关于打破砂锅问到底的作文400字_小学生作文
关于打破砂锅问到底的作文400字
打破砂锅问到底
汉语里有“打破砂锅问到底”的俗语，也是个歇后语。
我们若在写作中善用巧用，既能说明道理，又生动形象，可为文章增色。
不少人问：“打破砂锅”怎么和“问到底”联系在一起呢？这要先谈谈汉语中的歇后语。
歇后语是说出前面半句话，听者已经知道后面那句话的意思了。
比如，“哑巴吃黄连——有苦难言”，不说“有苦难言”也没关系，因为已由生动的比喻点明意思了。
有的歇后语，前面的话同后面的话看似无关，但仔细一想，是巧妙地用了谐音，引出有趣而耐人寻味的结果，如“和尚打伞——无法无天”，因“法”、“发”同音，有奇特效果；“孔夫子搬家——净是输”，因“输”、“书”同音，孔夫子搬家的事，却引出只输不赢的特别意思。
回到“打破砂锅——问到底”。
因为“纹”同“问”同音，当打破砂锅时，眼见从锅边直到锅底裂开长纹，“问到底”是“纹到底”之谓也。
现代人特别是青年人已经少用砂锅了，有砂锅也缺少煮菜实践，更无打破砂锅的经验，当然不解“纹到底”了。
“打破砂锅”是求知的好方法，大家都有问到底的探索精神，社会才会不断地进步。
秋天的气息作文
大庆东湖二小四︵1︶班张雪涵
秋天来了，蔬果成熟了；秋天来了，向日葵结出了瓜子；秋天来了，天气越来越冷了。
秋天的天空大多数时候是瓦蓝瓦蓝的，像大海似的，也像是一大片蓝玉；而大海是一块翡翠，远远地看，天空和大海像是连在一块的，翡翠和蓝玉和壁，蔚为壮观。
有时候，天空中还飘着几朵可爱的白云。
秋天的树木跟大地姐姐一样，换上了金黄色的新衣服。
有一棵小树，试了一下去年的衣裳，小了，它又试了几次，都不行，最后才换上了一套很漂亮的新衣服。
小草妹妹梳着她那碧绿的长发，她一看是初秋了，她急忙赶到理发店，把头发染成了金黄色。
很多人都以为秋天没有气息，这是错误的。
秋的气息早已弥漫在我们身边了。
指导教师王雪梅雷锋精神永放光芒
六二班曹倩
“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”美妙的歌声在我耳边回荡，我也情不自禁地唱起来。
这首歌我很早就会唱了，雷锋这个名字也早就烂熟于心。
雷锋的一生，既是短暂的，又是不平凡的。
雷锋，活着的时候，他节俭朴素，乐于助人；去世后，他留给人们一种永恒的精神，这，就是雷锋精神。
雷锋精神是一种善，一种美德，一种传递在人们身边的正能量。
雷锋曾经在日记中写道：人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把我有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
在我们身边，更是不乏一些“活雷锋”。
一次，在府谷广场上，我、表妹和表弟与大人走散了。
我们都很焦急，还好，一位清洁工阿姨把我们带到人民警察旁边，警察阿姨又打电话给我的妈妈，这才找到我们。
还有一次，我独自去忻州看望妈妈，多亏了一位叔叔对我的关心，他不断地嘘寒问暖，还照顾我吃了午餐，不然，一路上我真不知该遭多少罪。
在我们村里，大家总是互相关心，互相帮助。
比如相互交换物品，甚至白送。
我爷爷昨天就送给一位大妈些番茄幼苗。
大家互相帮扶着干活的事儿更是屡见不鲜。
帮助人不分大小，不计报酬，应勿以善小而不为。
