图文转换 流程图----文字
图文转换专题
考点阐释
图文转换综合考查对材料的的分析能力，要求从原 始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语 言概括出观点。 “图文转换”类题是一种综合性、技巧性强，具有 创新特色的新题型。 它要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材 料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评 价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。 “图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实 际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续 写”“压缩语段”等多种题型，说到底这类题是在考查 考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了 语文新课标的精神
• 从奥运主体育场向上走，顺着奥 运水系前进，中国科学技术馆就 在右边，北边来到森林公园。 • 审题不清，用语不准（缺乏常 识），有语病 • 中国科学技术馆新馆位于奥运水 系的中部，在它的北部是森林公 园，沿着水系向南走便走到奥运 主体育场。 • 方位表述不准 • 中国科学技术馆位于奥林匹克公 园，在它的西边是奥运水系，南 边是奥运主体育场，北边是森林 公园。 • 没注意“用语富于变化”的要求
• 答案示例： • 一渠清泉，源自丹江口水库，从南阳上郑州， 穿越黄河，过焦作，出安阳，入河北邯郸，经 邢台，走石家庄，分流东至天津，北达北京。 源源南水北流去，绵绵千里饮甘泉。
例1. 2016年5月9日中国科学技术馆 新馆奠基。请根据下面的示意图，对 中国科学技术馆新馆的所在位置作一 个介绍。要求方位表述准确，用语富 于变化。 . 【试题分析】 本题考查用说明方法进行图文转换。 这是一幅奥林匹克公园的平面图，中国科 学技术馆新馆坐落其中。做题前要认真观 察，辨明方向，然后用最简洁的语言表述 新馆的位置。注意题干中要求的“方位表 述准确”和“用语富于变化”。一般的说 明文字要有一定的说明顺序，或空间、或 逻辑，这是一个平面图，所以要用空间顺 序的说明方法，从方位的角度表述新馆的 位置。
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
审美选择
改造加工
形诸画卷
现实之竹
眼中之竹
胸中之竹
画中之竹
(1).看到美丽的、优美的晨间竹图，然后选择美丽的竹改造 加工成为胸中理解的竹，最后画成画中之竹。
没审准题，被题目迷惑了/用词不当
2.先将现实之竹，通过审美选择，出眼中之竹，然后再改造 加工，成为胸中之竹，最后形诸画卷成画中之竹。 [参考答案] 缺了陈述对象,用词不当,表意不清晰
【答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了 解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访 谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。 【解析】一要审清试题要求，即根据初步构思框架构思一段话； 二是充分利用试题材料，将其体现在语段中；三是注意准确、 连贯的要求。图片中的瑶族村三日行考察重要包括两大方面： 一是去前的“准备”——查阅资料了解瑶族的情况和准备好考 察行装；二是到达之后的“实施”过程——四处参观、进行访 谈、举行联谊活动和写好考察日记。将这些信息有条理地连贯
一、流程图做题注意： 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。 (不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的 走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的 方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及 作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、 递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词 语或关联词语实施连缀。
创新金融部 业务范围 阿里金融、理 财、保险频道
阿里巴巴小 微金融集团
公共服务部 业务范围 技术服务、资 金结算
阿里巴巴小微金融集团由四个部门构成（或：下设四个事业群落， 即创新金融部、国内业务部、国际业务部和公共服务部。）创新 部负责阿里和理财保险频道；国内业务部负责商户管理、B2B、 无线旅游及农村业务；国际业务部有支付宝及线下跨境业务；公 共服务部负责技术客服、资金结算。
答案：人在由青年到老年的过程中，发展领域越来越小，经 验领域越来越大。
2、某中学为弘扬敬老爱老的传统美德，准备在暑假组织同学前往敬老院帮 助老人做些力所能及的事情。下图是初步的活动构想框架图，请把这个构思 写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过100字。（6分）
陪老人 谈心 确定时间 准备物品 打扫卫生 写感想 准备 实施
信源
发出
信息
变换
信号
传输
信道
变换
信息
图表来源于社会生产生活，图表转换题就 是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将 图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说 到底是在考查考生的语言运用综合能力。只要 我们认真观察理解，按照方法去做题，表述规 范，想拿高分不难。 结构图表概括题 此类题采用结构式图表，将事物或某些概 念连接起来，要求答题者根据这种结构关系， 特别是要注意箭头方向所表达的意思，用语言 将所示内容表现出来。
６、波特尔与罗勒尔曾提出一种激励模式(如图),请 你用简洁语言概括表述这种激励模式(40字左右).
