南开秋学期《领导学》在线作业————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：17秋学期《领导学》在线作业试卷总分:100 得分:100一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)1. 良好的非言辞交流不应该()A. 恰当使用声调B. 注意更大的交流语境C. 紧盯对方的双眼D. 享受别人给你的拥抱满分：2 分2. 当双方的共同利益比其他事项更重要，而且正面冲突会伤及友好关系时，就可以采取（）A. 迁就策略B. 竞争策略C. 妥协策略D. 合作策略满分：2 分3. 罗杰斯认为人际沟通中的最主要障碍是（）A. 自我防御心理B. 负面情绪C. 评价倾向D. 非言辞行为满分：2 分4. 下列不属于公共领导者的合法权的运用策略的一项是（）A. 不要超越权限B. 突出精神激励C. 定期行使权威D. 回应下属的需要满分：2 分5. 有效的反馈应该是()A. 解释性的B. 推断性的C. 描述性的D. 评价性的满分：2 分6. 制造厂采取全面产品质量管理的新战略，取消质量监控的岗位，将检查质量和纠正质量问题的职责授权给生产员工，建立质量小组以确定改善质量的方式。
这个变革属于实施变革的组织措施中的A. 确定谁会反对或促进变革B. 结成广泛的同盟来支持变革C. 将有能力的变革实施者安排到关键岗位D. 以引人瞩目的、具有象征意义的改变来影响人们的工作满分：2 分7. 篮球架原理又称洛克定律，具体来说就是指当目标既是未来指向的。
又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。
有专一目标，才有专注行动。
主要体现了下列人才的凝聚的哪一种途径（）A. 创造良好的环境吸引人才B. 用愿景引导人才C. 用正确的成就动机激励人才D. 拓宽渠道，营造多层次的人才培养环境满分：2 分8. 在()氛围下，人们变得谨慎和退缩A. 鼓励性的沟通氛围B. 限制性的沟通氛围C. 控制性的沟通氛围D. 防御性的沟通氛围满分：2 分9. 公共领导地位的获得，可以通过不同方式，无论什么方式，核心都是( )A. 公共领导者的确立B. 公共领导者的选举C. 公共权利的扩张D. 公共权利的获得满分：2 分10. 下列不属于公共领导者职位权力的使用原则的一项是（）A. 依法行使原则B. 公共性原则C. 公开性原则D. 公正性原则满分：2 分11. 在领导方式中，（）领导方式是占据主导地位的领导方式A. 交易型B. 魅力型C. 变革型D. 专断型满分：2 分12. ()不是变革型领导者激励追随者的方式及其对追随者自我概念的影响效果A. 增加努力的外在动因B. 提高自我功效和集体功效C. 产生对美好未来的憧憬D. 激发个人奉献精神满分：2 分13. 领导过程交换理论的领导——员工交换理论中，“圈外的”下属的定义是（）A. 与领导者有特别亲密关系的一小群下属B. 与领导者之间相互交换和影响水品比较低的下属C. 可能自生自灭，生活在自己的圈子里D. 与领导者有相互依赖关系的下属满分：2 分14. 勇敢地抵抗，但不要争吵，不要顾及是否礼貌。
分配性谈判要注意好的三个关键点中没有（）A. 起始点B. 拒绝点C. 终止点D. 终结点满分：2 分15. “吉格勒定理”运用那种理论解释最为贴切：（）A. 双因素理论B. 目标设置理论C. 期望理论D. 路径-目标理论满分：2 分16. 费里斯和托马斯·金曾经指出：“政治是发生于理性模型的完美工作方式与()的混乱之间的事情。
这二者之间的鸿沟越大，越是需要采取政治策略。
”A. 人类互动B. 人类活动C. 组织制度D. 领导方式满分：2 分17. ()不属于魅力型领导的行为方式A. 做出榜样B. 塑造形象C. 明确目标D. 获得力量的感受满分：2 分18. （）不属于领导者选拔体制中应坚持的基本原则A. 在选拔的主体上，坚持多元参与的原则B. 在选拔方式上，坚持公平竞争的原则C. 在选拔程序上，坚持公开透明的原则D. 在选拔标准上，坚持仅根据贡献来决定员工的晋升原则。
满分：2 分19. 卢因、利皮特和怀特经根据参与程度划分出三种领导风格，不包括（）A. 专断型领导B. 单一型领导C. 民主型领导D. 自由放任型领导满分：2 分20. 团队的设计原则不包括（）A. 团队的限度B. 权威C. 规范D. 成员的技术能力满分：2 分二、多选题 (共 5 道试题,共 10 分)1. 公共领导体制的功能都包括（）A. 规范各种领导关系，促进领导效能的充分发挥B. 约束、监督和评估领导者，防止领导者腐败和滥用权力C. 加大领导者内部的竞争，提高工作效率D. 选拔和培养领导者，使优秀领导人才健康成长。
