幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
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年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班科学教案
编订：XX文讯教育机构
小班科学活动设计：《天气预报》
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。

通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。

本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

活动目标：
1.初步了解天气的种类，关注天气变化。

2.能用天气牌对应相应的天气。

重难点分析：
重点：初步了解天气的种类，关注天气变化。

难点：能用天气牌对应相应的天气。

活动准备：
1.天气牌卡片1组。

2.在教师一角设置天气预报栏，标出“今天”、“明天”。

活动过程：
一、导入
情景交谈，引起幼儿的兴趣。

（出示雨伞）指导语：“今天出门老师带了一把雨伞，穿的雨靴，小朋友们，猜猜今天是什么天气？”
二、展开
1．教师介绍天气预报栏，引导幼儿认识几种天气牌。

指导语：“幼儿说说各种天气的不同特征，认识天气的标志。

”
2.幼儿根据今天的天气选择相应的天气牌放到天气预报栏“今天”的下方。

指导语：“晴天的时候有太阳，我们可以干什么？雨天我们要注意什么？刮风的时候，我们又该怎么做？并请幼儿说说你喜欢的天气，为什么喜欢。

”
3.引导幼儿通过多种方式（听广播或请成人帮助查询等）了解明天的天气，并将相应的天气牌放到“明天”的下方。

指导语：“明天天气有雷阵雨，出行的朋友请注意出行安全。

请小朋友根据明天的天气选择相应的天气牌放到天气预报栏“明天”的下方。

”
4.提醒幼儿每天根据天气情况及时更换。

教师小结：“引导幼儿说说天气除了可以用图画出来外，还可以用动作表示，说说用什么动作表示。

手臂向上围一个圆当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表
示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。

”（幼儿自由表演）
三、结束
幼儿在玩游戏中结束活动。

XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。