方 向 → ---→ 绩效 --→ 公平评价 -→ 满足 ← 技 能
激 --→ 努 励 力
-
【分析】几个概念不难理解，关键是“箭头”指向所揭示的关 系及如何表述这种关系。
答案 用激励来激发努力，如果又有正确的方向和必 备的技能，势必产生绩效；而公平地评价绩效，又能 使人感到满足，进而形成自觉的努力。
信源
发出
信息
变换
信号
传输
信道
变换
信息
4.读下边一段文字，做题。 美国贝尔电信公司的申农博士认为，通讯就是在两个系统之间 传播信息，即从信源发出信息，信息通过编码变换成信号，信号 在信道中传输，通过信道传输的信号再通过译码变换成信息，信 宿(接收者)就可以从中获取信息。这种从通讯系统中提出的信息 概念，被称为狭义的信息概念。 在下边的方框和横线上填词，以图解申农博士所说的信息传递 经过。（5分）
练一练 科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式 (如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 (6分)
检验 演绎 解释 观察（经 归纳 －－→ 科学定律 －－→ 科学理论 －－→ 验事实） 和预
（请归纳此类题型的特点） 包括三部分内容：框框、箭头、箭头上的文字 展现一个事件的流程 流程图
答题时注意把整个过程表述清楚
[巩固练习] 1、清代画家郑板桥在描述自己的画竹经验时曾说 过：“江馆清秋，晨起看竹，烟光、日影、露气，皆浮动于疏 枝密叶之间。胸中勃勃遂有画意。其实胸中之竹，并不是眼中 之竹也。因而磨墨展纸，落笔倏变相，手中之竹又不是胸中之 竹也。”下面是郑板桥竹画创作过程的简图，请用简洁的文字 表述这一创作过程。
口头语言 书面语言
听
说
接收 发表
读
写
１、四个方格内应该填四种能力，依次顺序是
听
→
说
→
读
→
写
２、写出示意图中所有的概念（包括方框中填写的)之 间的关系： 。 ， 。
[思考]： 1、流程图中由文字转换成图，哪些内容填在 方框里？哪些内容填在箭头上？
2、方位图答题中，是否要将所有的参照物写
上？
（新课标卷）下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把 这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超 过75个字。 内容完整，给1分；归属得 当，给1分；表述准确，给 2分；语言连贯，给2分。 总数超出要去，酌情扣分）
绿色化学指使用安全的生产工艺提高能源的利用率，使用 无毒无害的原料，应用无毒无害的催化剂和溶剂进行原子 经济性反应（高选择性反应）来生产出环境友好产品的一 种化学生产。
图文转换 方位图---文字
右图是南水北调中线干 线工程输水路线，源起湖北 丹江口水库，终至北京、天 津。请依据右图，用一段文 字描述该干线工程的输水路 线。 要求： ①包含至少8个图示总干渠 经过地； ②不少于5个动词； ③语言表达准确、简明、连 贯； ④不超过80 字。（4分）
下面是阿里巴巴小微金融集团的构图，请用一段话概括图表的内 容。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分） 从图表内容看，整 幅图由两块构成， 他们之间是总分关 系；然后注意观察 国内业务部 每一个分支下辖的 业务范围 内容，不漏要点； 商户管理、B2B、 其次对图中文字内 无线旅游及农村业 国际业务部 容进行叙述，转化 业务范围 成语句。另外，要 支付宝、 注意题干的要求。 跨境业务
考查类型
（一）从所供材料角度分为两种： 1、 表（格）文（字）转换题 2、 图文转换 （“徽标类”和“漫画类”和“流程图、 方位图”）
(其中“流程图、方位图”近年来较多出现)
(二)从表达角度分为两种： 1、直接表述图表信息 2、对图表信息推断总结
根据题目提供的材料，回答后面的问题。 ①听、说属于口语系统，读、写属于书面语系统；②听、 语言教学进行素质教育的根本任务是教学生正确运用祖 读属于接收系统，说、写属于发表系统；③听、读影响说、 国的文字，着力培养学生 读、写、听、说能力，而它们之间 写，说、写反过来影响听、读；④听是说的基础，读是写的 的关系是怎样的呢？请看下图： 基础。
→
环式图表阅读概括： 这类题目一般是用圆环表示出事物与事物之间的相 互关系，然后要求读者讲明这种关系。如：
人所面对的社会的三个时间领域
经验 领域 存在 领域 发展 领域 经验 领域 存在 领域 发展 领域 经验 领域 存在 领域
发展 领域
老年人
成年人
青年人
根据上图所表示的内容，将下面文段补充完整（不超过60字） 每一个在社会上生活的人，都面对着社会的三个时间领域， 即经验领域——存在领域——发展领域。 。
竹画创作的过程是这样的：现实生活中的竹子，经过画家的 审美选择，成为画家眼中的竹子，再经过改造加工，成为画 家胸中的竹子，最后经画家之手便成为画卷中的竹子。