八年级音乐下册教案第九周第一课时
教学目标：1、初步感受、体验歌剧音乐，乐于了解相关音乐文化。

（情感目标）2、能够自信地、有感情地演唱《猎人合唱》，并尽量表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。

（能力目标）3、初步了解作品相关知识，初步了解韦伯的生平及贡献。

（知识目标）教学重、难点：歌曲《猎人合唱》学唱教具准备：自制课件（ppt）、磁带、口风琴、教学光盘、画纸与画具教学理念：这是初中学生接触歌剧的第一课，如何让世界歌剧走入现代学生的心中，并让他们产生兴趣，留有印痕，是每一位音乐工作者都在思索的问题。

基于以上问题，我们设计了本课例，意在让学生通过选择问答、聆听小幽默、设计场景、体验歌唱、即兴表演与绘画活动等多种活动，始终保持浓厚的学习兴趣及注意力，激发他们的想象力和创造力，同时通过音乐，对歌剧初步了解并留有印象。

教学过程：环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、呈示课前准备播放歌剧《洪湖赤卫队》选段。

随音乐进教室营造课堂氛围，引起学生注意，为本课歌剧教学埋下伏笔。

二、新课（一）导入：1、提问：刚才课前欣赏的歌曲出自于下列哪部作品？ a《白毛女》 b《茶花女》c《江姐》 d《洪湖赤卫队》2、你知道
这部作品的体裁是什么？a、戏曲b、曲艺c、歌剧 d、进行曲学生回忆、思考、回答通过选择的形式，容易被学生所接受，学生也乐意去思考并回答，通过两个小问题，为新课引入打下基础。

（二）介绍歌剧相关知识歌剧（opera）是将音乐（声乐与器乐）、戏剧（剧本与表演）、文学（诗歌）、舞蹈（民间舞和芭蕾）和舞台美术等融为一体的一种综合艺术。

音乐是歌剧的重要组成部分，在歌剧中音乐处于主要地位。

小幽默：“什么是歌剧啊？”小彼得问爸爸。

“在歌剧里，”爸爸回答“当舞台上一个人被敌人用匕首刺进胸膛后，他对着流出的鲜血会大声地长时间地唱起歌来。

”观看、聆听课件中的介绍，初步了解歌剧。

聆听小幽默通过观看课件，聆听教师介绍，对歌剧初步了解。

通过插入一段小幽默，吸引学生对歌剧的进一步了解产生兴趣。

（三）导入歌曲播放《猎人合唱》片段，让学生谈聆听后的感受（想象画面，设计场景与标题）聆听，初步感受、交流初步感受作品。

通过想象画面，设计场景与标题，激发学生的学习兴趣。

（四）学唱歌曲：1、听唱全曲旋律，对于c部分旋律采取视唱进行。

2、学唱高声部。

a、随录音 b、随琴3、学唱低声部（随琴）4、随音乐唱高声部：引导学生感爱、体验、理解、表现歌曲的音乐形象。

（愉快、兴奋、唱歌远去）可适当插入作品有关介绍。

5、练习c部分的合唱。

1、随琴哼唱歌谱。

2、随琴唱词。

3、随伴奏音乐有感情地演唱歌曲。

4、体验二声部的合唱。

1、用视唱法，学唱歌曲c部分；用听唱法学唱歌曲。

2、学习如何有感情地去演唱《猎人合唱》，表现歌曲欢快活泼、热情奔放的音乐情绪。

3、适当。