鸿桥中学教研活动说课稿
教而不研则罔 研而不教则殆
课 题:人民解放战争的胜利
教材结构分析
本课课主要介绍了解放战争中人民解放军进入反攻阶段的史实。

本课是解放
战争的最后一课，也是中国百年屈辱和内战不断的黑暗历程结束的一课，在中国近现代史中起着承前启后的重要作用。

学习目标设置
知识目标：
土地改革、三大战役、南京解放 能力目标：
培养识图、归纳、制表综合概括历史问题的能力 情感目标：
是学生认识到没有共产党就没有新中国
学情分析
学生在学习了前面的历史后，对于中国近代史的发展有个大致了解。

火烧圆明园是学生熟知的一个历史事件，而领土的丧失和版图的变化是学生最想了解的历史史实，借此可以激发学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。

“四基三点”
基本知识：
土地改革、三大战役、南京解放
基本技能：
培养识图、归纳、制表综合概括历史问题的能力
教学重点：土地改革、三大战役
教学难点：南京解放和人民解放战争迅速胜利的原因
重
难点处理方法
针对重点，主要通过让学生阅读课本讲述共产党在解放区进行土地改革的相关史实，并制表归纳三大战役的相关史实。

针对难点，主要通过观看视频，结合史料实证进行分析，归纳人民解放战争迅速胜利的原因。

教法学法
教法：讲述法 图示法 讨论法 学法：读图法 分析法
流程及活动设计
导入新课（2分钟）
视频：《百万雄师过大江》 解读目标 （1分钟） 自主学习 （10分钟）
要求：1、先整体感知课本仔细阅读，并作好勾圈点划。

2、注意动脑筋、图表、图片、地图、活动与探究部分的内容。

合作交流 （5分钟） 展示释疑（10分钟） 分层展示重点内容 达标检测（5分钟） 课堂小结（2分钟）
评价设计
分值评价、激励性语言评价
考查学生在活动中的表现，从学生学习的积极性和学习效果方面进行评价，积极给予鼓励和引导，激发与提升历史学习的积极性，规范与提高学生学习的行为与能力。