课时授课计划第一讲：AutoCAD基础知识（上）一、AutoCAD及有关CAD/CAM/CAE软件介绍（一）使用较广泛的CAD和CAD/CAM/CAE的集成软件介绍1、CAD的基本概念及其应用CAD（Computet Aided Design，计算机辅助设计）是一种用计算机硬、软件系统辅助人们对产品或工程进行设计的方法与技术，包括设计、绘图、工程分析和文档制作等设计活动，它是一门多学科综合应用的新技术，是一种现代设计方法。
2、CAD的常用商用软件根据硬件使用环境、产品性能及应用领域的不同大致分为以下几类：（1）应用于微机的CAD软件①国外CAD软件：最具代表性的软件是美国Autodesk公司的AutoCAD。
它作为一个软件开发平台，在全球有几千家基于其上的开发环境。
此外，Intergraph、Sigraph、Microstation、Rhino＆Alias等也有一定的知名度。
②国内自主版权的CAD软件：主要有开目CAD/CAPP，凯思PICAD，高华GH-Inte CAD,凯图CAD-TOOL，北航海尔的CAXA电子图版等。
国内自主版权的CAD 软件自1992年进入市场后，由于符合国情，遵循国家标准，价格相对低廉而占据了不少市场份额。
③基于AutoCAD的二次开发软件：国内产品入华中理工大学华中软件公司的InterCAD，浪潮CAD系统工程公司的浪潮CAD，国防科技大学的银河CAD等。
④三维CAD软件：最具代表性的为美国SoliWorks公司的SoliWorks，此外还有以色列的Cimatron、美国Autodesk公司的Solidedge等。
国内比较成熟的三维CAD软件为北航海尔的CAXA实体设计、广州红地公司的金银花MDA等。
（2）大型集成化的CAD/CAM/CAE集成软件系统世界上较著名的有美国的Pro/Engineer、UGⅡ、Ⅰ-DEAS、CADDS5，法国的CATIA、EUCLID Quantun等。
（二）AutoCAD的发展及现状AutoCAD是美国Autodesk公司推出的一个通用的计算机辅助绘图和设计软件包。
它从1982年12月问世至今，经历了10多次升级，1998年推出R14英文版，开始被广泛使用。
在此之前的（R12之前）都是Dos版的，不易使用，R12才升级为Windows版本。
1999年3月，推出了AutoCAD 2000中文版，更方便中国用户使用。
如今，国内用户已数十万，其应用范围遍布机械、建筑、航天、轻工、军事等设计领域。
如今，2009版本已问世，但就好像Word97Word2003一样，掌握2000版一样能掌握其它版本。
目前社会上使用较多的是2002、2004版本。
二、熟悉工作界面（一）标题栏（二）菜单栏（三）工具条1、常用工具条介绍和认识：绘图、编辑、标准2、工具条的移动、调出、关闭注意：若全部关闭工具条后，只能从以下方法调出：①2006及之后版本：窗口—工作空间—默认②2008及其后版本：工具—工作空间—AutoCAD经典（或二维草图与注释）3、课堂操作练习：3分钟①只留下标准、绘图、修改工具条，增加标注工具条②全部删除工具条再调出（四）绘图区：说明①坐标轴和原点②模型空间和图纸空间：强调模型空间绘图，完成后才在图纸空间进行打印设置（五）命令行：强调：输入命令后时刻观察命令行，人机交互的方式是通过命令行的提示（六）状态栏：1、捕捉和栅格：①强调：绘图时关掉捕捉，以免造成作图误差②简单讲解捕捉和栅格距离的设置2、正交3、极轴及其设置4、对象捕捉及其设置5、其它项以后介绍三、几个常用的命令1、直线：说明结束命令的方式以及补充说明“闭合”“放弃”选项2、圆：①四种操作方式都操作，重点强调“直径”的输入和“切、切、半径”②从菜单操作“切、切、切”方式3、删除：讲解选择对象的方式：①点选②窗选：实窗、虚窗4、课堂操作练习：5分钟①随意绘制直线，并练习设置极轴和对象捕捉②随意绘制圆③练习选择对象的方式，将对象删除四、点的输入方式1、任意点取2、利用“对象捕捉”点取特殊点3、利用“正交、极轴”，用鼠标给出方向，直接输入距离4、直角坐标精确定点极坐标精确定点④绝对坐标：x,y⑤相对坐标：@x,y⑥x,y的正、负规定5、极坐标精确定点①绝对坐标：L<θ②相对坐标：@ L<θ⑦θ的零度位置、正负规定五、综合举例：例一：例二：六、本次课小结：（略）课时授课计划AutoCAD基础知识（下）一、复习上次课的操作要点：(一)点的输入方法1、当图形对点的位置没有要求时：随意用鼠标点取2、利用“对象捕捉”点取特殊点（对象捕捉的设置）3、利用“正交”“极轴”用鼠标给出方向，直接输入距离（极轴的设置）4、直角坐标、极坐标输入：①强调多用相对方式，记得输入@②正负、0°方向的规定（二）结束命令的方式：回车或击右键（三）选择一种操作模式时，输入相应的符号后应回车确认二、“实时缩放”“实时平移”操作：只简单讲解用滚轮的操作三、操作练习一：1、P23、P24页前6图3、中途提醒：①适当作辅助线②撤消、恢复命令四、圆弧连接的作图：1、例题：P22总结：圆弧连接不能用“圆弧”命令绘制，一般多用“切、切、半径”的方法画圆，再修剪。
2、修剪命令：强调①先选边界，才选要修剪的对象②边界太多或复杂时，可以在选择边界时全选对象。
五、操作练习二：P24最后两图六、图形文件的管理Ⅰ1、保存文件：若是初次保存，AutoCAD 2006均可弹出“图形另存为”对话框，如图1-8所示，选择路径、输入文件名即可。
需要注意的是在绘图过程中也应时常单击“标准”工具条上的“保存”图标按钮进行保存，以免发生意外。
课时授课计划第二讲：基本绘图及编辑命令（1）一、显示命令：1、菜单：视图—缩放、平移(简单浏览)2、工具条：把常用的几个操作命令放在“标准”工具条上（讲解例图：c—program files—AutoCAD 2008—sample—db- sample）3、讲解菜单中的其它命令4、总结：常用的显示命令有以下四个：实时缩放、实时平移、窗口缩放、上一屏、全部，要求熟练掌握二、图形文件的管理Ⅱ3、打开图形文件：强调：培养良好的绘图习惯，不要同时打开多张图，一般系统默认可以同时打开2张图（新版本允许多一两张），以后若同时打开超过数量规定的图，之前打开的图会依次被系统设定为只读文档。
三、课堂练习：5分钟—打开一张图，练习显示命令四、对象捕捉（打开文件“CAD第二讲）1、引出：P24第五个图做直线切线时需要先把圆心的对象捕捉关闭，然后做别的图时在进行设置、切换，这样一来就显得很麻烦。
2、对象捕捉：状态栏中进行设置3、单一对象捕捉：调出工具条，点击一次只能用一次4、总结：固定对象捕捉和单一对象捕捉结合使用五、对象追踪（打开文件“CAD第二讲）1、引出：P24第四个图做第二个圆时，不必作辅助直线，因为系统提供了非常强大和方便的追踪功能。
2、追踪水平、垂直方向上的点：打开“对象追踪”即可强调：对象追踪必须与对象捕捉结合使用3、追踪特殊方向上的点：打开“对象追踪”并设置、使用极轴例一：作三视图（文件“CAD第二讲）（作下左图）4、追踪一般（没有明确角度）点：使用“捕捉自例二：文件“CAD第二讲”（见上右图）六、图形文件的管理Ⅲ2、新建文件：在AutoCAD中，新建一张图有以下两种方式:①启动AutoCAD，系统按照默认设置新建一张图。
②单击“标准”工具栏“新建”图标或单击“文件”下拉菜单后单击“新建”→弹出“选择样板”对话框（如图1-7所示）→从列表窗口中选择想要的样板图→“打开”按钮，就会新建一个以样板图为基础的新文件。
