2.实验步骤
1)算数逻辑运算
i.输入单元置数一
ii.设置I/O-R# = 0
iii.ALU-B# =1
iv.B-DA1 _|￣|_将输入单元的输入数据存入DA1中
v.输入单元置数据二
vi.B-DA2 _|￣|_将数据存入DA2中
vii.设置S3 -------S0、M、Cn根据要求按照定义操作设置完成运算
00100111
00101000
01011000
65H
0A7H
0110
10111101
10111110
11000010
65H
0A7H
0111
00111111
01000000
01000000
65H
0A7H
1000
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65H
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1001
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11100111
65H
0A7H
1111
01100100
01100101
01100101
结论
（1）ALU-B=0时有效，ALU-B=1时无效，因其是低电平有效；S3,S2,S1,S0高电平有效。
（2）做算术运算和逻辑运算时应设以下各控制端：
ALU-B,I/O-R, S3,S2,S1,S0,M,Cn,DA1,DA2。
00111101
65H
0A7H
1010
10100010
10100011
10100111
65H
0A7H
1011
00100100
00100101
00100101
65H
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65H
0A7H
1101
01001100
01001101
01111101
65H
(9)在接下去的运算需要用到求反后的数据，而接下去的运算是对DA1运行
实验心得与小结
（1）通过本次实验我掌握了算术逻辑运算器单元ALU（74LS181）的工作原理，掌握了简单运算器的数据传送通道，了解了由74LS181等组合逻辑电路的运算功能发生器运算功能，能够按给定数据，完成实验指定的算术/逻辑运算。自己能够更清楚了算术逻辑运算器的功能，同时更明白逻辑加与算术的区别，也加强了自己的动手能力。
(3)S3,S2,S1,S0是运算选择控制端,有它们决定运算器执行哪一种运算;M是算术逻辑运算选择,M=0时,执行算术运算,M=1时,执行逻辑运算;Cn是算术运算的进位控制端，Cn=0(低电平)，表示有进位，运算时相当于在最低位上加进位1，Cn=1(高电平)，表示无进位。逻辑运算与进位无关;、ALU-B是输出三态门控制端，控制运算器的运算结果是否送到数据总线BUS上。低电平有效。
(4) DA1、DA2置数完成后之所以要关闭控制端B-DA1、B-DA2是为了确保输入数据不会丢失。
(5)ALU-B置为“1”，那么数据总线的灯会改变为原来的数据。
(6)A+B是逻辑运算，控制信号状态000101；A加B是算术运算，控制信号状态100101。
(7)Cn进位控制端与算术运算有关
(8)进位Cn与减法运算有关，Cn是0
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0A7H
0001
11100111
11101000
00011000
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0A7H
0010
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01111110
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0
00000000
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0A7H
0100
10100101
10100110
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65H
0A7H
0101
5.验证移位控制的组合功能
实验设备
YY-Z02计算机组成原理教学实验系统一台，排线若干。
实验内容（算法、程序、步骤和方法）
1.实验原理
实验中所用的运算器数据通路图如图1-1所示，算术逻辑实验接线图如图1-2所示。图中所示的是由两片段74LS181芯片以并/串形式构成的8位字长的运算器。右方为低压4位运算芯片，左方为高4位运算芯片。低位芯片的进位输出端C（n+4）与高芯片的进位输入端CN相连，高位芯片的进位输出引至外部。两个芯片的控制端S0~S3和M各自相连。
（2）由于对计算机的组成不是很熟悉，所以当第一次看到电路图的时候还是感到比较陌生的，不错慢慢地研究了一下实验图的原理也就慢慢地熟悉了电路图，随着对实验的慢慢摸索，对一些内容得以恢复，并且比较深入的体会到了电路在计算机中的重要作用，希望通过以后的实验，加强自己的实践能力。
指导教师评议
成绩：指导教师签名：
实验报告
实验项目：算术逻辑运算实验(试验一)
课程名称：计算机组成原理
姓名：学号同组姓名：学号：实验位置（机号）：
实验日期
实验目的
1.掌握简单运算器的数据传送通路
2.验证运算器功能发生器（74LS181）的组合功能
3.验证带进为控制的算术运算器功能发生器（74LS181）的功能
4.按指定的数据完成几种制定的算术运算
viii.I/O-R# = 1
ix.ALU-B = 0运算结果送总线
x.IO-W￣|＿|￣总线数据送显示单元显示
数据记录和计算
1.算数逻辑运算
DA1
DA2
S3~S0
M=0 (算数运算)
M=1(逻辑运算)
Ci=1（无进位）
Ci=0（有进位）
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0A7H
0000
01100101
01100110
10011010