初中七年级语文开学第一课教案七年文开学第一教案南平三中佘冬妹整理教学目的：和初一新生文学的价、意、重要性与要求教：两教学内容：一、自我介介姓氏，家、好。
惠公园的惠山寺有一“佛半开，有来”，是指分的巧妙和得。
16 个班，偏偏我在座的每一个同学就恰巧分到个个班里来，彼此成了同学甚至同桌，用流行“千万人之中，没有早一分，也没有晚一秒，我就相遇了⋯⋯”通常，人喜把老比成蜡“春蚕到死方尽，蜡炬成灰泪始干。
” 然是老的极至美。
但我一点也不喜，蜡是以牲自己代价的，并且含着泪，于悲壮。
可我做教想快的点亮你的一生，却不想自己，而且代科技看来，蜡的光太暗了，不如日光灯亮，我更喜把老比成撑船的水手，三年一，送走一批学生就送走了一批渡客。
老、学生，水手、渡客，就是分。
将来的生命中，你会不会得三年的生活，不得三年的生活中有个我，很，生命是个数。
希望你倍加珍惜朝夕相的三年宝，一千多个日日夜夜，倍加珍惜你的友。
二、关于文《》中：“知之者不如好之者；好之者不如之者。
” 句告我：趣是的老。
要学好文学科，趣最重要。
从以往的来看，有相当一部分同学学文很枯燥，没有趣。
大家得，文把美妙的西行“尸体解剖”，因而文生了深深的解甚至反感。
更有一种奇怪的象：外能拿高分，自己的母拿不到分，外的情超母。
是中国的怪象。
中国的教育害人不浅，但它仍是当前中国人最适用并且最公平的一种方式。
所以，大家不要恨考。
1、什么要学文？（同学看）首先，在我看来，文就是生活，文就是做人。
两个案例，真人真事。
A、2000 年《中国青年》刊登一封14 中学生的，最重要的片断是的：“那天我看，者采一个放牛娃，放牛娃，他的理想是放好牛，然后掉牛盖房子，盖了房子娶媳，娶了媳生孩子，生了孩子他接班再放牛。
事后，我想到了自己——什么要？考大学，上大学又什么？找份好工作，找个好工作能借此找个好媳，然后呢？生孩子，他考大学，找工作，娶媳⋯⋯ 的生活没意，的生命没价⋯⋯”于是，位从小学到初中，年年都是三好生，班的秀少年，服毒自了。
同学反思一下：你的？“我是？我从哪里来？我想做什么？我活着的意是什么？我怎活着才快而有价？B、清大学的高材生刘海洋把硫酸向黑熊的事件震惊了全国，他有生理、心理方面的？家果：没有。
他么做想看看黑熊会有怎的反映。
在他看来，不是他学程中无数中的一，有什么大不了的。
在坐的各位，你同他的点？从他的行中你有没有反思社会的根源是什么？能不能透象看本？什么我的年青人会虐待各种物，或者虐物事件不以然。
接着我把目光聚集到去年暑假全国注重的云南大学家爵人一案，位国全重点大学的高材生，把冷静地向自己的舍友，事后不慌不失，几天之内三人，再制定逃跑划⋯⋯我抛开他与同学的毛蒜皮的小事想想他的人格精神上又出什么题了？能找到答案吗？还有六年前浙江 17 岁的高中生徐力因考试不理想遭到母亲数落就把母亲杀掉了，事件暴露前他照样正常上课下课与母亲的尸体共处一室而镇定自若。
这些学生，有的是各种理工科的知识和技术，他们的日常生活也没有问题，他们得的是另外一种病：人类文明缺乏症、人文素质缺乏症。
他们有知识，却没有是非判断力，他们有技术却没有良知。
他们不懂：什么是尊重生命。
老百姓的话就是：缺德——失德用现在最前卫的词语来总结：他们没有精神家园。
据数据统计全国参与调查的学生中，心理存有健康隐患的高中生为20%-25%;大学生中则为 25%-30%。
多可怕的隐患，也就是说全国中学生与大学生中，患这类病症的人比例非常的高。
所以，全国教育终于开始重视“人文素养、人文精神与精神家园的建设”了。
一个人的个性和人格的养成的青春岁月里，最离不开的基础是“语文——文学”而这些在数理化等纯科学的领域里你是看不到个性、人格精神这些内容的。
教了这么多的书，我发现两种学生是常见的。
