综合实践活动案例集锦
且
行
且
思
行
走
在
综
合
实
践
活
动
的
路
上
主持人：XX
卷首语
行走，是思想的基石。

没有了行走，思想便被束缚在象牙塔中，只是乌托邦式的美丽，缺乏沉稳与厚实。

思想，是行走的灯塔。

没有了思想，人就好象行尸走肉一般
活在世上。

思想，为我
们规划了未来的美好图
景，是人类进步的源泉。

回望过去，展望未
来，在生命的旅途中，我且行且思。

坚实的脚印记录下成长的足迹，生命因思考而崇高，价值因行动而绵延……
且思且行，总有一天，路旁花开只为
我绽放，总有一天，我会收获最好的自己……
目录
1.关于校门口小摊小贩情况调查 (4)
2.家乡变化小考察 (11)
3 (41)
4.………………………………
5.………………………………
安站镇刘村小学王庆来
一、主题的提出
教育局三令五申：学校门口严禁设摊。

但近年来我校门口投点设摊的现象屡禁不止，严重扰乱了学校的教学秩序，影响了学生的身心健康。

因此，我们提出了《关于校门口小摊小贩情况的调查》的课题进行研究。

二、活动目标
1.通过采访、调查、咨询等途径使学生认识到乱吃零食、乱花钱的危害。

2. 通过对校门口小摊小贩情况调查研究，多渠道、多方位、多角度地让学生对小摊小贩有一个正确、清晰的认识，培养学生初步的辨别是非的能力，养成勤俭节约的良好习惯。

3.培养学生的合作、交流能力和收集、处理信息的能力，让学生充分体验围
绕一个小课题开展研究、探究性学习的过程，并初步了解和掌握科学研究的方法。

4.培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。

三、活动方式
观察、问卷调查、实地采访、走访专家。

四、活动准备
1.确立活动班级。

2.设计好学生、家长、教师调查问卷及个案调查表。

3.做好相关部门的联系工作。

五、活动过程
第一阶段确立研究主题
1. 确立研究主题
学校是学生学习的主要阵地，校门口的流动小摊严重扰乱了学校正常的教学秩序，给学校的常规管理带来了不少麻烦，同时，也影响了学生身心的健康发展。

从我们平时的观察调查中可以发现：这些小摊小贩上的东西无生产日期、不卫生、质量差。

但他们利用学生年幼无知的特点，采用色彩鲜艳、有声音、带玩具、有奖、价钱便宜等手段来吸引学生，尽管学校、家庭也特别注意这方面的教育，但仍有为数不少的学生前去购买，在很大程度上助长了学生乱花钱的意识，学生间的攀比现象呈上升趋势，同时，一些不良习惯也随之形成，甚至有个别学生发展到偷拿他人财物，学生深受其害。

为了杜绝和防止这种现象的发生，师生一起通过观看录像、讨论交流，共同确立了《关于校门口小摊小贩情况调查》的研究主题。

2.提炼有价值的课题
通过观察、交流、谈论，学生提出了二十多个问题。

教师通过组织学生对这些问题进行归类和整理，最后达成共识，确立了以下四个课题：（1）校门口小摊
小贩的设摊情况；（2）学生购买情况；（3）教师、家长、社区人员对小摊小贩所持的态度及所采取的措施；（4）对学生的危害。

第二阶段制定方案
1.自由分组，并推选出小组长。

2.聘请指导老师和校外辅导员。

3.制定调查、研究、活动方案。

（见下表）
第三阶段开放实践
1.各研究小组根据课题研究计划和方案按时开展活动。

2.了解学生家长、老师、社区服务人员对校门口小摊小贩乱摆乱放现象的态度及认识。

3.搜集有关资料，并按需要进行整理。

4.填写研究报告单，撰写调查研究报告。

（附各小组调查研究表格）
表1 学生购买情况调查表
表2 校门口小摊小贩的设摊情况调查表。