A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
11．小峰原来是个不错的孩子。一次上课，有同学传纸条，被老师发现，结 果纸条正好落在小峰的桌子上，老师很生气，当众批评小峰。小峰感到受 了委屈，以至于上课不专心听课，学习成绩明显下降。
(1)结合所学知识，请你帮助小峰分析成绩下降的原因。 答：原因：没有正确对待老师的批评，对老师产生怨恨，甚至将怨恨转到自 己的学习上，不愿意和老师主动沟通，导致无心学习。 (2)请给小峰提几条好的建议。 答：树立正确的学习目的，端正学习态度，正确对待老师的批评，主动和老 师沟通，及时化解各种矛盾和心结，以饱满的热情投入到学习中。
伴、相互促进、共同成长，所以①②符合题意；③错误，面对老师的批评，
要正确对待，要改正缺点。④错误，上课要注意听讲，不能爱插嘴；挑老
师毛病——属于对老师不尊重。故选：A。
3．与老师相处，有时我们会挨老师的批评。对老师的批评，下列认识正确 的是( C ) A．老师今天批评我，是由于上次我指出了他在解题中的错误 B．老师选中小红的画而没有选中我的画，是由于老师偏心 C．老师今天的批评虽然有些过火，但不会拉开我和老师间的距离 D．老师今天对我太过分了，我就要在课堂上顶撞他
知识点二 亦师亦友
5．学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、互相关心、携手共
进，是师生交往的⑥ 良好状态
。
6．尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修
养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的
⑦ 言谈举止
中。
7．老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该⑧ 主动 关
7．“同言而信，信其所亲；同令而行，行其所服。”这句话告诉我们( A )
①师生之间要相互尊重 ②师生之间要相处融洽 ③师生之间要相互信任
④师生之间要绝对平等
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
8．下课了，学生陈鹏走到王老师的身后，伸手拍拍老师的肩膀，说：“王
老师，我没钱了，请我喝一瓶可口可乐。”陈鹏的行为( C )
12．老师的工作是平凡而伟大的，在与老师相处的过程中，或许会有些矛 盾和误解，但也总有些细节会触动我们的心灵，给我们启迪，让我们受益 匪浅。 (1)你能描写某位老师让你难以忘怀的行为细节吗？ 答：伍老师走马上任刚来到我们班时，一站稳，便在黑板上“唰唰唰”地画 出一幅人头像，接着对我们说：“同学们，这就是我的名字”。我们听了都 很惊讶，连忙仔细观察，没想到这幅看似简简单单的人头像中竟暗含玄机： 画中女孩的左耳被“伍”字代替了，鼻子被“小”字遮盖了，而她的右耳则 是一个“平”字。噢，原来新老师的名字叫伍小平。
2．古人云：“教学相长”，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长
的过程。下列选项能体现这一道理的有( A )
①小明提出的解题方法，让老师深受启发 ②小林围绕老师提出的问题，
大胆表达见解 ③面对老师的批评，小林当即为自己辩解 ④小强上课爱
插嘴，还喜欢帮助老师挑毛病
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【解答】“教学相长”的意思是教和学互相促进，相得益彰，师生相互陪
B．②③④
C．②④
D．①②④
10．师生共同组成学校生活共同体，师生之间人格平等、互相尊重、互相 学习、教学相长。但是师生之间难免有矛盾。化解与老师的误解、矛盾，
增进与老师的感情，一切从主动沟通开始。沟通需要掌握的有效方法有
(D) ①角色互换——从老师的角度看问题 ②正确对待老师的表扬和批评 ③ 原谅老师的错误——作为普通人，老师难免有错误 ④注意场合，礼貌待 师
实际上是不尊重学生的表现 ④老师的做法充分体现了对学生的严格要求
A．①③④
B．①②③
C．①②④
D．②③④
6．自习课上，李林向坐在前面的王亮请教问题，被老师认为是在说与学习 无关的话，他受到了老师的严厉批评。老师指出李林的缺点和错误，要求 他改正，但李林感到老师讲的与事实不符。在这种情况下，李林可以：( A ) A．实事求是地将自己的想法告诉老师，与老师进行沟通 B．只管点头称是 C．老师讲老师的，我想我的，不用啰嗦 D．当面顶撞老师
间彼此尊重，相互关心、携手共进，教学相长，①②③符合题意；④错误，
唯师命是从是不对的，老师并非圣人也会出错，所以不能唯师命是从。故
选：C。
5．漫画中老师的行为给我们的启示是( B )
①师生之间也有不愉快的时候，双方应互相尊重 ②老师体罚学生的行为
不仅违背了老师职业道德，而且也是一种违反法律的行为 ③老师的做法
知识点一 教学相长 1．教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同① 成长 的过程。 2．面对老师的② 引领和指导 ，主动参与、勤学好问的态度有助于我
们与老师相互交流。 3．老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，③ 激励 我们更好地学习和发展。
4．老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进 ④ 不足 。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意 上，理解老师的⑤ 良苦用心 。
心老师、理解老师。
知识点一 教学相长 1．有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥大学获得诺贝尔奖的教 授最多，是因为芝大的教授更有实力？”他回答说：“因为芝大的学生更 有实力，而对这些有实力的学生，芝大的教授不得不更努力。”对这句话 理解正确的是( A ) A．师生之间是教学相长的关系 B．学生要善于和老师沟通 C．芝加哥大学的学生比教授做得好 D．师生之间是平等的关系
A．是与老师平等亲近的表现
B．应该受到王老师严厉批评
C．是不妥当的，失去了交往应把握的分寸
D．接近了与老师的距离，应该提倡
9．当遇到老师的不公平对待时，作为学生，应该( C )
①有意疏远老师，避免再次发生误会 ②选择恰当的机会，主动解释清楚
③铭记在心，借机批驳老师 ④学会从老Байду номын сангаас的角度想一想
A．①③
知识点二 亦师亦友
4．师生交往是学校生活的重要内容，师生良好的交往状态是指( C ) ①学生乐学，老师寓教于乐 ②师生彼此尊重 ③师生相互关心、携手共
进 ④唯师命是从
A．①② C．①②③
B．①②④ D．②③④
【解答】师生交往是学校生活的重要内容，我们要学会与老师进行良好的 交往，建立和谐的师生关系，为此，学生要乐学，老师寓教于乐；师生之