一种接受了 12 年的系统的语文学习，但仍然没有学会读书——既没有读书的兴趣，也没有读书的方向，更没有读书的方法与审美意识。
我称他们充其量只能算识字。
另一种学生功课优秀，能顺利考入大学，并且绝大部分是进修文科之外的专业，有可能，他们一生的人文功课，就是中学时代的这几本教科书，所以他们才没有自己的精神家园，所以才会有刘海洋这个类的“优秀学子”出现。
由此可见：高学历≠高道德≠高素质甚至高智商、高学历犯罪的社会危害比普通百姓更大，更可怕。
同意我的观点吗？在我能回答什么学文个了。
在中学的程里，文——文学作品，他能通写作者真的生活与心理程与你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑，什么是人生，什么是人生的价取向，怎活着才有意⋯⋯你能透文章，看到作者的精神家园，中学里没有哪一功是。
的内容，在精神上你做引。
（板）其次，文的第二个目的教你学会做人，做一个有尊的人，一个善良的人。
做一个良心不会枯萎的人，一个有人性的人，一个有文文学美的人，一个在文字王国里捍自己尊的人。
在道德滑坡的社会中懂得身自，懂得自律的人。
（板）你不一定要踏入大学的，可你必定要跨入社会的，你能不懂数理化，没有任何特，只要工会自己的名，但你不能不会做人，你能失掉一切，但你没能失掉尊。
例子一：歌德 (1749-1832) 是近代德国的人、作家和思想家。
里要的，是一件能反映歌德道德修养的小事。
有一天，歌德在魏公园散步。
当他走在一条容一人通的小径上，迎面走来了一个以前把歌德的所有作品都得一文不的文批家。
那位批家站在歌德的面，胸膛朝前一挺，傲慢地："一个傻子我决不路 !"批家的姿使歌德感到十分有趣，他把一点，微笑着：" 我正好和您相反，先生。
"着，歌德站到了一。
，那位批家通，羞得无地自容。
歌德因他的善良用文字化解了尬，了自己的尊。
例二：有一次，周恩来总理同国民党政府谈判。
在我方义正词严面前，对方不但不接受，反而说同我方谈判是”对牛弹琴“！周恩来总理当即灵机一动，利用对方抛来的词语，将计就计，巧妙地回敬了对方：”对！牛弹琴！“在这里，周恩来总理把对方抛来的”对牛弹琴“这个成语巧妙地实行了结构上的调整，变成了一个内涵丰富的”对！牛弹琴！“，从而既摆脱了困难，又迫使对方陷入无地自容的窘境。
从而维护了党的尊严。
第三，学好语文第三个目的能塑造人的气质，提升人的人格魅力。
（古语说“腹有诗书气自华”。
气质来自人性的真、善、美，是人格的终极追求。
气质靠文学熏陶，模仿不来，一举手一投足都能体现你个人的修养。
巴金先生在《灯》中有一句名言：我们不是光靠吃米活着。
意思是我们还靠精神活着。
语文给你的，不但仅精神家园的守护，还是生命质量的拓展。
我们追求的是生命的长度还是生命的宽度？套用网络流行的说法就是像活数量还是活质量？现当代朦胧诗人舒婷有一句话：你表达了自己，你才获得生命。
有一笑话，说一小伙第一次爬上长城，面对看起来壮丽的景色情致大发，“啊，长城——”（你能猜到下一句吗？周围的游客也在等呢，）“咋就这么长！”港台剧最让我受不了的句式是“我好喜欢好喜欢你！”的“好好”句式，用这样的句式来表达爱情的美好，真是苍白无力，又肉麻。
再来我们文学里如何描绘爱情的坚贞：上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。
山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！【赏析】：与文人诗词喜欢描写少女初恋时的羞涩情态相反，在民歌中最常见的是以少女自述的口吻来表现她们对于幸福爱情的无所顾忌的追求。
这首诗属于汉代乐府民歌中的《鼓吹曲辞》，是一位心直口快的北方姑娘向其心相的男子表述情。
因位姑娘表的方式特出奇，表的誓特烈，致使千之下，位姑娘的神情声口仍能活脱脱地从上达出来。
