3、促进中学生个性化发展 4、拓展当今中学生受教育的空间
如果我想多了解信息，我可以…； 我嫌逛商场人多，我可以…；
查找资料不想去图书馆，我可以…； 交纳水电费、电话费等不想排队，我
可以…； 想和远在大洋彼岸的亲朋好友，担心
电话费高，我可以…；
不管个人，我们社会的方方面面都打上了网络时代的印记……
但是网络也有它的负面性
网络交往对象具有虚拟性,间接性和隐蔽性.
它使人们的阴暗心理得 以无所顾忌的宣泄，使交往 环境被污染；我们既可能成 为这种被污染环境的受害者，
网络对学生的负面的影响
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。 2、网络改变了学生在学习和生活中的人际关 系及生活方式。 3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。 4、网络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和 违法犯罪行为增多。 5、网络的诱惑性造成中学生“网络上瘾”、 “网络孤独”等症状。
前我国已经形成了一个未成年人的网民群体。然而，对于没
有自控能力的青少年，网络却是一把双刃剑。许多青少年挡
不住光怪陆离 虚拟世界的诱惑，沉迷于其中，荒废了事业，
荒废了学业。有些青少年由于情绪失控，或私奔出走，或厌
学逃学，更有甚者由此而打架斗殴敲诈偷盗，走上了犯罪的
道路！带来的是个人、家庭、国家的伤痛。来自公安部门的
者变得遮遮掩掩? 10.你有多少次用因特网的安慰想象来排遣关于你生活的那些烦人考
虑?
11.你有多少次发现你自己期待着再一次上网的时间? 12.你有多少次担心没有了因特网，生活将会变得烦闷，空
虚和无趣? 13.如果有人在你上网时打扰你，你有多少次厉声说话，叫
喊或者表示愤怒? 14.你有多少次因为深夜上网而睡眠不足? 15.你有多少次在下网时为因特网而出神，或者幻想自己在
•
7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
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8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
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9.自信让我们充满激情。有了自信， 我们才 能怀着 坚定的 信心和 希望， 开始伟 大而光 荣的事 业。自 信的人 有勇气 交往与 表达， 有信心 尝试与 坚持， 能够展 现优势 与才华 ，激发 潜能与 活力， 获得更 多的实 践机会 与创造 可能。
感谢观看，欢迎指导！
网上? 16.当你在网上时，你有多少次发现你自己在说"就再玩几分
钟"? 17.你有多少次试图减少你花在网上的时间但却失败了?
18.你有多少次试图隐瞒你在网上所花的时间? 19.你有多少次选择把更多的时间花在网上而不是和其他人
一起外出? 20.当下网时，你感到沮丧，忧郁或者神经质，而这些情绪
一旦回到网上就会无影无踪?
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继电视、报纸、杂志和广播等传统媒体之后，新兴媒
体——互联网的出现，开阔了我们的视野，丰富了我们的生
活；网络能够让我们“思接千载，视通万里”；网络——世
界不可或缺！截止2008年5月20日，我国互联网上网人数达
到2.2亿，宽带接入用户达到7147万户。全国城市上网小学
生比例为25.8%，初中生为30%，高中生为56%，这表明目
手机网络利与弊
学生带手机固然可以方便与家长、同学联系， 可以随时上网查阅资料。但存在的问题也显而 易见。
首先，手机辐射对正在成长发育的青少年影响 很大，尤其是小学生；其次，学生通过手机上 网，接触的信息良莠不齐，一旦接触到黄毒， 将对青少年的身心健康造成侵害，后果严重。 目前还有一个不容忽视的问题，手机成了个别 学生炫耀的资本，造成同学之间互相攀比，给 家长带来经济压力，影响孩子的身心健康。
许多严重的问题。你需要现在就去解决它们。
我们应如何健康文明上网？
如何健康文明上网？
1、每次上网前要有明确的目的，有选择地浏览自 己需要的信息。
2、坐姿要端正，眼睛与屏幕之间应保持70厘米以 上的距离。注意教瘾光你时线一，不招要睛宜：学。过在会亮感用觉读或玩书过网、暗络 听，游 音经戏 乐常上 、眨眨眼 3、要严格控制上看网电时视、间跑，步一、般打上球网、1爬小山时等就活应该离 开座位，眼睛向远动方来眺帮望助一消会除和儿缓，解做网做瘾眼。保健操， 同时活动关节，这样有利于放松眼部肌肉和颈部肌
•
2.它由一系列展示人物性格,反映人物 与人物 、人物 与环境 之间相 互关系 的具体 事件构 成。
