做一个幸福的新时代班主任，播撒爱，传递爱，收获爱在这个飞速发展的新时代中，不管是小学、初中、高中的班主任，还是大学的辅导员，都有一种共同的感受：学生越来越难管理!今天的学生，不同往日，他们不再是一个个等着灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门。

每一个学生的内心都是一个丰富的未知世界，这个世界充满着求知的渴望、自我实现的设想、社会交往的需求、五花八门的矛盾、突如其来的异想天开……学生的内心是一个等待开垦的世界，是一个充满能量的世界，是一个充满矛盾的世界。

社会飞速发展，科技持续进步，我们的国门打开了，心门却逐渐关闭了，人们的内心有了存放隐私的角落，学生的内心更是这样。

我们再不能指望像以往那样强迫他们进入我们预设的世界。

反之，能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。

随着现社会对培养学生要求的改变，更迫切地向班主任提出更高的时代要求。

作为班主任的我们，除了要有责任心，耐心，恒心以外，还要有博大的爱心和与时俱进的思想，这是我七年班主任感触最深的两点。

——题记的天职。

苏联伟大的文学家高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。

”托尔斯泰也认为：“如果教师只有对事业的爱，那么他是一个好教师，如果教师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不热爱教育事业又不热爱儿童的教师好。

教师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完美的教师。

”爱是教育的灵魂，是班主任幸福的基石。

只有你爱孩子，孩子才会爱你。

只有孩子们喜欢你，才会信服于你，才会认真听你讲课，才会和你交朋友，说心里话，你才能做好你的班主任工作。

在我看来，教师对学生的爱并不是一般意义的爱，它是一种天性和修养的结晶，是一种爱的集合，它应该包括世界上除了男女情爱之外的所有的爱——像母亲热爱孩子一样细腻而无私，像父亲热爱儿子一样严格而慈祥，像战士热爱祖国一样忠诚而坚贞，像兄长热爱弟弟一样宽厚而大度，像姐姐爱妹妹一样温柔又体贴，像哲学家热爱真理一样执着而痴迷。

无论是班主任还是科任教师，只有心中有了爱，才会耐心地倾听学生的心声，用心地去开启学生的心灵，虚心地去接受学生的意见，热心地去解决学生的困难，才能真正地去理解学生，尊重学生，也只有这样，我们才会赢得学生的尊敬与热爱、理解和信任。

在我看来，对教师来说，爱，就是陪伴孩子默默成长；爱，就是宽容大度的接纳；爱，更是一种行动的感染。

（一）爱，就是陪伴孩子默默成长
初三的这个年，一定是每一位莘莘学子人生旅途中无法忘却的记忆。

初三开学的第一天，我就告诉学生：“中考路上你不孤单，365个日夜，有我们与你同行。

”就是这样一个承诺，我们早出晚归，辛勤耕耘；就是这样一个承诺，我要求自己在每次考试完之后都找同学谈话，了解他们近期的学习、生活和思想状况；就是这样一个承诺，我学会了以宽容的心态去对待学生的每一次过失，用期待的心态去等待他们的每一点进步，用欣赏的目光去注重他们的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。

