人数 x
组中值 f
xf
500 元以下
21
400
8400
500-700 元
133
600
79800
700-900 元
153
800
122400
900-1100 元
156
1000
156000
1100 元以上
68
1200
81600
百分比
3.96% 25.05% 28.81% 29.37% 12.81%
第 3 页 共 16 页
2. 调查目的 ①了解四川大学锦江学院大学生的幸福指数； ②研究影响四川大学锦江学院大学生幸福的因素； ③指导大学生正确认识幸福，缓解学习、生活、就业、家庭等方面的压
力； ④为学校、家庭以及社会培育大学生提供科学依据。
3．抽样方法 此次调查采用分层抽样与等距抽样相结合的方法，具体抽取方法是： １.在各系内按年级、专业、层次及班级的顺序将所有班级依次排序；
基于此，我们对在校大学生、家庭、学校管理者以及社会提出了建议。
［关键词］大学生 幸福感 物质 精神 情感 调查报告
一、 调查背景、目的
1. 调查背景
幸福指数是人们幸福感的度量值,它是反映民众主观生活质量的核心指标， 它表现为在生活满意程度基础上产生的一种积极心理体验。目前西方很多国家纷 纷研究并计划设立衡量人们幸福感的指标,使它与 GDP 一样成为衡量一个国家发 展水平的标准。主观幸福感，是个人依据自定的标准对其生活质量的总体评价， 是反映某一社会中个人生活质量的重要心理学参数。可以说，幸福指数作为最重 要的非经济因素，它是社会运行状况和民众生活状态的 “晴雨表”，也是社会发 展和民心向背的“风向标”。大学作为大社会中的一个小社会，是十分宝贵的人 才资源，是民族的希望，祖国的未来，同时也处于人生发展的关键时期。特别是 随着社会的高速发展，当代大学生面临着学习、工作、家庭、人际关系等多方面 的压力，对幸福的追求历程正在发生微妙的变化。为了解当代大学生的幸福状况， 提高大学生追求幸福的品质和能力，帮助大学生实现对幸福生活的建构，提出增 强当代大学生幸福感的一些建议，这也是我们进行关于大学生幸福指数调查的一 个重要意义所在。
满意 8%
比较满意 23%
很满意 2%
人数
很不满意 7%
不满意 8%
比较不满意 14%
一般 38%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
图 6 对学校宿舍的硬件设施的满意度 (5)学校教学的硬件设施
比较满意 25%
人数
很满意 2%
满意 10%
很不满意 5%
不满意 7%
比较不满意 12%
36
20
7
总计
11063
1
——
561
-----
-
根据抽样调整，样本容量最终确定为 561. 4.调查方法 此次调查对大学生采用问卷调查法。 对大学生共发放561份问卷，回收有效问卷531份，有效问卷回收率为94.65%。
由于此次问卷访问工作量较大，所以调查由全班同学共同完成，分别分组、分阶 段交接进行,整个调查工作有序细致的展开。
第 4 页 共 16 页
很满意 满意
比较满意 一般
比较不满意 不满意
很不满意
2 14
0
人数
60
87 81
91
50
100
150
195
人数
200
250
图 5 对食堂饭菜的满意程度 由图 5 可以看出大部分同学认为食堂的饭菜质量一般，对食堂饭菜质量表现 为不满意的同学有 259 人，比较满意的同学只有 76 人，由此可以看出食堂应该 提高其饭菜质量。 (4)学校宿舍的硬件设施
一般 39%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
图 7 对学校教学的硬件设施的满意度
第 5 页 共 16 页
根据图 7 可知，我们学院的同学对学校宿舍的硬件设施满意度表现为一般以 上占总体的 71%，不满意的占 29%。根据图 7 可知，同学们对教学的硬件设施 总体还是比较满意的，其中一般以上的占总体的 76%，不满意的占 24%。由此 可以看出，同学们对学校的宿舍以及教学的硬件设施总体是比较满意的。 (6)学校的图书馆
(7)学校环境
满意 17%
很满意 4%
人数
很不满意 3% 不满意 4%
比较不满意 8%
比较满意 26%
一般 38%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
图 9 对学校满意程度 由图 9 显示可知，多数的人对学校的环境还是比较满意的，只有 20%的同学 对学校环境不是很满意。
第 6 页 共 16 页
很不满意 0%
不满意 1%
很满意 11%
满意 36%
比较不满意 4% 一般 21%
比较满意 27%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
图 13 家人对自己的做决定的认可 （2）家人给自己的压力
第 8 页 共 16 页
很不满意 1%
满意 21%
