附件：喀什市第十小学学校电子教案模板
喀什市第十小学学校电子教案模板
反馈指导：
1、辨析：呈现书中范例，评一评图中这几位小朋友的姿势好吗？为什么？可以怎么提醒和帮助他们呢？(引导学生注意对话交流的礼貌)
2、追问：引导学生找找这些不精神样子背后的原因(嫌麻烦、想偷懒，坏习惯，随意、不重要……)
3、贴树叶小游戏。

出示图片，小组合作挑出正确的姿势图片贴在树干上，让小树健康的成长，谁的姿势不对，请帮他改过来。

小结：一个人的精神面貌很重要，能给别人一个好印象。

良好的精神面貌，这样才能显得更有精神，受人欢迎。

只有注意自己的各种姿势，才会提升自己的气质，让自己成为一个受人欢迎的小学生。

活动二：健康小体验
导语：生活中经常形容“站如松，行如风，坐如钟，卧如弓。

”可别小瞧它，这里面的学问大着呢!
出示任务：两两同学比身高，比一比你有什么小发现？
反馈指导：
观察：比较高矮，让学生意识到只有站直才能真正比出高矮，并和同学比一比。

出示任务：
PPT出示相应图片：(课件脊柱图，让学生观察)它在我们身体的哪个部位？在小体验中你发现了什么？
PPT出示医生的话，说说你有什么感受？
反馈指导：
1、体验：同学们，你了解自己的脊柱。

先来触摸自己的脊柱。

举起左手，背到自己身后，放在后脑勺正对的下方，轻轻地从上往下延伸，有一道突起的骨骼，这就是脊柱。

弯腰，你发现脊柱有什么变化？弯腰，继续用手触摸脊柱，体验脊柱的变化。

回到座位上坐直，触摸脊柱。

)通过两次触摸脊柱，你知道了什么？弯腰了，脊柱也就弯曲了；坐端正了，脊柱也就变直了。

2、播放：短片“医生的话”引入不正确姿势的后果。

3、提问：在现实生活中，有许多小朋友没有注意正确的姿势。

现在我们知道了姿势不正确会影响我们的生长。

说说身边的人或自己有哪些不正确的姿势？会有什么害处？
4、讨论：全班交流。

例如：经常弯腰会使脊柱变形，造成驼背；趴在桌上看书、写字会造成视力下降，单肩背书包可能使双肩不平；趴着看书
小结：老师送给每位同学一张《正确姿势点赞表》，请同学互相监督，如果你认为你的同桌做到了姿势端正，请你在他的点赞表上表示“你真棒”的大拇指涂上颜色，比一比看谁获得的“你真棒”最多，让我们天天有精神!(板书：我们有精神)
活动四：快乐展示台
导语：在我国传统文化礼仪中对精神面貌也有要求，就让我们跟随棒棒同学去学习了解。

出示任务：播放《弟子规》短片“步从容立端正揖深圆拜恭敬礼仪”。

引导学生观察：说说短片中精神面貌中的小讲究？让我们分组展示我们的精神劲儿!
反馈指导：
1、播放：《弟子规》短片“步从容立端正揖深圆拜恭敬”，看完后你知道步伐怎样？站立需要注意什么？作揖时？问候他人时需要注意什么？
2、和同桌学学做做。

(步伐应当从容稳重，不慌不忙。

站立时要抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。

站立时要有站相，须抬头挺胸，精神饱满，不可以弯腰驼背，垂头丧气。

作揖时要弯腰，让身体成一弯形，尽可能表示出你的恭敬。

问候他人时，不论鞠躬或拱手都要真诚恭敬，不能敷衍了事。

)让学生感受中华传统文化中对精神面貌的要求。

出示任务：棒棒同学看到同学们真有精气神，带来了“礼仪果”，请
按照礼仪果上的提示表演，展示我们每组的精神劲。

反馈指导：
1、教师创设情境:(1)表演排队做操。

(2)表演升旗仪式。

(3)表演值日生坐在校门口迎接老师、同学。

(4)表演走进办公室。

(5)表演走上领奖台。

(6)表演在图书馆看书。

2、小组合作完成表演不同场景，完成了就可以得到“礼仪果”。

评一评，获得礼仪果颁发“最佳风貌奖”。

活动五：快乐小智囊
导语：正确的姿势真是令人精神抖擞，要能经常这样就更好了，课前老师做了一次小调查，发现了这些问题。

出示任务：出示PPT(出示老师评语、家长话或短信)
保持正确的姿势容易吗？为什么？分小组一起讨论。

反馈指导：
1、播放：课堂连线(出示老师评语，家长话或短信)
读书写字的姿势敷衍了事，想一想怎样坚持每天都认真做好。

常耸拉着脑袋，跑跳着走路，想一想怎样能够提示自己养成习惯。

2、交流：你有过其他类似的情况？那么，你打算怎么做，怎样才能每天都有精神。

请把保持好精神面貌的小智囊分享给大家。

3、分享：教师归纳(早睡早起，加强运动，爱整洁卫生，养成良好的姿态……)
4、制作：把学生的好方法进行归类，让学生课后学着也做一个好方法提示卡提醒自己。

小结：在不同的时间和场合，可以允许有不同的姿势。

坚持做到不容易，每一天提醒自己保持正确的姿势。

慢慢地就能养成姿势正确的好习惯了。

好办法就是除了自己要经常记得外，同学之间可以互相提醒、督促，
还可请家长、老师督促。

不管在何时何地，我们都要注意提醒自己。

每天检查自己，做得好时画个笑脸，没做到的画个圈提醒自己。

这样不仅能使我们保持良好的体态，对我们的健康有益，而且使我们显得更有精神，更昂扬向上，还能赢得别人的赞许!(板书：有礼貌)
活动六：延伸拓展营
导语：好精神的面貌不是一下子就能养成的，需要长期的坚持和练习。

通过这节课的学习，相信大家对参加“棒棒俱乐部”更有信心啦!
出示任务：布置课后拓展作业。

反馈指导：
1、评比：好习惯不是一下子就能养成的，需要长期的坚持和练习，学生可以记录下自己需要做的情况，请家人、老师和自己来评判做得怎么样，每星期评比一次，看谁做得好。

2、用多种方式搜集(电视、公共场所、各类书刊、互联网等)正确姿势的相关图片展示给大家看。

(图片张贴于班级共分享)
3、观察：升国旗时，观察旗手的姿势，学习他们正确的姿势，争当“小旗手”。

小结：良好精神面貌有利于健康，也是对别人的尊重。

从小养成正确的姿势，展示自己的风采，和健康一起舞动吧!希望天天这样做，个个有精神，讲文明，利健康，展示出小学生的精神风采，做一个充满精神和活力的文明小学生。

板书设计:
2. 我们有精神。