简便计算练习课
班级：四年级2班 2018.04.04
授课人：王翠萍指导教师：段兴芳
教学目标：
1、知识与技能：复习乘法交换律，结合律，分配律等运算定律进一步理解运算定律的意
义，熟练运用乘法运算定律进行简便计算。

2、过程与方法：运用乘法运算定律解决实际问题，体会乘法运算定律在数学生活中的实际意义。

3、情感态度价值观：培养学生简便计算的审题意识和策略选择意识。

教学重点：
会用简便计算解决数学问题。

教学难点：
体会乘法运算定律在数学生活中的实际意义。

资源准备：多媒体课件
教学过程：
一、情境引入，回顾再现。

复习乘法运算定律
板书课题：简便计算的练习
1.基本练习
在括号里填上合适的字母或数字。

39×a= ×39
125×（× b ）=（×8）× b （38+25）× 4= ×4+ ×4
25×3+17×25=25×（ + ）
让学生说一说运用了哪些乘法运算定律
(1)把结果相同的算式连一连。

A 72×53 B（74×125）×8 C 87×100+87
D 74×（125×8）
E 87×101
F 53×72
让学生说一说为什么连一起
（2）用简便方法计算下面各题。

25×76×4 89×53+89×47 199×25-25×99 25x32x125
704x25 125x(8+4) 88x125 25x(8+4)
25+199x25 25x4÷25x4
（师讲解做题运用什么样的运算定律以及方法）
二、巩固练习
1.巩固练习
5+99×5 101×85 25x205
78x4+78x3+78x3 125x32x8
（学生独立完成，让学生分别说说每道题的解题过程.）小组汇报，师小结。

2.提高练习
75x99+75 84x101 178x101—178 35x8÷35x8
三、课外延伸。

小迷糊把7×（□＋50）写成了7×□＋50，小迷糊计算的结果与正确结果相比，怎么样？
四、小结
这节课你有什么收获？你觉得你们会计算了吗？
五、作业 p38第6题。

六、板书设计：
乘法交换律、结合律、分配律 a×b=b×a
（a×b）×c=a×（b×c） a×（b+c）=a×b+a×c。