（1）打开学习之窗 学习的含义，包括知识的获取和各种能力的培养。 学习的表现，包括各种形式、场所和经历。 学习的态度，自觉、主动，伴随成长，终生学习。 （2）学习点亮生命 学习让我们拥有更充实的生活。 学习给生命添加养料。 学习为幸福生活奠基。
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课后作业
1写一写： 你在什么情况下，感受到了学习的快 乐？ 2.抄写背诵：“学习的态度”和“学习的 意义”。 3.预习：第二课第二框《享受学习》
收获了历史 我在那里听到许 知识。 多有意思的历史 故事，收获很大
！ 我觉得和同 学一起玩很 有意思！
收获了同学友情 。
探索了世界奥秘 ，培养实践能力。 同是一次春游，同学们各有不同的
收获。他们的收. 获分别是什么呢？
你经历的学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得多。
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学习表现在哪些方面？
学习不仅局限在学校，我们所尝、所触、所做都可以是学习。 学习不仅表现为接触和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟 。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人 ，遵守规则……
古语说：活到老，学到老。 .
专家提醒——
2020年的知识总量将是现在的3~4倍；而 到20ห้องสมุดไป่ตู้0年，目前的知识总量只占届时知识总量 的1%。因此，在农业经济时代，只要7~14岁 接受教育，就能满足日后一生工作生涯的需求 ；工业经济时代，求学时间需延长为5~22年； 而在信息技术高度发达的知识经济时代，人类 只有把12 年制的学校教育延长为“80年制”的终 身学习才能适应社会发展的要求。
学习口号
•学习知识和能力，探究发现和感悟 •自觉主动和终身，充实生活加养料 •明灯点亮加动力，要让学习伴成长
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第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
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学习目标
1、明确学习的重要意义 2、学会学习的能力 3、对学习的要求有正确的认识，树立终身 学习的观念。
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你认得这两个字吗？ 在你看来，1-7各表示什么意思？
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和同伴一起聊天。
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社会实践 能力
人际交往 能力
学
掌握知识 的能力
习
自理自立 能力
……
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学习新天地
打开学习之窗
什么是学习？
中学阶段，学习是我们的重要任务
。
包括知识的获取，还包括各种能力
的培养。
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探究与分享
收获了愉悦 的心情。
爬山真带 劲儿！我 好高兴啊
！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
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我们要以怎样的态度对待学习呢？
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《童年
总是要》等到睡觉前
才知道功课只做了一点点
总是要等到考试后
才知道该念的书都没有念
一寸光阴一寸金
老师说过寸金难买寸光阴
学习需要自觉、主动
一天又一天一年又一年
的态度。
迷迷糊糊地童年
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探究与分享：看下列图片与材料
思考： 1、每个人都要学习吗？ 2、长大成人以后，我们还需要学习吗？
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许多天过去了，他开始厌倦这一切。他又找 到小魔仙，央求说：“能让我做一点事吗？ 哪怕是一点点。”“不，这里没有任何事， 一点点都没有。”小男孩只好继续吃、睡、
学玩“习，你就过再了不是不让给久我，做生他一命实点在事添受，加不我了宁养了愿料，下哭地。者狱如说。：”果 不小学魔习仙说，：人“这的里生就是命地将狱啊会，枯你以萎为。它是
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人的绳结，就是“学” ；
羽毛还未长全的小鸟，反. 复试飞，就是“习”。
什么是学习？
• 在我们目前所认识到的世界中，人是学习能力最强的生物。《论 语》中记载的第一句话说是“学而时习之，不亦说乎”。
• 有人把学习定义为后天获得知识的过程，强调的是知识的获取。 最早学习一词出自《礼记·月令》“鹰乃学习”，指的是雏鹰开
天堂吗？这儿没有劳动，没有希望，没有前 途，自然不会有乐趣和幸福了。什么也不做 带来的心灵煎熬，其实是世界上最辛苦的事 。”
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鲁迅读书故事
• 鲁迅先生从小认真学习。少年时，在江南水师学 堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质 奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，然后买了几
学本难耐书习，，点又他买便亮了摘我一下串一们红颗内辣辣椒椒心。，不每放当在熄晚嘴的上里寒嚼明冷着灯时，，直，夜辣读得 激额头发冒前汗。进他的就用持这续种办动法力驱寒。坚持读书。由于苦
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树立终身学习的态度 。
已经94岁的吴天雄是中华文化大学堂里面年龄最大的学员。1980年 退休后，他因对蜂毒治病产生兴趣而经常到中国科技大学的课堂学习蜂 毒知识。为了更好地研究蜂毒理论，80岁时，吴天雄进入合肥市28中初 中部学习生物、化学等基础知识。90岁时，重回中国科技大学学习，每 周三上午学习中华文化的相关课程。现在，“学习”已成为他骨子里的事 ，吴天雄说：“我要将学习这件事进行到底。”
读书，后来终于成为我国著名的大文学家。
从鲁迅先生读书的故事中你受到什么启发？
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学习新天地
学习点亮生命
学习的意义
1、学习，不仅让我们能够生存，还可以让我们有 更充实的生活。 2、知识改变命运，学习给生命添加养料。 3、学习能够激发前进的动力，为幸福生活奠基。
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笔记汇总
第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长
始学习飞翔。
• 也有人认为学习不仅是获得知识，更强调人在获取知识以后所引
起的行为变化。毛泽东强调：“读书是学习，使用也是学习，而
且是更重要的学习。”学习可以帮助人们形成相对稳定的习惯、
知识和行为。
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打开学习之窗
探究与分享
什么是学习？
你觉得这些是学习吗？为什么？
➢ 小胜在周末去敬老院做义工。 ➢ 小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ➢ 小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸送饭。 ➢ 小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，
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学习点亮生命
探究与分享
你想过为什么 要学习吗？
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图片中是一个什么场景？如果不学习，你觉得自己 能在这么多人中脱颖而出吗？
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学习，不仅让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实的生活。
印度童工 .
故事： 有个小男孩嫌学习太苦、太累，书包太 重，他希望什么事都不要做。在他的苦 苦哀求下，小魔仙将他带到了一个地方 ，告诉他：“这里不用做任何事，不用 背书、写作业，喜欢干什么就干什么。 ”小男孩高兴极了：“哇，这就是梦想 中的天堂啊！”他不停地玩，不停地睡 。