5
更多课程题库密卷答疑请上学信阳光官网
国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
学信阳光教师版权所有
【模块三强化过关训练参考答案】
一、单项选择题 1.A; 2.C; 3.B; 4.B; 5.B; 6.B; 7.C. 8.A; 9.C; 10.D 二、材料分析题 1.（1）马老师的做法和说法不仅是错误的，表明他在职业理念和专业能力 方面还存在问题。 （2）《中小学教师职业道德规范》要求教师应该“终身学习”。要“崇尚科 学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇 于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平”。 马老师的做法不当。 （3）《中学教师专业标准（试行）》指出，教师要“将现代教育技术手段渗 透应用到教学中。”马老师的做法不正确。 （4）作为一名现代教师，要树立新的职业理念，与时俱进，持续学习与研 究，创新教学模式、教学方法与手段，切实提高教学质量。终身学习是时代发展 的要求，是教师专业发展不竭的动力，也是教师职业特点所决定的。 2.（1）朝阳市第二中学易副校长和班主任许晓晨体罚学生崔某的行为违背 了“关爱学生”和“教书育人”的师德规范。 （2）关爱学生是师德的灵魂。教师应当关心爱护全体学生，尊重学生人格， 平等公正对待学生，对学生严慈相济，保护学生安全，关心学生健康，维护学生 权益；在教育教学活动中不体罚和变相体罚学生。 （3）教书育人是教师的天职。教师应当循循善诱，诲人不倦，培养学生良 好品行，促进学生全面发展。 （4）教师职业道德是是教师专业素质的灵魂，是学校教育目标实现的保障， 也是学生全面发展的条件。 （5）材料中因学校教师违法侵权导致高额民事赔偿的事件表明，加强师德 修养是教师完善自我的途径。作为一名合格的教师必须具备良好的师德规范，在 教育教学活动中，能够自觉践行“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、 为人师表、终身学习”等师德规范。
4
更多课程题库密卷答疑请上学信阳光官网
国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
学信阳光教师版权所有
（2）应该给予本案中几位小学教师适当的处分。我国《教师法》第三十七 条规定，“教师故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的”，由所在 学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或解聘。该小学的教师多次 上课时间打麻将，违反了有关规定，已构成违法失职行为。按照上述规定可以酌 情给予如下处分：①可以给予适当的行政处分，包括警告、记过、记大过、降职、 降级、撤职、留用察看、开除等。②也可以考虑是否解聘其中的主要责任人。③ 如果经教育坚持不改的，可以按照《治安管理处罚法》进行行政处罚。
（3）对学生的期望或期待即是一种师生交往技巧，体现了教师对学生的爱 和信任。如将一项任务交给一位能力较弱的学生，相信他能完成这个任务，这实 际上就包含了一种期待和信任。又如，教师主动和差生接触，同样蕴含一种期待，
2
更多课程题库密卷答疑请上学信阳光官网
国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
（3）教师不要盲目地批评犯错的学生。要对学生犯错的原因进行全面的了 解和分析，避免误伤学生。
（4）教师要善于因材施教，坚持以表扬和奖励等正面教育为主。学生是发 展中的人，出现一些问题或错误在所难免，因为这是发展中的问题。这就需要教 师能够包容他们，针对教育对象的身心特点和个别差异，更加耐心、细心地采取 有针对性的教育。
国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
学信阳光教师版权所有
国家教师资格考试指定用书
中学综合素质
【模块一强化过关训练参考答案】
