春风化雨勤学耕耘
—学习“全国中小学外语教师园丁”白鹤老师的心得体会3月14日在文峰学区教研理事会的精心安排和组织下，我们英语教研组也到文峰小学观摩了“城关一小白鹤老师小学英语优质课”，同时学习了我们学区几位优秀英语教师的英语课，之后，我们聆听了她精彩感人的报告会，使我受益匪浅，收获颇丰。

从实际来说，我校的英语教学成绩是学区名列前茅的，但是听了白鹤老师的课和她的报告会，使我有了更新的认识：教学成绩仅仅是教书育人的一个方面，培养一代有利于社会的人才，必须要使他们全面发展，白鹤老师的课和报告就是这样的。

使我深受感触，之后我就及时整理了她的优秀成果，以此来为我校的英语教研注入新的活力，浅谈自己的学习体会。

一、提高教师自身素质
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

1、口语流利，发音准确。

白鹤老师做到了这一点，她能保证孩子对课程的理解，能保真孩子学到正确的知识，地道的语言；
2、善于利用实物，演唱，简笔画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、激发学生学习兴趣
1、充分利用教材，挖掘兴趣
小学英语教材课本中有许多色彩鲜明的彩图，能激起学生的兴趣。

给学生直观的感觉，对学习单词有了更深刻的记忆
俗话说“兴趣是最好的老师。

兴趣是创造一个欢乐的、光明的教学环境的重要途径之一。

”所以教师只要有意识地挖掘英语课中的兴趣点，构建和谐高效的英语课堂就能大面积提高小学英语教学质量
2、精心组织活动，引发兴趣
好动是小学生的天性。

游戏、活动符合小学生的心理特点。

教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的字母学习变得生动有趣。

随着学生的参与，他们自己亲身感受到了每个单词的不同之处，并且让学生动口去读，动手去写。

使他们对英语产生了浓厚的兴趣，大大提高了教学效果。

因此，在小学阶段，英语授课主要是创设一个宽松、和谐、有趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在玩中学，在学中积累，进而达到掌握英语的目的。

3、开展小组竞赛，培养兴趣
开展小组竞赛对英语教学有重要的作用。

王志艳老师在教学中做了良好的师范作用。

在教学过程中，她将学生分成boyteam and girlteam.让他们以竟赛的形式抢答英语单词。

这样的教学以学生为主体，让学生经常获得学习成功的喜悦，从而培养学生的浓厚的学习兴趣。

我们也应尽可能地让学生感受到成功快乐,让学生发现自我价值,从而树立学习的信心。

三、不断创新教法
改进教学方法，积极设计一些学生喜闻乐见的课堂活动，激励学生学好英语。

1、改编歌曲、歌谣的方式进行巩固
2、实物演示，寓教于玩，寓教于乐，极大地激发了学生的学习兴趣，同时也为课堂增色不少。

3、用生活来创设情境
英语在教学中给我们孩子创设出了很多生活化的情景。

除了在课堂中模拟
生活情境外，还可以把课堂教学进行延伸，把学生直接安排在生活实景中进行。

用生活创设的情景真实，也易于被学生接受。

四、学会激趣评价
紧紧揪住小学生的心，吸引学生全身心地投入到各个英语教学活动中，达到以评激趣的效果。

1、只要孩子积极回答了问题，应对其进行鼓励。

OK! Very good! Wonderful! Well done! 这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。

2、积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。

老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。

只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子更喜欢上英语课？怎样培养孩子的能力？努力吸收并消化讲市优质课的各位老师的精华，为进一步提高我校的英语教学成绩做出自己的贡献。

相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。