2016年南京师范大学课程与教学论考研信息整理
勤思整理
（一）南京师范大学教育学简介：
南京师范大学研究生教育起步于20世纪50年代，著名苔藓专家陈邦杰教授招收了我校历史上第1名研究生。

1978年，南京师范大学成为全国首批恢复招收研究生的高校之一。

1981年，南京师范大学被国务院学位委员会批准为具有博士、硕士学位授予权的单位。

1996年，南京师范大学进入国家“211工程”重点建设大学行列，研究生教育进入了一个崭新的发展时期。

1997年学校成立研究生处（党委研究生工作部），主要承担和组织全校学位与研究生教育工作；2003年，改建为研究生部（党委研究生工作委员会）；2011年，成立研究生院。

截止到2015年1月，共授予博士学位2196名，硕士学位30573名。

在校研究生共9961人，其中博士研究生1062人，硕士研究生8899人（学术型5091人，专业学位3808人）。

“十五”以来，南京师范大学在努力扩大研究生招生规模的同时，狠抓培养质量，取得了较好成效。

获得国家级研究生教学成果奖二等奖3项、学位与研究生教育学会研究生教育成果奖二等奖1项，江苏省研究生教学成果奖8项。

全国百篇优秀博士学位论文4篇，全国百篇优秀博士学位论文提名论文7篇，学位与研究生教育优秀博士学位论文1篇，江苏省优秀博士学位论文55篇，江苏省优秀硕士学位论文132篇，全国教育硕士优秀学位论文21篇。

江苏省优秀研究生课程14门，江苏省研究生双语教学改革试点课程4门。

江苏省研究生教改重点项目2项、一般项目34项。

研究生积极参与各级各类学术科技竞赛并取得了优异成绩，在全国大学生挑战杯、研究生数学建模等大赛中共获得全国一等奖11人次、二等奖40人次、三等奖及赛区奖73人次，暑期社会实践调研报告获省级以上奖励16项。

研究生就业率也一直保持在90%以上，用人单位对我校的毕业生给予了高度的关注和评价。

（二）课程与教学论就业情况：
文章来源勤思教育学刘老师空间：微信positive0302
随着国家对文化教育事业的重视就业前景会更加广阔。

近年来，同不少专业的大学毕业生比较严峻的就业形势相比，师范类毕业生的就业呈现出供不应求且经年不衰的可喜局面。

这是因为我国教育事业相对落后，教育人才本来就比较缺乏。

而目前，教育事业的迅速发展，更是给师范毕业生带来广阔的就业市场。

从已经毕业的研究生就业去向来看，课程与教学论研究方向的研究生就业前景相对较好。

就业方向：
本专业毕业生可在基础教育教学和研究机构、各级各类教育培训机构、教育合作与交流机构从事相关教学、科研与各类课程的教学工作和管理工作。

01 语文学科教学论
02 英语学科教学论
03 历史学科教学论
04 数学学科教学论
05 物理学科教学论
06 生物学科教学论
07 化学学科教学论
08 地理学科教学论
09 思政学科教学论①101思想政治理论
②201英语一或202俄语
或203日语
③666教育学专业基础
④--无
02方向:
①101思想政治理论
②202俄语或203日语或
248法语或249德语
③666教育学专业基础
④--无
学科及教学
综合基础
02方向:
⑤F159英语
学科及教学
综合基础
03方向:
⑤F160历史
学科及教学
综合基础
04方向:
⑤F161数学
学科及教学
综合基础
05方向:
⑤F162物理
学科及教学
综合基础
06方向:
⑤F163生物
学科及教学
综合基础
07方向:
⑤F164化学
学科及教学
综合基础
08方向:
⑤F165地理
学科及教学
综合基础
文学基础
⑦文学理论
基础
02方向:
⑥综合英语
⑦英汉互译
和写作
03方向:
⑥中国通史
⑦世界通史
04方向:
⑥复变函数
⑦常微分方
程
05方向:
⑥光学
⑦热力学
06方向:
⑥普通生物
学
⑦细胞生物
学
07方向:
⑥结构化学
⑦仪器分析
08方向:
⑥不接收同
等学力考生
报考
⑦不接收同
02方向:2
03方向:2
04方向:2
05方向:2
06方向:2
07方向:2
08方向:2
09方向:2
628教育基础综合参考书：（勤思整理）
《教育学》鲁洁，人民教育出版社。

《现代教育学基础》冯建军，南师大出版社。

《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。

《外国教育史》周采，华东师大出版社。

《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。

《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。