ห้องสมุดไป่ตู้读课文
作业设计
1、背诵课文。 2、课后搜集表现知音、友情的诗文和名
言名句 。 3、用现代汉语改写这个故事。
22.书戴嵩 画牛苏 轼
作者简介：
苏轼，字子瞻，号东坡
居士，世人称其为“苏东
坡”,与其父苏洵，其弟苏
辙并称“三苏”。北宋著
名文学家、书画家、词人、
诗人，唐宋八大家之一，
豪放派词人代表。其诗，
词，赋，散文，均成就极
拓展阅读：
结合课文，任选一个角度，说说对你有什么启 示。150字左右。
书黄筌画雀
黄筌画飞鸟，颈足皆展。或曰： “飞鸟缩颈则展足，缩足则展颈， 无两展者。”验之信然。乃知观物 不审者，虽画师且不能，况其大者 乎？君子是以务学而好问也。
译文：黄筌一次画了一只飞鸟，脖子和
脚都是伸展开的。有人对他说：“飞 鸟缩起脖子才能把脚张开，把脚缩起 来才能把脖子伸出来，没有像这样两 者都张开的。”黄筌就去验证了一下， 发现果然是这样。由这件事我们知道， 如果不能仔细的观察事物，即使只是 个画师，也无法做好本职工作，更何 况是做大事的人呢？因此君子应该认 真的学习并且善于提问才是。
高，且善书法和绘画，是
中国文学艺术史上罕见的
全才，也是中国数千年历
苏
史上被公认文学艺术造诣
读准字音：
蜀 杜处士 戴嵩 锦囊玉轴 曝 拊掌 搐 谬 婢
朗导读：指蜀中这顿/有篇呢杜课 ？处文士在，朗好读书时画，，应所该宝怎/样以停百
数。有戴嵩/《牛》一轴，尤所爱，锦囊 玉轴，常以自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌 /大笑/曰：“此画/斗牛也！牛斗/力/在 角，尾/搐入/两股间。今乃掉尾而斗，谬 /矣！”处士/笑/而然之。古语云：“耕/ 当问奴，织/当问婢。”不可/改也。
研读课文：
牧童“拊掌大笑”是什么样子的？试着 表演读一下他的神态和他说的话。
戴嵩画的《牛》，两牛牛角冲撞， 相斗正酣，而牛尾摇摇摆摆，似很悠 闲。牧童看到此画，根据他的经验， 牛在相斗时两角发力，尾巴应该夹在 两条大腿之间，不可能摇晃起来的， 画作违背了生活实际，所以会笑；加 之他是一个天真无邪、无所顾忌的孩
布置作业： 1.背诵课文。 2.把这个故事讲给家人听。
牧童是怎样评价这幅画？他的理由是什么？ 由此可见牧童的什观么点精：神谬？矣！
理由：此画斗牛也！牛 斗力在角，尾搐入两股 间。今乃掉尾而斗，谬 矣！ 精神：牧童善于观察、 敢于向权威挑战的精神 。
研读课文：
处士面对牧童的话有什么表现？由此 可见处士是一个什么样的人？
表现：处士笑而然之。 可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人 意见的人。
本文蕴含了什么道理？
知音难觅，知己难求。
拓展延伸
既然说伯牙善鼓琴，那么他的 琴声一定不只表现高山流水，除 了巍巍太山，汤汤流水，他的琴 声还会表现哪些动人的场景呢？
一起想象这样一副画面，伯牙正在鼓琴，
钟子期正在听，当伯牙鼓琴志在杨柳、志 在明月、志在春雨、志在云雾……子期会 怎样感叹，用排比句的形式说句子。
伯牙鼓琴
执教：陈文丽
国籍 身份 穿着
伯牙 (楚国)晋 国
上大夫 绸缎
钟子期 楚国 樵夫 布衣
了解名作
《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦 主持下，集合门客们编撰的一部名 著。成书于秦始皇统一中国前夕。 而《吕氏春秋集释》是许维遹yù先 生汇集了民国初年以前，历代学者 研治《吕氏春秋》的成果。资料丰 富，体例严谨，繁简适中，在当时 获得学界的好评。
有一天，杜处士晒字画，有个牧童看 见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张 画画的是斗牛啊！斗牛的力气用在角上， 尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上 的牛却是翘着尾巴在斗，错了！”杜处士 笑笑，认为牧童说得对。古人有句话说： “耕种的事应该去问农民，织布的事应该 去问织工。”这个道理是不会改变的呀！
研读课文：
伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方 鼓琴/而志在太山，钟子期曰： “善哉乎/鼓琴，巍巍乎/若/太 山。”少选之间，而志在流水。 钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴，汤 汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯 牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴， 以为/世/无足/复为/鼓琴者。
复习文言文翻译歌
字字落实，准确第一。 单音词语，双音替换。 国年官地，保留不译。 遇有省略，补充整齐。 调整词序，删去无义。 通达完美，翻译完毕。
研读课文：
面对牧童的质疑，杜处士也笑了。 你觉得他是怎样笑的？试着揣摩 一下他的心理。
杜处士“笑而然之”，是在 牧童指出《斗牛图》中的谬误之 后，他的“笑”既有化解尴尬的 意味，也包含了对牧童的赞许。
研读课文：
哪句话揭示了这篇短文蕴含 古的语道云理：？“耕当问奴，织当问 婢。”不可改也。
研读课文：
伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ 善哉乎
鼓琴，
！”志在
，钟子期曰 ：
“善哉乎鼓琴，
！”
巩固练习
一、翻译下列句子
1、善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。 2、善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。 3、伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足 复为鼓琴者。
二、解释下列句中加点词语的意思
1、伯牙鼓琴（ ） 2、善哉乎鼓琴（ ） 3、巍巍乎若太山（ ） 4、终身不复鼓琴（ ） 5、少选之间（ ） 6、方鼓琴而志在太山（ ）
明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书中，用 生动形象的笔触描述了这个动人的故事。伯牙曾在 子期的墓前，写下了一首短歌，来追悼自己的知音！
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知 音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心， 不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期 兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复 弹，三尺瑶琴为君死！
小组学习：
（1）不动笔墨不读书，边自由读边 在难懂的字词旁边做注释。 （2）小组内合作对照注释，理解文 言文中每一个字、每一句话的意思。 （3）小组内将不能解决的问题记录 下来。
研读课文：小组推举代表，试着翻译全文。
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍 藏的书画数以百计。其中有一幅是戴嵩画 的《斗牛图》，(杜处士)尤其珍爱。他用 锦缎作画囊，用玉作画轴，经常随身携带。