2016年温岭市中小学班主任和德育导师基本功大赛笔试卷应考教师须知：1．本卷共3道题，满分100分，考试时间90分钟；2．答题前，请在密封区内填写完整：区、县（市）；学校；姓名；手机号码。

3．答题要做到字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。

一、单项选择题（共40分，每题2分。

）1.教育部发布的《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，要求广大教师要大力弘扬高尚师德师风，自觉抵制收受学生及家长礼品礼金等不正之风。

对违规违纪的，发现一起、查处一起，对典型案件要点名道姓公开通报曝光。

情节严重的，依法依规给予（ D）；涉嫌犯罪的，依法移送司法机关处理。

A.停职处分B.记过处分C.职称降级处分D.开除处分，并撤销其教师资格2.开展中小学心理健康教育，要以（C）为根本。

A.尊重学生B.保护学生C.学生发展D.符合学生身心发展规律3.将积压在心头的苦闷向亲人、朋友倾诉，这种面对挫折的方式叫做（C）。

A.升华B.认知改组C.合理宣泄D.补偿4.在构成班级的四个要素中，处于主体的是（B）A.教育者B.受教育者C.班级教育环境D.班级教育内容5.班主任教育工作主要包括：思想品德教育、日常行为规范训练、（A）、指导学生学习和心理卫生教育等方面。

A.组织班级教育活动B.组织班级教学活动C.家庭教育工作D.爱国主义教育6.班主任的工作重点和最为经常的工作是（A）。

A.全面了解和研究学生B.整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C.对学生进行品德教育D.教育学生努力学习7.《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，要按照实践育人的要求，以（C）为基本途径，区分不同层次未成年人的特点，精心设计组织开展内容鲜活、形式新颖的道德实践活动。

A.社区劳动B.文体活动C.体验教育D.参观实践8.当代中国未成年人精神世界的主流是（A）。

A.热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌B.热爱祖国、积极向上、见义勇为C.热爱祖国、关心集体、积极向上D.认真学习、团结学生、孝敬父母9.某教育心理学家假装对一个班级的学生作了一番智商测试后，对班主任说，这个班学生的智商都高于其他班级。

一年后，专家再次对该班正式测试，发现学生的智力发展确实好于其他班级。

这种心理效应我们称之为（C）。

A.扇贝效应B.蝴蝶效应C.罗森塔尔效应D.巴纳姆效应10.童年儿童游戏属于( D)。

A.互动游戏B.实物游戏C.象征性游戏D.规则游戏11.青春期反抗的主要指向（D）。

A.自身B.同伴C.老师D.父母12.对正常儿童而言，有的人观察能力强，有的人早慧，有的人则开窍较晚。

这种现象说明（D）。

A.发展具有连续性B.发展具有阶段性C.发展具有方向性D.发展具有个体差异性13.根据动机的成败归因理论，一个学生将考试失败的原因归于个人能力时（B）A.是一种正确的归因倾向B.教师应予以引导和纠正C.会产生积极的情绪情感体验D.会产生侥幸心理14.德育过程中的基本矛盾是（ D ）。

A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法矛盾D.社会向学生提出的道德要求和学生已有品德水平之是的矛盾15.张老师对学生说：“对人要有礼貌，这样别人才会喜欢你，支持你，帮助你。

”李老师对学生说：“对人要有礼貌，因为这是尊重别人的表现。

”你认为这个过程中（B）A.张老师在进行道德教育B.李老师在进行道德教育C.张老师和李老师都在进行道德教育D.张老师和李老师都没有进行道德教育16.能体会当事人内心秘密世界仿佛身临其境，能设身处地的体会当事人的内心感受，达到对当事人境况心领神会的情感是（ C ）A.同情B.友情C.共情D.爱情17.引起动机的内在条件是（B）。

A.诱因B.需要C.兴趣D.爱好18.品德态度的形成包括以下阶段（A）。

A.顺从阶段、认同阶段、内化阶段B.醒悟阶段、转变阶段、自新阶段C.前道德阶段、因循阶段、原则阶段D.自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段19.最近发展区是指( D )。

A.心理发展所达到的解决问题的最小可能水平B.近期个体心理发展所能达到的解决问题的水平C.个体不依赖外界帮助，独立解决问题的水平D.在指导下解决问题的水平与独立解决问题的水平之间的差异20. 《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》中指出，要加强生态文明教育。

各级教育部门和中小学校要普遍开展生态文明教育，其主要内容是（ A ）A.节约资源和保护环境B.持续开展“光盘行动”C.树立现代海洋观念D.加强基本国情教育（备用）21.西方谚语曾言：你可以牵马到河边，但不能强迫它饮水。

这说明在心理辅导中，我们要做到（B）A.遵循发展性原则B.尊重学生主体性原则C.尊重整体性发展原则D.尊重因材施辅原则22.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是（ D）。

A.以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行依次进行C.以意为开端，意、知、情、行依次进行D.视具体情况，可有多种开端23.道德发展可以概括为下列哪一过程（B）A.他律—自律—自由—无律B.无律—他律—自律—自由C.无律—自律—他律—自由D.自由—自律—他律—无律24.培养学生（ B ）是素质教育的重点和核心。