满分：2 分BD2. 团队较高的权力地位体现在( )A. 处理不确定性的能力强B. 能够完成组织关键性职能C. 被其他团队依赖D. 团队人数众多满分：2 分BC3. 利克特将领导方式归纳为四种基本模式，都包括（）A. 专断式的集权领导B. 温和式的集权领导C. 协商式的民主领导D. 参与式的民主领导满分：2 分BCD4. ()减少不确定性的相互联系方式A. 获得他人所需信息B. 预测未来变化C. 以特定方式使他人采纳意见D. 被其他团队依赖满分：2 分BC5. 建立公共领导体制的公平原则的内涵包括（）几个方面A. 公共领导者之间的竞争应当在公平的条件下进行B. 领导者与追随者之间，应当确定公平的权利关系和公平的程序制度C. 必须从制度上保障领导者公平的处理公众中各种不同的利益群体之间的利益要求D. 追随者之间具有同等发展机会满分：2 分BC三、判断题 (共 25 道试题,共 50 分)1. 分层制和分职制是以领导权力的纵向分配为标准划分的。
A. 错误B. 正确满分：2 分2. 魅力的概念最初是由贝耶尔提出来的A. 错误B. 正确满分：2 分3. 根据L.V.戈登的观点，价值观的重要性在于它能影响一个人对情境和问题的看法，并影响他的偏好、期望和抉择。
同时，一个人的满足感，在很大程度上要看其日常生活方式能否表现其价值观。
A. 错误B. 正确满分：2 分4. 打破常规越级管理属于领导者特立独行的表现A. 错误B. 正确满分：2 分5. 组织变革过程中情绪反应的四个阶段，哪个是正确的排序愤怒—否认—悲哀—适应A. 错误B. 正确满分：2 分6. 托马斯（K.W.Thomas）在1976年发表的“冲突与冲突管理”一文中提出了解决冲突的策略模型，可以区分为五种基本的冲突应对策略，包括竞争，迁就，妥协，合作，回避。
A. 错误B. 正确满分：2 分7. “皮格梅隆效应”可以解决员工对前途的迷茫的问题。
A. 错误B. 正确满分：2 分8. 在贝尔宾的九种团队角色中，当团队确认它的需求时起关键作用的是塑造者和协调者。
A. 错误B. 正确满分：2 分9. 利克特的研究结果表明，高成就的领导者大都采取参与式的民主领导。
A. 错误B. 正确满分：2 分10. 用机会锻炼人才不属于人才凝聚的途径。
A. 错误B. 正确满分：2 分11. 领导者的职位权力资源，是由组织的制度来规定的。
A. 错误B. 正确满分：2 分12. 完善道德和法律规范可以有效防止领导者腐败。
A. 错误B. 正确满分：2 分13. 一些研究表明，拥有男性性格的人更容易成为领导者。
A. 错误B. 正确满分：2 分14. 领导者——员工交换理论里，不同水平交换关系的形成过程中，格兰和乌尔兵提出的开发领导者——员工关系所要经历的三个阶段是；检验与评估阶段、发展信任阶段和合作阶段。
A. 错误B. 正确满分：2 分15. 主动--被动的倾听是由伊斯顿提出的A. 错误B. 正确满分：2 分16. 根据纽曼的研究，迅速展示变化的工作业绩，有助于使个人或团体的努力获得承认。
A. 错误B. 正确满分：2 分17. 鼓励性--防御性沟通氛围是由杰克.吉布提出的A. 错误B. 正确满分：2 分18. 研究结果表明，为了选择一个令队员和上级都满意的领导者，最好选择那些在两个领导者行为维度上都超过平均分的飞机指挥官。
A. 错误B. 正确满分：2 分19. 倾听中眼球向上朝右代表着想象以前未见过的事物A. 错误B. 正确满分：2 分20. 领导变革，首先要确认变革的目标、可能遇到的阻力以及变革要经历的不同阶段A. 错误B. 正确满分：2 分21. 领导体制的建设必须以明确的规范方式形成。
它应当是明确的、公开的、可行的、易于检验的。
这体现了建立公共领导体制的明确原则。
A. 错误B. 正确满分：2 分22. 公共组织中的授权，是将组织中的职权和职责授予更基层的组织成员。
A. 错误B. 正确满分：2 分23. 冲突涉及的三要素包括；冲突的事项、冲突的主体和冲突的解决方式。
A. 错误B. 正确满分：2 分24. 与有效领导相关的领导特质研究提出了新口号是：“人人都能成为领导者”，“领导者是每个人的事”。
A. 错误B. 正确满分：2 分25. 迈尔斯-布里格斯性格量表把人的个性划分为4个维度和8个相对范畴。
A. 错误B. 正确满分：2 分。