•
3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础, 也是整 体感知 小说的 起点。 命题者 在为小 说命题 时,也必 定以情 节为出 发点, 从整体 上设置 理解小 说内容 的试题 。通常 从情节 梳理、 情节作 用两方 面设题 考查。
生活，战胜困难与挫折。 11、不要理睬和回应来历不明的电子邮件。 12、避免在线时间过长，影响学习与生活，真
正做到健康上网。 13、上完网后，要洗脸洗手，注意皮肤的清洁。
如何正确使用手机呢？
• 教师和家长应引导学生正确对待网络 虚拟世界，合理使用互联网和手机， 我们自身要提高对黄色网站、暴力和 淫秽色情信息、不良网络游戏等危害 性的认识，增强对不良信息的辨别能 力，主动拒绝不良信息。拒绝使用侮 辱性、猥琐性、攻击性语言，自觉抵 制网络不法行为，慎交网友，懂得在 网络环境下维护自身安全和合法权益。
全国青少年网络文明公约
要善于网上学习， 不浏览不良信息 要诚实友好交流， 不侮辱欺诈他人 要增强自保意识， 不随意约会网友 要维护网络安全， 不破坏网络秩序 要有益身心健康， 不沉溺虚拟时空
让我们享受健康的网络
•
1.情节是叙事性文学作品内容构成的 要素之 一,是叙 事作品 中表现 人物之 间相互 关系的 一系列 生活事 件的发 展过程 。
肉。 4、要远离网上有关色情、暴力、凶杀等内容。
5、要摆正学习与游戏的关系。 6、不要天天玩游戏，把自己都当成游戏中的一个
人。
7、千万不要参与赌博类游戏。 8、要诚实友好，尊重他人，文明上网。
9、要慎交友，谨防网络欺诈勒索。 10、当我们在学习、生活中遇到困难和挫折时， 千万不要过度依赖于网络来缓解焦虑与压力， 将其当做一种精神寄托，而要多与老师、家长、 同学朋友进பைடு நூலகம்沟通交流，从而勇敢地面对现实
4.你有多少次与网友形成新的朋友关系? 5.你生活中的其他人有多少次向你抱怨你在网上所花的时间太长? 6.你的学习成绩和学校作业有多少次因为你在网上多花了时间而受
到损害? 7.在你需要做其他事情之前，你有多少次去检查你的电子邮件? 8.由于因特网的存在，你的工作表现或生产效率有多少次受到影响? 9.当有人问你在网上干些什么时，你有多少次变得好为自己辩护或
•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
调查资料表明，近年来，利用互联网实施犯罪的现象日益严
重，网络犯罪已经成为不容忽视的犯罪新动向。
• 1、你曾经有过去网吧的经历吗?能给大家讲 讲吗?
• 2 、你现在是怎样看待去网吧的?
• 3 、周末在家上网吗?一般多长时间?做些什 么呢?
网络是天使 网络是魔鬼
1、开拓青少年新视野，提供学习的新渠道 2、加强了对外交流，培养学生交流的能力
另外手机……
学生手机族日益扩大
据报道，在武汉，一名叫豆豆的11岁小学 生沉迷用手机上网看小说，仅半个月， 双眼视力就从1.5下降到0.4。医生检查 发现，这是由于用眼过度、视疲劳、睫 状肌持续收缩痉挛导致的假性近视。经 过一个月的“停机”和治疗，豆豆的视 力又恢复到了1.5。
手机屏小、字体精细，长时间、近距离 地用手机阅读，容易引发假性近视。医 生提醒，若治疗不及时，一旦发展为真 性近视将无法逆转。
小心
◆ 网络丰富了我们的 生活，也给我们带来 了危害。
炎夏日里，大街上热浪滚滚，上班族们行 色匆匆。街边遍布网吧，几乎家家座无虚席， 而且清一色都是在校的青少年学生，他们正在 网上做的事情，基本上都是玩游戏和聊QQ。
漫画欣赏:《尴尬的约会》
见面、约会、OK
你不是说自己貌若天仙吗？ 你不是说富可敌国吗？
不到北京, 不知官小; 不到深圳，不知钱少； 不到云南，不知景好； 不上网络，不知知识少。
网络有多种信息传递的方式。能 让我们更加有效和广泛地获取信 息、学习知识、交流情感和了解 社会。对于我们不懂的知识，网 络都可以给我们解答。电商的兴 起大大方便了我们的生活。它就 像一本百科全书。
如今的网络现状
网瘾指数测试题 来测测你是否也有网瘾，试题的答案选项全部一样，分别是：完全 没有(1分)，很少(2分)，偶尔(3分)，经常(4分)，总是(5分)。(注：
计分方法为美国作家金伯利·S·杨的版本) 1.你多少次发现你在网上逗留的时间比你原来打算的时间要长?
2.你有多少次忽视了你的家务而把更多时间花在网上? 3.你有多少次更喜欢因特网的刺激而不是学习带来的乐趣?
将每个题目答案所对应的分值相加，结果： 20-39分：你是一个普通的网络使用者。你有时 候可能会在网上花较长的时间"冲浪"，但你能控
制你对网络的使用。 40-69分：由于因特网的存在，你正越来越频繁 地遇到各种各样的问题。你应当认真考虑它们对
你生活的全部影响。 70-100分：你的因特网使用正在给你的生活造成