A.创新精神和自主精神B.创新精神和实践能力C.实践能力和自主精神D.团结协作精神和自主精神25.学生积极参加班级活动，与同学团结友爱，对教师热爱尊敬，表现了性格上的（C）特征。

A.意志B.情绪C.态度D.理智二、多项选择题（共20分，每题2分。

）21.男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某，我爱你”，被上课的王老师发现收缴，并将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“思想堕落，道德败坏”。

下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：这是罪证不能归还，要交学校政教处。

你认为王老师处理事件的行为存在（ABCD）的问题。

A.未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权B.使用的批评话语侵犯了学生的人格权C.收缴手机侵犯学生的财产权D.作为老师不能以违法方式对待学生的违纪行为22.新《中小学生守则》之所以将原《小学生守则》、《中学生守则》合二为一，主要是由于中小学阶段是学生行为习惯养成教育的关键期，这一阶段学生的生活、学习环境比较相似，从德、智、体、美、劳等方面对学生行为的要求在方向上是一致的，也是较为全面的、原则的、基本的和切实可行的要求。

因此，从全面实施素质教育，颁布一个《守则》对工作更有利。

这体现了中小学生教育的（BC）。

A.统一性B.连续性C.一致性D.整体性23.《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》提出了要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派（BCD）的优秀教师担任班主任。

A.教学能力强B.思想素质好C.业务水平高D.奉献精神强24.开展中小学心理健康教育必须坚持以下基本原则：（ABD）A.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育B.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康有积极的认识，使心理素质逐步得到提高C.以矫正性辅导为主，以预防性、发展性辅导为辅D.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性25.《中小学德育工作规程》（1998年3月颁布）规定:德育即对学生进行( ACDF )教育。

A.思想B.法制C.政治D.道德E.行为习惯F.心理品质26.我国社会主义核心价值观的内容分三个层面表述。

其中：公民个人层面的价值准则是( CE )。

A.富强、民主B.公正、和谐C.爱国、敬业D.平等、法治E.诚信、友善F.文明、和谐27.下列关于《中小学班主任工作条例》中“待遇与权利”内容表述准确的是（ BCD ）A.班主任在日常教育教学管理中，有采取任何方式对学生进行批评教育的权利。

B．学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。

C.班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。

D.教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方向。

28.班级常规德育工作的主要内容包括（BCD）A.关心爱护全体学生，尊重学生人格B.制定班级思想道德教育的目标C.重视学生道德习惯的养成D.引导学生参加社会实践29.《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的意见》中指出，要改进中小学德育的关键载体，主要包括（ABCD）A.改进课程育人B.改进实践育人C.改进文化育人D.改进管理育人30.学习教育心理学对教师主要有（ABCD）作用。

A.帮助教师准确地了解问题B.为实际教学提供科学的理论指导C.帮助教师预测并于预学生D.帮助教师结合实际教学进行研究（备用）31.下列各种成分中，属于品德心理结构的有（ACD）。

A.道德认知B.道德观念C.道德情感D.道德行为E.道德意识32.选择德育方法的依据（BCD ）。

A.依据班主任的个性特征B.依据德育目标C.依据德育内容D.依据学生年龄特点和个性差异E.依据学校工作要求33.《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中明确了中小学班主任的工作有职责（BCD）A.要做好中小学生和家长的教育引导工作B.要做好班级的管理工作C.要组织好班集体活动D.要关注每一位学生的全面发展34.班主任了解学生的主要方法有（ABC）。

A.观察法B.谈话法C.调研法D.实验法35.在教师与家长交往中，家访是一种重要的形式。

家访礼仪中教师要做到( ABCD )。

A.选好时机，预约前往B.衣帽整洁，庄重大方C.用语合理，避免责难D.举止稳重，温文尔雅E.珍惜时间，讲究效率二、方案设计（40分）【材料】贴在墙上的咖啡一日，我和朋友在洛杉矶一家有名的咖啡厅闲坐，品着咖啡。

这时进来一个人，坐在我们旁边的那张桌子旁。

他叫来服务生说：“两杯咖啡，一杯贴墙上。

”他点咖啡的方式令人感到新奇，我们注意到只有一杯咖啡被端了上来，但他却付了两杯的钱。

他刚走，服务生就把一张纸贴在墙上，上面写着：一杯咖啡。

这时，又进来两个人，点了三杯咖啡，两杯放在桌子上，一杯贴在墙上。

他们喝了两杯，但付了三杯的钱，然后离开了。

服务生又像刚才那样在墙上贴了张纸，上面写着：一杯咖啡。

似乎这种方式是这里的常规，但却令我们感到新奇和不解。

不过由于事不关己，我们喝完咖啡，付了钱，就走了。

几天后，我们又有机会去这家咖啡店。

当我们正在享受咖啡时，进来一个人，此人衣着与这家咖啡店的档次和氛围都极不协调，一看就是个穷人。

他坐下来，看着墙上，然后说：“墙上的一杯咖啡。

”服务生以惯有的姿态恭敬地给他端上咖啡。

那人喝完咖啡没结账就走了，我们惊奇地看着这一切，只见服务生从墙上揭下一张纸，扔进了纸篓。