北师大版小学数学第三册全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN北师大版小学数学第三册教学计划一、教学目标（一）数与代数1、第一单元“数一数与乘法”。

在这一单元的学习中，学生通过“数一数”等活动，经历从具体情景中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义，从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、第二单元“乘法口诀（一）”，第七单元“乘法口诀（二）”。

在这两个单元的学习中，学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、第四单元“分一分与乘法”，第五单元“除法”。

学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

4、第六单元“时、分、秒”。

学生通过时、分、秒的学习，初步养成遵守和爱惜时间的良好习惯。

在实际情景中，认识时、分、秒，初步体会时、分、秒的实际意义，掌握时、分、秒之间的进率，能够准确的读出钟面上的时间，并能说出经过的时间。

（二）空间与图形1、第三单元“观察物体”。

在这个单元学习中，学生将经历观察的过程，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体可能是不一样的，最多能看到物体的三个面；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状；通过观察活动，初步发展空间概念。

2、第五单元“方向与位置”。

通过本单元的学习，学生能根据给定的一个方向（东、南、西、北）辨认其余三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上的方向，会看简单的路线图，从而发展学生的空间观念。

（三）统计与概率：第九单元“统计与猜测”。

通过本单元的学习，学生将进一步体验数据的调查、收集、整理的过程，根据图表中的一些数据回答一些简单的问题，并与同伴交流自己的想法，初步形成统计意识。

在简单的猜测活动中，初步感受感受不确定现象，体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。

（四）实践活动：本册教材安排了三个大的实践活动——“节日活动”“地球旅行”“人类的好朋友”，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。

同时，在其他具体内容的学习中，安排了“小调查”活动和贴进生活多样化的应用性问题，旨在对某一知识进行实际应用。

二、教学重点1、从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。

2、学生经历2——5和6——9乘法口诀的编制过程，形成有条理的思考问题的习惯和初步的推理能力，能正确运用口诀计算表内乘法，解决实际问题。

3、学生通过大量的“分一分”活动，经历从具体情景中抽象出除法算式的过程，体会除法的意义，从生活情景中发现并提出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的密切联系，学会用乘法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系。

三、教学难点：理解乘除法的意义并能解决实际问题。

四、教学措施：1、培养学生学习数学的愿望。

2、创造情境。

3、鼓励算法多样化。

五、课时安排：1、数一数与乘法 --------------------- 5课时2、乘法口诀（一） --------------------- 10课时3、观察物体 --------------------------- 4课时4、分一分与除法 ------------------------ 13课时5、方向与位置 ----------------------- 4课时6、乘法口诀（二） ------------------- 7课时7、除法 ---------------------------- 8课时教 学 进 度 表2004—2005学年度上学期（二年级）第 单元 数一数与乘法1．引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2． 使学生知道乘法算式的各部分名称。

3． 初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

本单元教学时间为4～5课时教材2～3页“数一数”通过数一数的活动，复习相同加数的加法，为学生学习打下基础。

在数一数过程中，感受乘法与生活的密切关系。

在具体环境中，体会生活中存在着大量的相同加数连枷的问题，感受这种方法的局限性，体会到学习乘法的必要性，产生学习乘法的愿望。

熊猫图片、圆片、方格图、苹果图自主探究，小组合作教材4～5页“儿童乐园”1． 掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。

2． 在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。

1． 能根据具体的 情景提出数学问题。

2． 在数一数的过程中，体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。

初步体会乘法列式的简便和生活中存在大量可以用乘法解决的问题。

儿童乐园挂图自主学习，合作探究教材6～7页“有几块积木”能根据具体情景和加法算式列出乘法算式1． 通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解。

2． 在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系。

进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法积木图 、练一练第三题的房子和算式卡片。

自主学习教材8～9页“动物聚会”1． 进一步培养发现问题和提出问题的意识2． 理解乘法算式在不同情景中所表示的意义能根据具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义。

进一步体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的 密切关系动物聚会图动手操作，自主探究，小组学习第单元乘法口诀1． 引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义2． 使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记2～5乘法口诀，比较熟练的口算5以内各数相乘3． 初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题4． 使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯本单元教学时间为7～9课时教材10～11页“5的乘法口诀”掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。

让学生经历编制5的乘法口诀的过程。

培养学生有条理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

挂图、五环旗卡片、口诀卡片小组合作，讨论交流。

教材12～13页“摘桃子”在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。

培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。

挂图、口算卡片合作学习教材14～15页“2的乘法口诀”让学生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题1． 通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。

2． 借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。

培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。

挂图、小棒、口算卡片自主探讨教材16～17页编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系挂图、小棒自主探究、讨论交流教材18～19页“2、3、5的乘法口诀”掌握并灵活运用口诀1． 掌握口诀2． 用口诀解决现实生活中的实际问题进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习。

挂图、小红旗合作学习、谈论交流教材20～21页“4的乘法口诀”1． 经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。

2． 掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。

1．通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀。

2．通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。

3．太阴到学生用口诀解决问题。

培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。

挂图、小红旗谈论交流教材22～23页“2～5的乘法口诀”1．掌握并灵活运用2～5的乘法口诀。

2．会用2～5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法 3． 体会口诀优越性 1． 采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题 2． 运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。

挂图、口算卡讨论交流第单元 观察物体1．学生经历从不同位置观察物体的过程，学会辨认从不同位置观察到的简单物体的形状 2． 发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

本单元教学时间为3～4课时教材26～27页1. 通过观察活动让学生体验到站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多能看到物体的三个面。

2. 让学生知道哪是物体的正面，那是物体的侧面和上面能正确辨认从上面、侧面、背面观察到简单物体的形状。

3. 发展学生空间观念。

1. 让学生经历观察的过程，通过观察讲台体验：站在不同的位置观察物体，看到的形状不一样，最多只看到物体的三个面2. 在实践活动的过程中，让学生学会用眼睛去观察，用语言表述自己观察到的物体形状1．培养学生浓厚的观察兴趣，使学生带着积极的情感去观察。

2． 在实践活动中，培养学生的合作意识和实事求是的精神 3．培养学生观察判断能力长方体、正方体、不同形状的物体。

自主观察，实践活动体验教材28～29页1、通过观察活动，能使学生从正面、侧面、上面观察辨认简单物体。

2、培养学生小组合作、交流的能力。

3、发展学生的空间观念。

1． 引导学生动手拼摆书中要求的图形从上，侧，正面观察，并把观察到的用语言表述出来2． 建立空间观念1． 培养积极动手操作愿望 2． 培养小组意识建立空间观念每组四块大小相等的正方体积木、投影仪。

动手操作，小组合作教材30～31页1． 认真观察图画，说出图意，提出相关的乘法问题，并应用乘法解决简单的实际问题2． 进一步体会从上面、侧面、正面观察物体的饿不同形状，辨认从各个位置看到的不同形状。

1． 认真观察图画，能够提出相关的问题 2． 让学生提出生活实际的问题1． 培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力 2． 渗透爱国主义教育 3． 培养小组合作意识投影仪，一段能烘托节日气氛的音乐。

相关挂图自主观察第单元 分一分与除法1. 引导学生在具体环境中，体会除法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。

2. 使学生知道除法算式各部分的名称。

3. 初步体验用除法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。

4. 使学生会运用乘法口诀求商，进一步了解惩罚和除法的关系。

5. 增强应用数学的意识，培养学生认真思考的良好学习习惯。

本单元教学时间为13～17课时教材32～33页使学生体会“同样多”“一样多”“平均分”的含义。

让学生独立思考去发现、经历多种分法的操作过程。

培养学生与他人合作与交流的意识和成就感。