首句“上邪”是指天誓，犹言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不会天的威。
在位姑娘开口便言天，可想她神情庄重，有异常重要的要。
果然，姑娘于把珍藏在自己内心，几次想而又苦于没有机会的秘密吐出来了：“我欲与君相知，命无衰。
”“相知”就是相，相好。
姑娘自己的精心，位男子确得相。
“ 命无衰”是两人的命运永生永世在一起，两人的情永生永世不会衰退。
前一句是表白情的度，后一句是一表白情的。
情，只有与系在一起的候，才是无比美好的。
姑娘当然懂得个点，所以她要一步表明心迹。
不，她不愿再从正面直，而是通出人意料的逆向想象，从反面誓。
她先出了五件非常之事作誓的前提：“山无陵，江水竭”，是世上最永久的存有物生了巨；“冬雷震震，夏雨雪”，是自然界最永恒的律生了怪；“天地合”是整个宇宙生了性的灾，然后吐出了“乃敢与君”五个字。
因五个字有五件非常之事作支撑点，所以字字千，不同凡响；又因誓的前提没有一个会出，所以“乃敢与君”的果也就无从起了。
所以，学好文将来用大着呢，在座的各位，假如那一天来一倒众位，一片心写不出⋯⋯第四，最后，它有一功用：大学的敲。
以后高考文成提升到200 分。
（板）三、怎学文（一）、我的目的争取做“五一居士”（1）一手好字（2）一张能言会道的嘴（3）一肚子名篇佳作（4）一笔好文章（5）一颗永远纯真善良的心（二）、我们的行囊：（1）相信自己，勇敢面对（2）养成习惯，重在坚持（3）注重方法，培养水平（三）、新学期准备：（1）积累（背、默、抄、记）（2）顿悟（悟性、思考、灵感）（3）创造（写作、读书）（4）让优秀成为一种习惯！认真书写的习惯（作业不过关，重写）勤查字典、词典的习惯积极思考、质疑问难的习惯上课积极积极回答问题的习惯课前预习、课堂认真听讲、课后认真完成作业的习惯即时复习的习惯课文批注、做笔记的习惯记笔记、随笔的习惯修改作文的习惯沉着冷静、积极应考的习惯让优秀的习惯协助我们成为优秀的人！（四）老师建议：课内：首先，做好课文的预习：1.粗读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，写在书上。
2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，读后受到的启发有哪些，如果是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章的写作背景等。
3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。
特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。
其次，有目的的认真听课，做好笔记。
争取课堂多发言，积极参加课堂讨论。
注意要收放自如。
有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。
最后，整理思路和笔记，写写学习心得。
按时的、保质保量完成作业。
课外：1、以书为友高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯。
”希望同学们在学习中能多读书，读好书。
要多阅读文章、报刊、文学作品。
2、生活中学习文章来源于生活，或直接或间接。
学语言、学文章都不能离开生活。
四、作业： 1、预习《春》要求：⑴、准确认读和默写“读一读，写一写”中的字词，并用中方格本按要求抄写 3 遍。
⑵、有感情的朗读课文 3 遍。
要求：第一遍读准字音；第二遍读出节奏；第三遍读懂内容，读出情感，划出喜爱的语段，背诵并写出感受。
2、作文：题目一：我期待一个*****语文老师题目二：这就是我。