很满意 10%
比较满意 19%
不满意 2%
二、分析与结论
（一）大学生幸福感现状 1．大学生对幸福的整体感觉
由于当代大学生面临着学习、工作、家庭、人际关系等多方面的压力 ，大学 生对幸福的感觉在发生微妙的变化。在本次回收的 531 份有效问卷中显示，很幸 福人数为 76 人，占被调查人数的 14.33％，幸福人数为 137 人，占被调查人数的 25.8%，比较幸福的人数为 150 人，占被调查者的 28.25%，一般幸福人数为 129 人，占被调查者的 24.29%，比较不幸福的人数为 8 人，占被调查者的 1.5%，不 幸福和很不幸福的人数为 20 人，占被调查者的 3.76%，这在一定程度上反映了
满意 23%
很不满意 不满意
2%
2%
很满意 10%
比较不满意 3%
一般 34%
比较满意 26%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
（2）你觉得你的性格偏向
图 11 自我感觉
第 7 页 共 16 页
人数
200 180 160 140 120 100
80 60 40 20 0
外向
比较不满意 18%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
图 4 同学对周边物价的满意度 由图 4 显示出：随着物价的上涨，对于学校周边物价上涨之后，同学对物价 的满意程度主要集中在一般，不满意和比较不满意。其中对学校物价上涨之后感 觉物价一般的同学占了 30%，其次是不满意占了 19%，比较不满意占了 18%。由 此可以看出物价上涨对同学的生活影响还是有一定程度的。 由表二、图 3 和图 4 可知，物价的上涨，虽然给同学带来了生活有一定的影 响，但家里给的生活费已经满足了同学的物价消费，同学们很满意自己的生活费。 (3)学校食堂的饭菜质量
(8)学校教师的教学质量
满意 28%
很满意 7%
频率
不满意 2%
很不满意
1%
比较不满意 3%
一般 23%
比较满意 36%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
图 10 教师教学满意程度 由图 10 显示可知，由于学校建校不久，教学质量都还在改善之中，不断地 在提高，不满意的人数很少，只占了 6%。绝大部分的同学对学校老师的教学质 量是比较满意的。 2.精神方面 1、自我感觉 （1）你对自己的自我感觉（如外貌、性格等）
合计
531
4000
448200
平均值
844.07
由表一显示出，同学们生活费多集中在 900—1100 元之间，并且同学的生活费平
均值为 844.07。
很满意 26%
人数
不满意 比较不满意
很 不 满 意 1%
2%
2%
一般 17%
满意 32%
比较满意 20%
很不满意 不满意 比较不满意 一般 比较满意 满意 很满意
19%
13% 8% 7%
6%
6%
7%
11%
15% 8%
有肉吃 有钱花 和心上人在一起 和父母在一起 家人健康平安 和朋友在一起 自由自在不受约束 学业、事业有成 自己和朋友开心 其它
图 2 大学生心中对幸福认知
（二）影响大学生幸福指数的主要因素
1．物质因素
(1)家里给您的生活费
表二 同学的生活费
生活费
比较外向
中性
比较内向
内向
人数
图 12 你觉得你的性格偏向 由图 11 可以看出，90%以上的同学对自己的自身条件都算满意，而且有少部 分同学达到很满意，只有少数同学觉得自己自身存在不足。图 12 显示出性格偏 向主要还是中性，其次较多的是比较外向和外向的，内向和比较内向的人还是较 少，根据了解，这些同学有的是因为自己内向的性格导致与外部交流不足，也有 的是因为过分看重外表而极度缺乏自信。 2、家人对自己的看法 （1）家人对自己做决定的认可度
180 160 140 120 100
80 60 40 20
0
意 满 不 很
29
38
49
意 满 不
意 满 不 较 比
人数 167
138
91
般 一
意 满 较
比
19
意
意
满
满
很
人数
图 8 对图书馆的满意程度 根据图 8 显示可知，对图书馆的满意程度主要还是表现为一般以上，其中一 般以上的人数达到 415 人，不满意的人数仅仅只有 116 人，因而总体趋势还是表 现为满意的，因此推断出，图书馆的管理人员以及藏书数量以及质量都还是另同 学们满意的。 图 6 图 7 图 8 综合分析发现：学生在学校的生活幸福情况与生活学习息息相关。 分别从学校的宿舍硬件、教学的硬件、图书馆、学校环境来测量可见，同学们大 体上还是有很高的幸福指数。同时在以下方面还需改进以期进一步提高同学满意 度进而提高幸福指数。作为同学们生活的主要场所--宿舍，硬件设施还不够完善。 同时学习的主战场--图书馆，藏书及面积等还不能满足同学们对知识的渴求。学 校还在建设中环境需要进一步改善。