2．“就地取材方式”学习单词
词汇：TABLE, CHAIR, BLACKBOARD, CHALK, CLASS, CLASSROOM, CLASSMATE, STUDENT, TEACHER, SCHOOL, LEARN, TEACH, BOOK, PENCIL CASE, PENCIL, PEN,RUBER,RULER, SCISSORS
备二
主题：
身体部位
1.多媒体播放«DRY BONES»
2.学习«DRY BONES»的同时学习身体部位
3.学习舞蹈
目标：
学习身体部位的英文单词，以歌曲舞蹈方式增加趣味
备三
主题：
自我介绍/职业
1.我分别在纸条上写汉英职业单词，每位同学抽一张并上前演出来
2.词汇：TEACHER, SCIENTIST, ASTRONAUT, FIREMAN, POLICEMAN/WOMAN,DOCTOR, ENGINEER,POLITICIAN, DANCER, ACTOR/ACTRESS, MODEL
3.暂定词汇：DOG, CAT, CHICKEN, COW,PIG,HORSE, MONKEY, ELEPHANT, GIRAFFE, LION, HIPPOPOTAMUS, FISH, BIRD, PENGUIN, SHEEP, TURTLE, SQUIRREL
4.比赛：看图说英语单词。（分组？）
比赛为“惩罚制”，所有输队抽一支“动物签”（英文）并学其叫声。如果认不出签内的英文单词要“加倍惩罚”：边演边学叫声
目标：
通过展示图片和叫声增加趣味性。
同时给将来的比赛规则做准备。
三
主题:
我和学校
1．引出话题：还记得我们的照片里都拍了哪些单词吗？（等回答：SCHOOL）这就是我们今天的主题!那么，我们身边有哪些东西？
(这儿就不以比赛模式了，我怕他们计较字数)
目标：
通过字母手语的认知增加趣味和互动性。
(可以顺便结合素拓引发教育尊重残疾人的话题)
二
主题：
动物园
1.引出话题：你们去过ZOO吗？最喜欢什么动物？又见过什么动物？
2.根据同学的答案，用多媒体展示动物图片、动物的英文名和播放动物的叫声
为了学习不这么枯燥，我也可以介绍各种动物的趣识，比如长颈鹿虽然血压很高，但不会得高血压是因为长颈鹿脖子很长，需要很高的血压才能把血液送到脑部；天气炎热时松鼠会拿尾巴当遮阳伞用；等等…
2.可以和美术课合作画或者做立体的家族表/家族树
3.词汇：GRANDPARENTS, GRANDMOTHER, GRANDFATHER, PARENTS, MOTHER, FATHER,SON, DAUGHTER, AUNT, UNCLE, COUSIN, NEPHEW, NIECE
目标：
学习与家庭人员相关的英文单词
3．比赛：看英语单词找室内物品（分组？）
为了防止乱了秩序、同学乱跑，也可以通过展示多媒体图片说英文单词。
比赛为“惩罚制”，所有输队抽一支“动物签”（英文）并学其叫声。如果认不出签内的英文单词要“加倍惩罚”：边演边学叫声
目标：
学习与学校有关的英文单词，引起共鸣。
四
主题：
学习数字
1.学习1 - 20
2.词汇：PLUS, MINUS, TIMES, DIVIDED BY,EQUAL
3.认识职业单词后，以“My name is _______ and I want to be a __________. “格式自我介绍
目标：
学习职业单词
由于难度太高，我把歌谣和绕口令去掉了。
通过多媒体展示简单的单词和对应的中文翻译：LOVE（爱），FRIENDS（朋友)，PLAY（玩），HUG（抱），SCHOOL（学校），BOOK（书)，HOME（家），FAMILY（家庭)，HAPPY（快乐），SMILE（微笑），HELLO（你好），THANK YOU（谢谢），SORRY（对不起）
同学根据自己的字母快速上前组成单词，老师拍照留念
3.比赛：以加减乘除提问，说出英文数字。（分组？）
如果学习进度慢，用中文提问。
比赛为“惩罚制”，所有输队抽一支“动物签”（英文）并学其叫声。如果认不出签内的英文单词要“加倍惩罚”：边演边学叫声
目标：
认知英文数字和加减乘除法
备一
主题：
家族表
1.引出话题：我们已经学会FAMILY，那么家里又有什么人呢？
六年级 趣味英语课
一
主题:
字母手语认知
1.引出话题：你们会英文字母表吗？
2.答案“会”：一起读(或者唱)一次字母表
答案“不会”：通过ABC歌教字母发音
3.再引话：那你们可以不发出声音表达字母表吗？
4.教字母手语
5.游戏：给每个学生分配一个字母（根据学生数量调每人所分配的字母数）。