凡以“GB”开头的样板图都是符合中国国标的，在布局中还提供符合国标的标题栏和图框等，用户可根据行业或企业标准，在国标的基础上进一步进行设置。
七、课堂练习：P61 8（图11）P62 9八、几个绘图命令1、正多边形：以正六边形为例2、矩形：逐一讲解各选项强调：设置后应调回3、练习：P59 3、4课时授课计划第二讲：基本绘图及编辑命令（2）一、复习上次课的主要内容，讲评操作中出现的问题1、主要内容（略）2、操作中出现的问题：追踪不会操作，尤其是两个方向追踪得到交点的操作二、镜像命令1、引出：见下图2、操作要点—总结实质上是对称复制三、复制命令1、引出：见下图—可以用两次镜像命令，用复制命令更方便2、操作举例：例一：上图例二：球的三视图四、阵列命令1、引出：刚才讲解的两个复制操作都是单个复制，对于相同图形比较多的场合，能否进行多个同时复制的操作？2、举例：例一：矩形阵列例二：环形阵列（半径80）强调：中心点的选取、对象选取、值的正负五、偏移1、引出：把部分图形移动，操作后发现实质是等距离复制2、应用举例：例一：直线偏移作标题栏（讲解分解命令）例二：圆或矩形的偏移六、移动举例：作阶梯轴七、旋转举例：见下图注意：角度的确定八、上机操作练习：P59 5、6、8（1）（2）（3）（9）（10）课时授课计划第二讲：基本绘图及编辑命令（3）一、了解圆弧命令及其操作注意事项1、引出：简单总结上次课内容，由下图中的圆弧线段的作图引出2、举例讲解：P58 1作为例题讲解3、注意：点的顺序、角度和长度的正负值二、补充完延伸、修剪的操作1、引出：下图无法修剪的原因—边界与修剪对象不相交2、延伸操作3、边界的设置：例见下图三、拉长、打断、打断于点的操作及应用特点1、引出：上左图的操作可以有其他方法2、拉长的操作：例一：上左图例二：圆的中心线修剪3、打断、打断于点的操作例一：上左图（打断）例二：封闭图形的打断：注意逆时针打断例三：打断于一点：上左图（注意圆不能打断于一点）四、倒角、圆角的操作及应用特点1、倒角：由复习上次课画矩形命令引出，强调两点：①先设置再取对象②设置与选择对应2、圆角：操作的注意事项与前相同，主要讲解其应用—画圆弧连接总结：画圆弧连接有两个方法了，先用圆角命令，不成功再考虑“切、切、半径”画圆再修剪。
五、布置上机题，讲解椭圆的操作，更正题中的错误:P58 2 P64 5六、比例缩放、拉伸的操作1、比例缩放：2、拉伸：矩形拉伸①强调只能虚窗选择部分，不能全选②说明运用场合：在布局中设置打印时必用课时授课计划图层的设置及使用一、总结和复习上次课内容1、总结上次课内容2、复习：操作延伸、修剪、倒角、圆角、拉长、打断、打断于点命令3、复习比例缩放、拉伸命令4、补充：旋转也可以复制—P61 8（6）二、图层的创建和调用1、图层的含义（打开CAD第二讲图）2、图层工具条的调出3、新建一张图，创建粗实线、细实线、中心线、虚线四个图层4、调用图层的两种方法：①先调用图层后画②先画后调换图层三、上机练习一：1、将以前绘制的图按线形显示出来2、新建一张图，按照国标要求新建粗实线、细实线、中心线、虚线四个图层3、绘制P63 10（1）图四、线宽比例及其设置1、引出：正确设置图层，但没有“粗细分明”的效果2、操作：打开“线宽显示”并设置显示比例五、线型比例的设置方法1、引出：正确设置图层，线宽也显示了，但是中心线和需线仍然显示实线2、原因解释：绘制两条长短不同的线条，如下图3、调整方法：缩小显示比例—调整线型比例（1）全局比例因子：用推荐的center（中心线）、hiddenx2（虚线），一般先采用0.3～0.5为基准试调。