部编教材二年级语文下册<蜘蛛开店> 第一课时教学设计
教学目标:
1、认识“店、蹲”等15个生字，会写“商店”两个字。

2、能将课文读通顺，读准字音，读好停顿，有感情地读。

3、根据线索图能够完整地讲第一个故事片段。

教学重点：识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：
能根据线索图讲一讲故事。

教学准备：
多媒体课件、故事线索图、词语卡片。

教学过程：
一、文本导入，直奔主题。

过渡：同学们，还记得以前学过的动物儿歌吗？一起来读一读吧！1、学生加动作读动物儿歌。

过渡：同学们读得真好，小蜘蛛被你们动听的声音叫出来了。

2、学习课文第一段。

课件出示蜘蛛图，问：这只蜘蛛在在干什么呢？学习“蹲”。

全班齐读。

过渡：小蜘蛛每天蹲在网上，它会怎样呢？3、课件出示课文第一段。

（指名读第一段，指导学生读好长句子。

）4、学习“寂寞”两字，借助图片理解“寂寞”一词。

过渡：小蜘蛛的寂寞谁懂呢？5、全班有感情地读第一段。

过渡：蜘蛛寂寞、无聊，它突发奇想要开店，让我们一起去看看吧，让我们一起走进蜘蛛的商店吧。

6、板题：蜘蛛开店，全班读题。

二、“借题发挥”指导写字。

1、认识店字，指名给店字组词。

2、在生活中我们经常会看到这样的商店名字。

（课件出示商店的招牌，全班齐读）
3、课件出示：“店”指导写“店”字，先让学生观察字形，然后教师再指导学生写。

4、借助图片指导学生识记“商”字，师范写“商”，学生练写描红。

三、整体感知，学习生字。

过渡：同学们的字写得可真漂亮啊！现在我们一起走进蜘蛛的商店吧！请同学们打开课本，自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。

1、学生自由读课文。

2、出示带拼音的词语。

（自由读、小老师带读）3、去拼音的词语。

（齐读、跷跷板读、随意指读。

）4、游戏巩固：蜘蛛捉虫子。

四、细读指导，学讲故事。

过渡：蜘蛛开了什么店？卖什么？有哪些顾客呢？1、学生默读课文，用圆圈圈出相关的词语。

2、请学生回答相关问题。

教师相机板贴；口罩编织店——卖口罩——河马；围巾编织店——卖围巾——长颈鹿；袜子编织店——卖袜子——蜈蚣。

过渡：同学们真会读书，经你们这么一说，整个故事的线索就清楚了。

瞧！蜘蛛的口罩店开业了，看看招牌上写了什么？
3、请一学生读招牌。

问：一元钱贵吗？如果你是小蜘蛛？写这个招牌时你会怎样想？（指名说）
过渡：顾客来了，开心吗？可是来的是河马，心情又怎样？4、指名读相关句子。

过渡：这故事太有趣了，老师也忍不住想当一回小蜘蛛了。

5、老师范读。

6、全班齐读2至4段。

7、请同学们根据线索图讲一讲卖口罩的故事。

过渡：织口罩那么辛苦，蜘蛛又有什么新的想法呢？请同学们自由读6至9段。

8、发现儿童故事的特点。

9、指名讲二、三个故事。

过渡：蜘蛛为什么要不断更换招牌呢？
9、出示相关句子，让学生对比发现，指导朗读。

让学生明白蜘蛛想起来简单的事，做起来却不简单。

五、课堂小结，拓展延伸。

你认为蜘蛛还会再开商店吗？如果它开店，又会遇到谁呢？下节课我们一起来续编故事，好吗？。