5．选择订购商和采购方式
6．办公用品的出入库手续
7．办公用品的发放程序和注意事项
1.讲授法：为完成教学任务，而介绍相应的理论知识。
2.提问法：师生互动，在讲授中穿插提问，得到学生学习效果的反馈
3.案例法：以相应的案例样表为例，结合本节课的学习任务，讲解相应技能点
课件
图片
案பைடு நூலகம்样表
40
任务实施
根据教师提供的学习任务，小组讨论，完成拟写采购管理制度和填写采购申请单的学习任务。要求：根据教师提供的样表，完成相应的程序
教学内容
教学活动方法及教学组织
教学资源
教学时间
课前准备
预习
1.指导学生课前了解本课程学习目标和内容。
2.预习教材中相关内容。
1.前展介入课前发放学习性任务单，明确教材中的预习内容。
2.微课辅助自学：学生可以前期先登录网络教学平台收看《办公用品及办公设施的管理》这一教学视频，了解相应的教学内容。
教材、2-1-4教师手册文本、2-1-4学习性任务单文本。
能力目标：1.能够采购\管理办公用品;2.能够按照正确的工作程序发放办公用品;3.能够填写更新入库记录单
素质目标：1.培养细致严谨的工作作风;2.增强秘书工作的计划性和流程管理能力.
学生基础与
教学策略
学生已经了解了秘书应具备的职业道德和职业能力,掌握了秘书常用的工作方法，特别是合理利用时间的工作方法。本节内容以任务驱动为主线，教师下达任务，采用行动导向教学法，以学生为主体开展教学活动。根据教学目标,以学习任务的完成情况作为评价依据。
课件
网络教学平台
15
课堂小结
点评学习情况并布置作业
1.教师点评和教学活动小结、学生学习效果评价。
2.下发下个教学活动学生手册及任务单。
课件
5
教学效果评价
采用学生自评、小组互评、教师评价等多元评价方法。
知识拓展与提升
学生登录网络教学平台，自学教师上传的教学录像，巩固学习成果。
小结
1.讨论法：组织学生开展分组讨论，教师随堂指导。
2.任务驱动教学法：根据学习任务，结合任务准备中学习的相关知识，完成学习任务。
课件
图片
案例样表
25
任务评价
按照任务要求，各组互相评价，教师点评
1.演讲法：学生将手工完成的各类表格手机拍照上传到网络教学平台，进行分组展示。
2.提问法：教师、其他各组同学根据各小组完成的任务进行提问，该演示小组成员回答提问。教师和其他同学提出不足和改进意见。
2-1-4《办公用品与设备的使用与管理》教师手册
授课教师
海南
审核人
王淑萍
课程名称
秘书实务
2-1-4
办公用品与设备的使用与管理
授课班级
学时
2
教学时间
教学依据标准
法律文秘专业人才培养方案。
《秘书实务》课程标准。
《处理秘书的日常事务工作》教学单元设计
教学目标
知识目标：1.了解采购计划,掌握采购方案的编制;2.掌握采购流程及关键控制点;3.掌握发放办公用品的注意事项
课余
教学活动：
任务导入
任务导入：
小王负责公司办公室采购和管理办公用品。请根据情境中描写的情况，拟写一个采购管理制度，并根据任务情境，完成相应的采购申请单
1.提问法：课件出示，明确本节教学任务，明确任务要求
课件
图片
5分钟
任务分析与任务准备
1．办公用品的分类
2．办公用品采购计划
3．办公用品采购流程
4．办公用品的申请和订货
教学资源
单元设计方案；图片库、多媒体课件、实训任务单等。
教学设备条件
网络多媒体教室，能够登录网络教学平台
教学方法手段
项目教学法、任务驱动法、讲授、小组讨论、学生实践、教师指导等方法。
准备资料
任务单、教材、设施类型、多媒体课件。
准备教学场所及工具
网络多媒体教室，网络教学平台，实物投影仪等
教学过程设计（教学环节）