教学目标得 达成落实
课时教学设计尾页
板 书 设 计(打印或手写)
☆补充设计☆
当堂学业测评或当堂达标检测 1.This is my sister、
Kitty、 2.This is my brother、
Hill、
达标反馈:
课后基础性作业
Listen to the tape、 Read the text、
Play the cassette ageing、
Sentence making:
2.Introduce:
课时教学互动流程
补充
教师行为
3.Listen and answer、 Play the cassette:
Imamate: Her His
Play the cassette ageing: Ⅲ、Sum-up
student to standup、 Ask: What’s his/her Name: prompt the student to say: This is my classmate、
His/Her name’s 、
1.Look and say、
The Ss carefully、
listen
2.Ss listen and repeat、
3.Listen and answer Play the cassette egaing、
Ⅲ、Sum-up Introduce their class mates/ friends、
2.Imitation Ask Ss to read the
word several times、 3.Invite a different
a / ei/ cake table
学生行为
1、 Look and say、
The Ss carefully、
listen
2、 Answer the
questions:
Who’s Peter’s sister? Who’s Peter’s brother?
The Ss listen and repeat、
In groups of four, have
the Ss practice the dialogue、
教学方 法与手
段 (打印或 手写补 充)
Rhyme play the cassette、 Ask and answer, Group work、
课时教学互动流程
补充
教师行为
学生行为
课堂变化及 处理主要环
节得效果
教学目标得 达成落实
Ⅰ、Warming-up Song:《Good morning》
Ⅱ、Presentation 1.Move round the class and greet individual、 SS using Good morning、 ‘Nice to meet you、’ 2.Introduce: classmate (show the word card )
课后拓展性作业
Introduce your friend Using This is … His/Her name’s…
教 学 后 记 (必须手写)
课题
第几 课时 课 时 教 学 目 标 (三维)
(打印或 手写补 充)
教学 重点 与 难点 (打印或 手写补 充)
使用教 材构想 (打印或 手写补 充)
课题
第几 课时
课 时 教 学 目 标 (三维)
(打印或 手写补 充)
教学 重点 与 难点 (打印或 手写补 充)
课时教学设计首页
Module 1 Unit 1 Meeting new people
课型
New
1st
Using Using
eg Greet
授课 时间
sep、 3th
教具 学具
nouns to identify people、 eg demonstrativer to people、 people and introduce oneself politely、
课堂变化及 处理主要环
节得效果
e、g、 This is my
教学目标得 达成落实
2.Show puppet to imamate
sister
sentence:
/brother、
This is … Ⅱ、Presentation
1.Show the toy dog、
Her/His name’s 、
Show the word card、
重点:听、说、读、写单词 classmate, her, his 难点:熟练运用有关介绍用语。
创设交朋友情境,学习相关单词、句型。
本课采用情境法,采用录音机,课件等 教学资源辅助教学
课时教学互动流程
补充
教师行为
Ⅰ、Warming-up 1.Listen to the say、
学生行为
This is my dog、 His name’s Sam、
tape、cards
Introducing someone to someone else、 Possessive adjectives、
使用教 材构想 (打印或 手写补 充)
本单元主要以见面打招呼为主,在教学过程中可通过情景教学法,角色 扮演手段,加强练习,并通过听磁带,跟读等方式加强学生听力训练,提高学生 英语综合能力。
教学方 法与手
段 (打印或 手写补 充)
课时教学设计首页
Module 1 Unit 1 Meeting new people
课型
New
2nd
授课 时间
sep、 9th
教具 学具
Cards、tape
听、说、读、写单词 new, morning, classmate, her, name, sit, afternoon, his 情景中介绍 This is my sister/brother、 Her/His name… 通过介绍自己得朋友、家人等培养学生与人沟通、交际得能力。
SS to get each other In pairs、
1.One student to Stand up、
Say: He/she is your classmate、 You’re classmate、
课时教学互动流程
补充
教师行为
学生行为
课堂变化及 处理主要环 节得效果
Substitution: In groups of four, have Ss introduce their classmate、