让我们用爱将这份善良传递下去，也争当“活雷锋”吧！雷锋精神永存作文弘扬雷锋精神作文雷锋精神作文600字四上第三单元童话作文：慢慢历险记
四上第三单元：写童话
特邀点评教师
徐秀春（特级教师，温岭市教育局教研室）
浙江省永康市人民小学徐嘉琛
指导老师徐晓红
有个小女孩叫慢慢，做事特别慢。
听她妈妈说，生慢慢时，慢慢过了好久也没出来。
起初大家以为慢慢赖在妈妈的肚子里不肯出来，后来才知道，原来是慢慢动作太慢了，所以妈妈就给她取名叫慢慢。
星期天晚上，妈妈在浴室喊话：“慢慢，洗澡水给你放好啦，快过来洗澡！”“哦，知道了，妈妈。
”慢慢回答道。
过了好一会儿，妈妈终于等不住了，说：“快点啊，慢慢，水都要凉了！”“妈妈，别催我了，我这就来。
”慢慢穿上拖鞋来到浴室，“我来了！”
洗完澡，慢慢舒服地躺在小床上睡了……
醒来时，慢慢发现自己到了另一个地方。
“咦，这几个是什么字？”慢慢看了看一块石碑
上刻的字，“哦，原来我到了‘慢慢王国’呀！太好了，在这里再也没人催我啦！”慢慢欢快地走进了大门。
刚踏进一步，就受到了高级待遇——她可是变成了小姐，并在慢慢王国的一所小学——“慢吞吞小学”学习。
可是，刚学习了一天，慢慢就不耐烦了：老师讲一小段课文用了30分钟；布置家庭作业也很慢，放学铃都打响半晌了，老师才说“好，同学们，放学”；还有，慢慢在学校根本就没有一个朋友。
下课十分钟时间，大家上上厕所、喝喝水，上课铃就响了。
这是为什么？唉，还不是因为动作慢……
放学回家，慢慢有气无力地对保姆说：“阿姨，给我准备晚饭！”“好的。
”过了半小时，慢慢的肚子“咕——”叫了，她摸了摸肚子，说：“阿姨，怎么还没好啊！想饿死我啊！”可保姆才洗完青菜哩！
吃过饭，慢慢无趣地散步。
“唉，”她说，“还是原来的世界好，慢，一点儿也不好啊！……要是能回到原来的世界就好了。
”“这可是你说的哦！”慢慢面前突然出现了一个小精灵。
(小学生作文)慢慢说：“你是谁啊？”“我是时间精灵，是我让大家明白：做事不能拖拉，也不能操之过急……既然你已经明白了，那我就把你送回去吧。
”话音刚落，慢慢已回到自己的家。
从此，慢慢就像变了一个人似的，做事快起来了。
虽说慢工出细活，但太慢也是不好的。
【徐老师的话】
这篇常人体童话，有以下四方面的优点值得学习：
合理的想象。
慢慢在小床上睡着了，到了“慢慢王国”，进了“慢吞吞小学”，遭遇慢得“想饿死我”的晚餐……故事的虚构和夸张是大胆的，但又基于现实生活，显得既合情合理，又妙趣横生。
完整的情节。
短文从慢慢出生而得名写起，到现实生活中的慢慢，到进入“慢慢王国”，再回到现实世界……虽篇幅不长，但来龙去脉有头有尾，发展线索清晰自然。
鲜明的形象。
慢慢的最大特点是“慢”。
习作开篇即以出生就慢的描写，吸引读者；第二节更以洗澡慢为例，以点带面，读者由此可见生活中的慢慢，尽显典型情节的作用。
活泼的语言。
童话要用儿童的口吻说话，全文语言活泼，富有童趣，让我们像是在听一个小学生娓娓讲述自己生活中的人和事，所以分外亲切。
反问
调皮的阿光因上课常开小差，总被老师问得哑口无言。
有一次，阿光想挽回一下面子，便问了老师一个问题：“老师，我看见一样东西，没有腿，从厨房的地板上溜过，您说那是什么呢？”老师想来想去，还是不知道。
阿光得意地解释：“那是——水。
”。