五、归纳小结
1. 熟练的进行有理数减法运算，运用法则将减法 变加法时，注意两变：一是减号变加号，二是减数 变成它的相反数.
2. 认真阅读实际问题，列出减法算式，解决实际 问题.
再见
第二章 有理数及其运算
2.5 有理数的减法
一、创设情境，引入新知
全国北方主要城市天气预报
城市 郑州 西安 哈尔滨 银川 沈阳 呼和浩特 乌鲁木齐 ………….
天气 多云 小雨 小雪 小雪 小雪 雨夹雪
晴 ………..
最高温 15 9 3 -1 5 -1 4
……….
最低温 7 5 -3 0 -2 -3 -3
计算下列各式： 50 - 20 = 30 50 - 10 = 40 50 – 0 = 50 50 -（-10）= 60 50 -（-20）= 70
50 +（-20）=30 50 +（-10）=40 50 + 0 = 50 50 + 10 = 60 50 + 20 = 70
你能得出什么结论？
二、合作交流，探究新知
二、合作交流，探究新知
计算下列各式：
50 - 20 = 30 50 - 10 = 40 50 – 0 = 50 50 -（-10）= 60 50 -（-20）= 70
50 +（-20）=？ 50 +（-10）=？ 50 + 0 = ？ 50 + 10 = ？ 50 + 20 = ？
二、合作交流，探究新知

三、应用新知
例2 世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度是 8844 米，吐鲁番盆地的海拔高度是 –155 米，两处高 度相差多少米？
8844米有多少 层楼高？
三、应用新知
背景资料：
东方明珠电视塔 高468米
（亚洲第一高塔， 上海标志性建筑）
三、应用新知
世界第一高楼 石油双塔, 452 m 共 88 层
4+ 3=7
结果相同
减号变加号
二、合作交流，探究新知
计算下列各式：
50 - 20 = ？ 50 - 10 =？ 50 – 0 =？ 50 -（-10）= ？ 50 -（-20）=？
二、合作交流，探究新知
计算下列各式： 50 - 20 = 30 50 - 10 = 40 50 – 0 = 50 50 -（-10）= 60 50 -（-20）= 70
4℃ 比 -3 ℃ 高多少？
℃ 10 9
8 7 6 5 4 3 2 1 0 —1
-2
－3 －4 －5 －6
7℃
℃ 10 9
8 7 6 5 4 3 2 1 0 —1
-2
－3 －4 －5 －6
二、合作交流，探究新知
比较这两个式子，你能发现减法运算与加法运算的关系么？ 不变
变成相反数
4 -（- 3）= 7
………..
温差
二、合作交流，探究新知
乌鲁木齐的最高 温度为 4 度，最低 温度为 –3 度 （1）这天乌鲁木齐的温差为多少？列出算式.
4 -（- 3）= ？ 提示：
由于减法是加法的逆运算，要求4 -（-3） 等于多少，也就是问什么数加上（ -3 ）等于 4， 即 ？ +（ -3 ）= 4.
二、合作交流，探究新知
第1组 第2组 第3组 第4组 第5组 100 150 －400 350 －100
（1）第1名超出第2名多少分？ （2）第1名超出第5名多少分？
四、巩固新知
口算 （1） 3 - 5 ； （3） （-3）-5； （5） - 6 -（-6）； （7） 0 -（-7）； （9） 9 -（-11）.
（2） 3 -（- 5）； （4）（-3）-（-5）； （6） - 7 - 0； （8）（-6）- 6；
中国第一，世界第三高楼， 上海金茂大厦, 420 m
三、应用新知
教材中为减法运算提供了实际背景， 你能设计一种新的情境来表示减法算式 3 －（－2）吗？
三、应用新知
例3 全班学生分为五个组进行游戏，每组的基本 分为 100 分，答对一题加 50 分，答错一题扣 50 分. 游戏结束时，各组的分数如下：
有理数减法法则
减去一个数，等于加上这个数的相反数. 注意：减法在运算时有 2 个要素要发生变化.
1减 变 加 2 减 数 变 相反数
三、应用新知
例1 计算下列各题： （1） 9 -（-5） （2） 0 – 8 （3）（-3）- 1 （4）（-5） - (-5) （5）（-3）-（-7） （6）（-4）-16