一、单项选择题 1.B; 2.D; 3.C; 4.D; 5.D; 6.A; 7.D; 8.C; 9.B; 10.D 二、材料分析题 1.（1）说明家长们尽管开始重视素质教育，但对素质教育的认识存在片面 或偏颇的错误理解。素质教育是以提高国民素质为根本目的，以培养学生的创新 精神和实践能力为重点，促使全体学生全面主动发展的教育思想和观念，教育方 法、教育手段和教育行为。 （2）必须厘清下述概念：①素质不等同于特长和素质教育。特长、素质、 素质教育三者之间是一个相互联系、相互区别的关系；②课堂教学活动和课外活 动都是学校教育活动的重要内容，都是为了促进学生的成长。因而两者都应当按 照素质教育的要求开展活动。③材料中教师口中的“合格”，实际上是指学生的 考试“合格”，作为素质教育的“合格”，含义则宽泛得多，是指学生的全面发 展。因此，所谓的“合格加特长”实际上是对素质教育的曲解。 2.（1）这位女教师的做法值得肯定，充分体现了“以人为本”的学生观。 （2）现代学生观认为，学生是学习的主体；每个学生都有潜力；学生是完 整的个体，要公平公正地对待每一位学生，要充分热爱、关心、尊重、信任并理 解每一位学生。 （3）对待“学困生”，教师应该：①客观、公正、平等地对待每一个学生， 尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。②一分为二地看待他们，找出教 育的切入点，因势利导，因材施教。③给“学困生”以满腔的关爱、尊重和教育， 要相信转变“学困生”并不难。 3.陶行知先生的做法充分体现了以人为本的学生观。这个故事启示我们：
1
更多课程题库密卷答疑请上学信阳光官网
国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
学信阳光教师版权所有
（1）教师要尊重、热爱学生。不能用简单粗暴的态度对待学生，更要避免 当众呵斥、批评，以保护学生的自尊心。
（2）教师要客观公正地对待学生，善于找出学生的闪光点。对于犯错的学 生，不能全盘否定，而是要积极从他们身上寻找别的一些优良表现和“闪光点”， 使学生感受到老师的公平和善意。
（5）教育学生要注重引发学生的自我反思和自我教育。 4.（1）该案例中教师扮演了学生的“示范者”的角色。学生具有“向师性” 和“模仿性”的心理特点，教师的言行举止会时刻受到学生的效仿，从而对学生 产生影响。该案例中的教师，在课堂上不注意小节，如“随手扔粉笔”、“自己也 迟到”、“用教鞭敲击讲台面”等看似微不足道的小事，却对学生产生了潜移默化、 耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意无意、自觉或不自觉，他的行为 都在对学生进行着示范。 （2）该案例给我们的启示：①教师在日常的教育教学细节中，要多对学生 施加积极影响，消除消极影响；②教师是学生行为规范的代表，是学生的楷模， 所以教师要担当起“学高为师，身正为范”的角色；③教师的榜样示范是一种巨 大的教育力量，所以，教师要以身作则、严以律己、为人师表，在各方面都要做 学生的楷模。 5.（1）师生交往是一门科学，也是一门艺术。因此，教师要讲究沟通技巧， 这对于促进学生学习态度的转变、学习成绩的提高是大有益处的。 （2）师生交往要遵循热爱、理解、尊重、宽容、平等等原则。
4.（1）赵老师用教育家陶行知先生“爱满天下”的教育信条来鞭策自己是 正确的，但他为了取得学生的信赖，对学生的各种愿望有求必应，没有认真辨别 学生要求的是否合理，没有尽到作为班主任应尽的职责和义务。
6
更多课程题库密卷答疑请上学信阳光官网
国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
学信阳光教师版权所有
3.（1）张某的行为违背了“关爱学生”和“教书育人”的师德规范。 （2）“关爱学生”就是要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生 严慈相济，做学生的良师益友，维护学生权益。材料中，张老师针对学生的违纪 问题，采用罚款的处理方式，侵犯了学生的财产权，违背了关爱学生的师德规范。 （3）“教书育人”就是要求教师遵循教育规律，对学生循循善诱，诲人不倦， 培养学生良好品行，促进学生全面发展。材料中，张老师针对学生的违纪问题， 不是对学生循循善诱，以培养学生的良好品行，而是以罚款了事，违背了教书育 人的师德规范。 （4）需要指出的是，张某的行为不仅违背了师德规范，也是典型的侵权违 法行为。根据我国《行政处罚法》规定，行政机关才具有行政处罚权，学校、教 师未被赋予罚款的权利。因此，张某的行为背离了依法施教的要求。
