就如同玩游戏，进而丰富儿童的感觉刺激。
感统游戏活动与一般性游戏的区别。感统游戏是训练者根
据儿童的感觉和动作发展的不良状况，通过特殊研制、精心 选择的感统器材，让他们在游戏中接受各种感觉信息并在大 脑内进行综合处理，然后做出正确的决策。
通过感统游戏活动使孩子的机体能有效地运作，提高其注 意力、自我控制能力、组织能力、以及概念的形成与推理能 力等等，从而克服目前的不良状况。
训练内容与形 式要因人而异
用耐心培养儿 童的兴趣
协助儿童建立自然的情绪，培 养儿童自信心的发展
让儿童感到快乐
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感觉统合训练的内容
前庭平衡训练
《主要作用》：前庭平衡训练是儿童在运动时使头部位置
变化产生对前庭器官刺激，肌肉关节运动产生对本体感觉器 官的刺激，强化大脑和脑干的功能。身体滑动时，重力感觉 可唤起脑干的苏醒，指挥肌肉收缩，达到高度平衡和保持身 体姿势的稳定。
检索功能
输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对 此都作出反应，感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分 从中检索出来，以供脑使用。
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感觉统合的功能
综合功能 感觉是局部的、分散的，而外部世界常常以整体 的形式呈现给人的。感觉统合的功能便把各种感觉综 合，形成整体。
保健功能 良好的感觉统合能力使机体能够迅速地适应内、外 环境的变化，有助于建立良好的学习和工作心态、以及 自信心的建立和身心健康的全面发展。
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感觉统合训练的目标
提供给儿童感觉信息，帮助开发中枢神经系统；
帮助儿童抑制或调节感觉信息； 帮助儿童对感觉刺激作出有效的反应，最终
目标是使机体与环境更好地统一，提高孩子的 组织能力、学习能力、集中注意的能力等。
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感觉统合训练游戏的原则
评估、计划、记 录缺一不可
找到儿童可以自己尽 力、尽情玩的活动。
感觉统合在幼儿阶段是非常重要的，其感知觉的运动发
展极为迅速，是促进和提高感觉统合的关键期。
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感觉统合的功能
组织功能
大脑一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方 面又要对各种感觉信息做综合处理。
如果各种感觉信息输入和输出的通道畅通，整体协调得当， 来自周围环境的各种各样的感觉刺激最终在大脑中形成认知、 动作等各种适应性活动。
《训练项目和工具》：
•滑行类：小滑板游戏、大滑板游戏； •吊缆类：四足位吊缆、圆桶帽吊缆、网缆、圆木马吊缆； •平衡类：平衡台、平衡浪木、独脚椅。
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感觉统合训练的内容
本体感协调训练
《主要作用》：本体感协调训练是通过肌肉、关节运动，
产生本体感刺激、活化脑干前庭核及涉及的功能，以协调身 体运动，保持一定姿势，以维持平衡和安宁的心态。其次能 正确判断视觉空间，促进手眼协调，提高动手能力和学习能 力，为适应环境变化打下基础。
触觉过分防御是指触觉敏感，表现为对外界刺激适应性较 差，粘人、怕陌生人、不喜欢他人触摸等、缺乏自信。在团 体中容易和别人争吵，朋友少，常陷于孤 独中。
触觉迟钝的孩子反映慢，动作不灵活， 大脑的分辨能力差，所以发音或小肌肉运 动都显得笨拙，缺乏自我意识，无法保护 自己，学习能力也很难发展。
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感觉统合能力失调的表现
前庭平衡失调：主要表现为平衡能力不佳，空间认知错误
， 左右手不分、方向感不明、鞋子穿颠倒、经常撞到墙、碰 倒 桌椅、喜欢爬高、兜着圈子跑、旋转不会晕眩，好动不安 ， 注意力无法集中，喜欢作弄人、浮躁、坏脾气，甚至有 些笨 手笨脚的、做事没信心、学习能力培养不起来。
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感觉统合能力失调的表现
触觉敏感或迟钝
感觉统合训练
感觉统合理论
感觉统合理论由美国南加州大学临床心理学博士爱尔
丝（AyresA.J）于1969年首先系统提出。
• 感觉统合概 念 • 感觉统合是指大脑和 身体相 互协调 的学习过 程。指 机 体在环境内有效利用 自己的 感官， 通 过不同 的感觉 通路从 环境中获得信息输入 大脑， 大脑再 对其信息 • 进行加工处理，（解释、比较、增强、抑 制、联系、统一），并作出 适应性反应的 能力，简称“感统” 。
《训练项目和工具》：蹦蹦床游戏、软垫运动、充气大跳
床、羊角球游戏、袋鼠跳、趴地推球、跳圈圈游戏、
14Biblioteka 感觉统合训练的内容触觉训练
《主要作用》：触觉训练是通过游戏活动加强与各种训练
工具的直接接触，使大脑处理信息能力和身体的触觉形成协 调关系，以提高辨别能力和动作的灵活性，改善人际关系等。
《训练项目和工具》：
抓住滑梯两侧用力向下滑，滑下时双臂伸直呈飞机样姿势， 双腿并拢、头抬高。随着机体的快速下滑，能强烈刺激前庭 体系，头部、颈肌同时收缩，促进身体保护伸展行为的成熟。
增强斜度和速度感，可以 统合紧张性迷路反射，手部、肩 部同时收缩对本体感和身体形象 的塑造帮助很大；滑板的速度可 以促成前庭神经和脑干体系的活 跃化。
本体感失调：本体感失调时，本体器官（肌肉、肌腱、
关节囊的感受器等）产生障碍，导致动作笨（如不会系鞋 带、不会扣扭扣等）、孤僻（不合群、没有朋友等）。
学习能力发展不足者阅读、 做算术有问题，阅读跳读、漏 字、写字笔顺颠倒、偏旁部首 错误等。
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感觉统合训练的特点
以游戏的形式让儿童参与，让儿童感受到感觉统合训练
海洋池游戏、大笼球游戏、按摩球游戏、阳光隧道游戏 等。
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感觉统合训练器材及方法
【滑梯】
《适用范围》：前庭觉失常，平衡感不足 《训练目的》
：对幼儿前庭 体
系产生强烈刺
激，促进头、
颈肌的同时收缩
以及身体保护
性伸展反应行
为的成熟，培养
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感觉统合训练器材及方法
《基本方法》：让儿童俯卧在圆形滑车上，头朝下，双手
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感觉综合与儿童发展的关系
认知学习的产生 知觉动作的形成 身体形象的认知 感觉动作的发展 感觉通路的建立
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专注力
组织力
自觉 自制 自信
学习能力 大脑 思考理解 专责化
有目的的 活动
手眼 协调
视觉 认识
语言
身体感知
动作计划 两侧协调
活动程度
姿势
平衡
眼睛活动 安全感
视
前庭
本体
触觉
听
感觉统合能力失调的表现
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感觉统合训练机理
感觉统合能力是生来就有的，在后天逐渐发育完善的。 感觉统合训练通过游戏活动向儿童提供各种丰富的感觉 刺激的传入，用以增进神经系统的成熟，改善大脑的功能， 促进儿童的运动技能和感觉统合能力的 发展，达到改善身体协调、调整不良心 态、重建自然情绪、促使语言发展和提 高学习能力为目的。