《美丽的印纹》教学设计
一、课前三分钟
1、观看绘本（视频）
2、总结绘本：这一本绘本描述了夏天到秋天季节变换时周围环境的变化，告诉我们要做一位善于观察的小朋友。

二、导入阶段
1、著名的艺术家罗丹曾说：“.世界上并不不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”今天就让我们带着善于发现的眼睛走进第六课《美丽的印纹》（板书），去体验大自然和生活带给我的美！
2、课前任务单（实物展台）
请同学们拿出课前任务单，有哪个小组的同学愿意分享你的课前任务单？
课前任务单
①我发现了
通过摸一摸，发现哪些物体的表面凹凸不平？
②试一试
我们可以用什么方法把物体上凹凸[āo tū]不平的纹理印下来？
谁来说一说第一个任务：通过摸一摸，你发现哪些物体的表面凹凸不平？还有谁愿意分享你的发现？接下来谁来说说第二个任务：你用什么方法把物体上凹凸不平的纹理印下来？
疑问：老师有个小问题想请教你，树叶有两面，你印的哪一面呢？为什么？
3、教师示范湿印法（藕片）
第一步：蘸或刷（在物体凹凸不平的一面蘸或刷上自己喜欢的颜料）
第二步：印（在画纸上印出物体的纹理，注意一定要稳稳的印哦。

）这种
拓印方法叫湿印法。

（板书）
三、体验阶段
1、小练习
现在我们来做个小练习，请同学们把收集的物体纹理通过湿印法印到画纸上！只印一个，我给大家2分钟时间！（计时开始）
2、干印法
除了拓印中湿印法我们还可以用干印法（板书）。

教师示范（树叶）
第一步：在物体凹凸不平的一面覆盖一张画纸。

第二步：用油画棒或彩铅皴（cun ）擦物体，这样物体的纹理就印出来了，你们学会了吗？ 3、添画
接下来老师要考验一下你们想象力。

小脑袋要快速的转起来哦！这个印纹像什么？或者说什么东西的形状是这个样子的呢？（教师添画）在想象的过程中我们可以转动画纸的方向，把画纸竖着再看看，再想想。

（教师添画）这样我们的想象通过添画就变得更加生动有趣了！ 4、欣赏阶段（微课）
接下来让我们一起欣赏还有哪些印纹画吧！ 四、 创作阶段
请同学们根据组别进行主题印纹画创作。

要求：色彩鲜亮、印纹清晰、画面丰富。

五、 展评阶段
谁来说一说你喜欢哪组的印纹画？为什么？可以从色彩、纹理、添画几个方面来评价。

六、 拓展阶段
今天老师还给同学们带来一本书，名字叫《叶子先生》，打开这本书，你会看到许许多多的树叶组合在一起形成新的画面，火鸡…我们仿佛走出来教室、来到田野、来到森林、来到湖边看着一年的时光在叶子上留下的美丽痕迹！课下同学们可以尝试用这种组合的方法拓印出新的造型，创作出更美丽的画面！下课！
板书：
美丽的印纹。