上一届班里有个叫“小倩”的孩子，学习老是不在状态，还经常躲在下边开小差。

一次，我去巡查教室，发现她又坐姿不端，心不在焉的趴在桌上，就用手拍了拍她的后背，示意她坐直了听课。

这孩子平时挺温和的，不知她那天是怎么了，竟然大发脾气，暴跳如雷，非说我打了她，后来她爷爷还到德育处去扬言说要到教育局去告我。

事后，我没有和小倩置气，反而一如既往的关心她。

不久以后，她的母亲不幸得了肝癌，一家人都陪同她的母亲到外地治病去了，家里就剩她一个人。

我在学习上和生活上更加的关心她，让她在没有父母陪伴的学校里倍感温暖。

有一次，她母亲重病期间拖着病体来到学校，给我道歉，让我原谅上一次小倩的不懂事和一向宠溺她的爷爷，还说如果有一天她不在了，小倩的重大决定希望我来帮她参考。

这是多么难得和可贵的一份信任啊！毕业那天，那孩子久久的不肯离开学校，拉着我的手，抱着我就是不肯放手。

孩子就是孩子，不管你怎么骂他，他最终还是忘却了你所有的不好，记住了你对她的那份爱！
“还能清晰的记得毕业前上课的最后一天，说好不哭，还是没忍住。

那天，大家仿佛心有灵犀似的，尽量回避离别这个伤感的话题，一副没心肝的样儿。

但离别，终于还是来
了。

四班那一干“死党”赖在办公室里不走，嘴里反反复复念叨着，怎么忽然就不想毕业了呢？陈宝贝依然上课心不在焉，但下课再见我时，红肿着眼睛，让我多保重，那毕恭毕敬的鞠躬让我心头一酸，眼泪就忍不住下来了；江南抱着我，一改平时吊儿郎当的样儿，哭着说，潘老师，我对不起你；欢子抱着我，嘴里说些什么已经听不清了，我轻轻地拍着她的后背，忽然间，觉得彼此的距离好近好近；放学时，几个孩子在办公室门口徘徊，以为是有事，结果一问，没事，我们就想来看看你。

离别的氛围开始蔓延，像决堤的水，无法控制；像讨厌的夜来香的臭味，越来越浓：开始时，几个人红着眼睛哭。

到后来，个个都抽噎起来。

教室里的喧嚣、叫嚷逐渐被哭泣声代替，最后再也没有一个人说话，只有一片哭泣声。

大家在这时似乎都意识到了，离别的时刻，真的到了。

那一刻，所有的孩子都明白，从今以后，初2012级解散了。

不存有了。

我会想念那些灿烂的笑容，调皮的眼神，不舍的话语；
我会想念那些一个个紧紧的拥抱，那一双双红肿的眼睛；
我会想念孩子们齐刷刷的鞠躬，告别时整齐的“我爱你”“老师辛苦了”。

我想：
我们都要好好的。

健康幸福的活着。

离别，不哭！
我们，不哭！”
这是我空间里的一篇随感，它真实的记录了我们在分别那一刻的离愁别绪。

毕业以后不久，以前懵懂无知的孩子们似乎在瞬间长大，打电话、发短信、回母校看望我，这是一份如父母般被想念的感动；这是一种如亲人般被惦记的感动……这让我感到无比的幸福！与他们一起经历的所有点滴都令我珍惜、感动。

“小欢”在QQ中写了这样一篇日志——《内江铁中初2012级1班→不离》：
“今天一大早，不知道为什么，觉得很兴奋，刚下火车就直奔学校。

或许是心里面是有些期待，或许是心里面有更多的不舍！
刚进教学楼，我正在看小黑板，潘妈妈就叫住了我，我走到潘妈妈面前，说：我想你了！潘妈妈还是依旧用慈爱的眼神看着我说：欢，读哪儿……(那一瞬间，心里想了好多，三年中发生的好多事像放电影般在脑海里回放。

看见“妈妈”在新初一上课，想到三年前的我们。

休息了一个多月，大家似乎都精神了很多，虽然表面上是嬉皮笑脸的，但是大家心里想的都应该是，其实我不想走其实我想留！
班妈：别让自己那么累，学会放心让我们这65个孩子去闯，可能会满身是伤，但我们不会让一班丢脸！我们永远爱你！”
日志一发，一群孩子马上跟帖：
“老师，我们的中考卷子还没有讲评，能不能约个时间；还是那间教室！……还是那些人！”
“潘妈妈，嘿嘿，是呢，好想你慈爱的眼神和那甜甜的微笑！”
“潘总，谢谢您这三年来对我的关心，真的很舍不得您，这三年来的事情都一一出现在眼前，让我忍不住的哭了一场，虽然我提醒自己不哭，提醒自己要坚强，但这三年毕竟留下了感情，不过潘总放心我们吧，我们一定会放心去飞，勇敢地去追，追一切我们未完成的梦！”
一个中途转学来的孩子跟帖说：
“老师，您教会了我们很多，真的很幸运遇见您。

来到这个班上，我也改变了很多，很多东西言语表达不了，很多事情想做，却常常不知所措。

那天，毕业那天，我也好想上去拥抱您，我也好想大哭一场！还记得我刚转来，我看见您为了让她们本分一点像个学生样用心读书，您亲手帮她们扎辫子，不厌其烦的检查她们的耳洞，上课来巡课……数不清。