▪ 的智观 慧察 和习 力惯 量及 。知 激识 发迁 民移 族运自用豪的感能。力。
▪
★ 了解长城的构造，特点，能用自己的语言概括出长城的主要构造和特点。
★★读通懂过课打文写，，理深解化每主段题话，的激意发思社及会段责与任段心之，间民的族联自系豪。感，号召更多的人来保护世 ▪▪ 界遗★产了。解长城的悠久历史，能够向他人简要介绍长城的历史和在军事上的价值。
◆教学过程
▪ 第一课时（略） 一、谈话导入，激发兴趣。 二、阅读背景资料。（了解长城和世界遗产） 三、初读课文，学习生字； 四、质疑，解决本课词语的意思。（通过查字典、资料、联系上下文等
方法了解词语的意思。） 五、再读课文，了解大意。
（本节课主要是初读课文，理清脉络，扫清字词障碍，了解 长城相关知识和世界遗产。学习方式主要通过学生自学和小组合作 学习的方式完成）
◆教学反思
▪ ☆ 用“情”贯穿教学始终 。
▪
1、紧扣文本，奠定情感基调。
▪
2、利用拓展资源升华文本情感。
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3、利用跨越平台抒发感情。
▪ ☆ 体现出了单元整体教学的思路
———— 钟嘉明（诗歌）
▪ 长城，长城，我们为你骄傲。 长城，长城，我们为你自豪。 长城，长城，是血肉将你筑成。 长城啊长城，你是中华民族的象征。 长城啊长城，你将永远不倒。 ————陈洁铃（诗歌）
▪ 东起河北山海关，
西至甘肃嘉峪关， 高大坚固，雄伟壮丽， 是世界历史上的一个伟大奇迹。
————文俊亮（广告词）
▪ 1、北京有许多美丽的地方，你 来了，保证你不想回去。 2、北京有许多文化遗产，想了 解，就到北京来。
-----黄婉珊（广告词）
▪ 长城啊长城啊， 我们真为你骄傲啊， 你像一条龙飞在天空上， 你又是多们的雄伟啊， 你也是多们伟大呀， 亲爱的朋友啊快来吧， 看看我们用血肉筑成的万里长 城吧！ ————易珊珊（广告词)
◆教学过程
▪ 第二课时（略）（以图为主线，掌握写作手法） 一、观察彩图，了解图意 二、图文对照，读懂课文 三、对比阅读，比较手法 四、方法迁移，打写练笔 （本节课以图为线索，要求学生掌握写作手法；拓展阅读中，以 《颐和园》为主，通过表格对比几篇文章写作方法的异同；打写练 笔，利用所学方法进行景物片段描写。）
力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。
▪ 学情分析
▪
★ 学生已具备了较强的自学能力，生字、词语的理解可以通过
课前预习，课堂提问，学生互助的形式解决。
★ 学生提取文字信息的能力已较三年级有了突破。在拓展阅读
的时候学生通过提取有用的信息对课文进行延伸理解。

★ 学生喜欢有挑战性的写作，因而老师可以设计一些有趣的打
写题目：比如设计广告语、改编歌词等。
◆教学目标
▪ 认 能 情知 力 感目标：
▪
▪▪
★ 掌握本课生字、生词，能正确读写本课要求的 13个生字及盘旋、城砖、城墙、 屯兵★★、学通堡习过垒图阅、文读打对课仗照文、观→呼察长应法城、，资肩由料膀远→、及中智近国慧、世、由界凝整文结体化、到遗气部产魄分这雄的组伟观资”察料等法，词，感语形悟。成古观代察劳能动力人和民良的好
◆教学过程
▪ 第三课时（以情感为主线，激发学生民族自豪感） 一、创设情景，感受“奇” 二、阅读课文，了解“奇” 三、拓展阅读，体会“奇” 四、拓展升华，感受“自豪” 五、打写抒情，表达“自豪”
◆学生作品
▪ 颐和园呀真美丽 北京天坛雄壮威武 他们都是中国的文化遗产 我的中国心 秦兵马俑多宏大 万里长城多么的长 他们都是中国人民的骄傲 我们地骄傲 布达拉宫 北京故宫 在我心中重千斤 无论何时无论何地 来保护遗产 ————李佳聪（歌词）
★通过阅读拓展资料，形成抓住关键词句，快速掌握文章大意的能力。
◆教学策略
▪ （一）、教法
★情景教学法。 ★讨论交流法。
★ 朗读感悟法 。 ★ 整合学习法
▪ （二）、教学的组织形式 以学生的个体学习和小组合作学习为主要教学组织形式，这样
不仅有利于照顾学习个体的差异，而且也有利于培养学生的合作意 识，增强其协作精神。
◆学生作品
长城永在我心中 这美丽的万里长城 靠着无数的肩膀和血汗 才建筑而成 颐和园呀颐和园 你是多么的雄伟呀 你的历史已经很古老了 我们保护你 万里长城 和颐和园 在我心中重千斤 你是世界遗产 在我们心中 中国以你为荣 见证着中华的历史 你们就是中国人的骄傲 —— 吴燕霞（歌词）
▪ 1、历史遗产不可再生，保护历 史遗产是你我共同的责任。
人教版小学语文四年级上册第17课
长城
深圳市向南小学 任继红
教学背景
教学目标
教学策略
教学过程
学生作品
教学反思
◆教学背景
▪ 教材分析
▪
长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引
领学生开始中国的“世界遗产”之旅的第一扇窗口，不但表现了长城
的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和
2、保护世界遗产，提升城市面 容。
3、弘扬历史遗产，共建美好家 园。
4、长城建造了那么久，如果破 坏了，就功亏一篑了，其它的历史
遗产也一样，所以保护世界遗产，
人人有责。
———— 许润达（广告词 )
◆学生作品
万里长城多美丽
它是世界著名景点 他已经被列为了世界遗产 美丽的长城 漂亮的九塞沟哟 那里就像仙境一样 他是世界自然遗产之一 美丽的风光 布达拉宫，北京故宫 和承德避暑山庄 越来越美，越来越好， 越来越悠久…… ————黄镕（歌词）
▪ 布达拉宫，世界的文化遗
产。 世界屋脊上的明珠。 既美观，又美丽。 也高峻，也雄奇。 耸立在寺前广场的西北方。 耸立在连绵的群山下。 有空来玩玩。 ———— 何立文（广告词）
七星岩 壮如贯珠， 形如北斗。 纵横交错， 绿树成阴。 是著名的旅游景点。 ————郑宝坤（广告词）
◆学生作品
莫高窟、莫高窟， 你是西北的一颗明珠， 有这492孩子， 那精妙绝伦的彩塑， 那宏伟瑰丽的壁画， 还有那巨大的藏经洞， 真是让你走进艺术殿堂， 莫高窟呀莫高窟， 你是一座艺术宝库