3.王娜本科生的录取资格和学籍是“弄虚作假”、通过冒名顶替等非法手段 获得的；其本科毕业证书和学士学位证书、教师资格证书的取得以及受聘于学校， 都源于冒名上学；冒罗莉之名上学，侵犯了罗莉的姓名权及（部分）受教育权； 根据我国现行教育法规的有关（相关）规定，她将被追究下列教育法律责任：
（1）撤销其西南某省的 A 师范大学本科生的录取资格和学籍。 （2）注销其西南某省的 A 师范大学本科生的毕业证书和学士学位证书。 （3）撤销其教师资格证书。 （4）被南方某市中学解聘。 （5）承担罗莉因被冒名而造成相关损失（损害）的经济（民事）赔偿和补 偿。 4.（1）班主任的做法不合法。《未成年人保护法》第三十九条规定，任何 组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。对未成年人的信件、日记、电子邮 件，除法律规定的部门外，任何组织或者个人不得开拆、查阅。 （2）作为班主任，在对学生进行教育管理过程中，必须依法执教，严格遵 守相关教育法律法规以及其他法律法规的规定，切实维护学生的合法权益。 （3）对于该班主任这种侵犯未成年人隐私的行为，可由学校对其进行批评 教育，责令他立即停止侵权，并向受害人道歉。 5.（1）不可以，这样报道新闻侵犯了未成年人的人身权。 （2）根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条第三款的规 定，“对未成年人犯罪案件，新闻报道、影视节目，不得披露未成年人的姓名、 照片及可能推断出该未成年人的资料。”
学信阳光教师版权所有
学生便会在这种期待中，努力超越自己，把教师的期待内化，最终达到与教师期 待的一致。如果教师歧视学生的错误，就如材料中这位教师在作业本上划“×” 号的做法，就会导致学生失去自信，最终与教师的期望背道而驰。
3
更多课程题库密卷答疑请上学信阳光官网
国家教师资格指定用书强化过关训练题参考答案及解析——中学综合素质
学信阳光教师版权所有
; 2.C; 3.C; 4.A; 5.C; 6.C; 7.A; 8.D; 9.B; 10.B 二、材料分析题 1.（1）材料中李某和个体户都有违法行为。 （2）李某和个体户违反了《义务教育法》和《未成年人保护法》的相关规 定。 （3）《义务教育法》规定，除疾病或者其他特殊情况意外，适龄儿童、少年 必须接受义务教育，否则对其父母或者法定监护人进行批评教育，并其责令送子 女或者被监护人入学。对招用适龄儿童、少年就业的组织或者个人，给予批评教 育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执 照。 （4）《未成年人保护法》规定，企业事业组织、个体工商户非法招用未满十 六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政 管理部门吊销执照。 2.（1）案例中的几位小学教师违反了我国《教师法》第八条的相关规定， 未能履行“遵纪守法义务”、“教育教学义务”和“尊重学生人格义务”。 ①教师要“遵守宪法、法律和职业道德，为人师表”。案例中几位教师的行 为，未尽到为人师表的责任，是严重扰乱教学秩序的违法违纪行为。 ②教师要“贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履 行教师聘约，完成教育教学工作任务”。案例中几位教师不仅未按教学计划进行 教育教学活动，完成本职工作，反而随便停止上课，利用上课时间打麻将，侵犯 了学生的受教育权。 ③教师要“关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、 体质等方面全面发展”。几位教师不仅不给学生上课，还让学生为他们打麻将站 岗，对学生的健康成长造成极大的影响。这不仅是对学生的不尊重，而且侵犯了 学生的人身权和发展权。