《亿以上数的认识及读法》（初备教案）
教学目标：
1、理解亿以上数的读法，并能正确的读出亿以上的大数。
2、体会并能阐述多位数的读书规律。
3、结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
教学重、难点：
教学重点：亿以上数的读法
教学难点：亿级中间和末尾有0的数的读法。
教学方法：
情景教学法、讨论法、讲授法、练习法等。
教学过程：
一、复习旧知，知识铺垫
1、我们已经学习了亿以内数的读法，下面这些数据你会读么？
出示：
（1）苏镇的总人口约57000多人。
（2）中国的陆地面积约9333026平方千米。
（3）正常人的心脏一年内可输出3220000克血液。
（4）华源旅行社去年接待游客5090070人
2、地球我们生存的家园，请同学们看大屏幕。
师：看到这幅图，你有什么想法?
3.指名读全球人口的人数，说说你是怎么读的?为什么不读70万呢?这节课我们就一起来学习亿以上数的读法。
（板书：大数的认识及读法）
二、探索交流，解决问题
1、师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗?谁能将数位顺序表再完善一下呢?
2、示：10040002000 400305000000同桌试着读出这两个数。
(指名读数。
)思考：亿以上的数怎么读?
3、讨论：(1)先读哪一级?
(2)亿级的数和万级的数在读法上有什么不同?(3)数位上的0怎么读? （4)读含有亿级、万级的数时，应注意什么?强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。
确定最高位是什么位。
4、总结读数法则。
三、巩固应用，内化提升
1、试一试：读出下面各数。
9200000000 26705000000 508040000000 300200000
提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么?指名描述。
2、练习读数，巩固亿以上数的的读法。
课件出示判断题。
3、小结：在读数时需要着重注意的两方面。
四、回顾整理
这节课你学会了什么？怎么读亿以上的数？要注意什么？
五、拓展练习，布置作业
1、课件出示含有亿以上数的现实素材
2、作业完成课本练习三第4题。
板书设计：
《亿以上数的认识及读法》（复备教案）
教学目标：
知识与技能:
1.理解多位数的读法，在具体情境中能够根据数级正确地读出、写出亿以上的大数，体会并能阐述多位数读数、写数的规律。
2. 掌握亿以上数的改写、求近似数。
过程与方法：
结合现实素材，使学生感受亿以上数的意义，培养学生的数感。
情感、态度与价值观：
让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探索，自我评价和善于合作的能力。
教学重、难点：
教学重点：亿以上数的读法
教学难点：亿级中间和末尾有0的数的读法。
教学方法：
情景教学法、讨论法、讲授法、练习法等。
教学过程：
一、复习旧知，知识铺垫
1、我们已经学习了亿以内数的读法，下面这些数据你会读么？
出示：
（2）苏镇的总人口约57000多人。
（2）中国的陆地面积约9333026平方千米。
（3）正常人的心脏一年内可输出3220000克血液。
（4）华源旅行社去年接待游客5090070人
2、地球我们生存的家园，请同学们看大屏幕。
师：美丽的蓝色地球原本在轻快的转着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！”看到这幅图，你有什么想法?
3.指名读全球人口的人数，说说你是怎么读的?为什么不读70万呢?这节课我们就一起来学习亿以上数的读法。
（板书：大数的认识及读法）
二、探索交流，解决问题
1、师：这个数在含有两极的数位顺序表中还能读吗?谁能将数位顺序表再完善一下呢?
2、示：10040002000 400305000000同桌试着读出这两个数。
(指名读数。
)思考：亿以上的数怎么读?
3、讨论：(1)先读哪一级?
(2)亿级的数和万级的数在读法上有什么不同?
(3)数位上的0怎么读?
（4）读含有亿级、万级的数时，应注意什么?强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。
确定最高位是什么位。
4、总结读数法则：
（1）先从右往左虚线分级，四位一级。
（2）从最高位起，先读亿级，再度万级，最后读个级。
（3）读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上
“亿”字或“万”字。
（4）每级末尾的0都不读,每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
三、巩固应用，内化提升
1、试一试：读出下面各数。
9200000000 26705000000 508040000000 300200000
提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么?指名描述。
2、练习读数，巩固亿以上数的的读法。
课件出示判断题。
3、小结：在读数时需要着重注意的两方面：（1）读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
（4）每级末尾的0都不读,每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”。
四、回顾整理
这节课你学会了什么？怎么读亿以上的数？要注意什么？
五、拓展练习，布置作业
1、课件出示含有亿以上数的现实素材：
（1）中国是世界上人口最多的国家，人口有1300000000多。
（2）地球到太阳的距离是149600000千米。
（3）我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。
（4）截止到2011年4月，全国电话用户总数达到1191839000户。
2、作业：完成课本练习三第4题。
板书设计：。