骆峪九年制学校
初中物理实验现状问卷调查报告
2017年 2 月，物理课题研究小组的成员，紧紧围绕学生在物理实验中存在的问题展开研究性讨论。
就目前我校的学生对物理实验的操作技能、动手能力、互动协作、交流合作、归纳总结等方面存在的问题，或是不会做实验等问题，在我校学生中展开调查，倾听学生的意愿和反映，然后再根据学生反映的问题，有针对性的制定解决方案。
一、调查方法
制定问卷调查项目，采取无记名问卷调查的方法进行调查。
问卷设 27个小题，前 24 个小题下面有 3 个或 4 个选项供选择，最后3题是建议或意见，凡是被调查的学生均可根据我校和自己的实际，对实验教学或实验活动提出自己的方法、意见和建议。
二、调查对象及范围
我们选择的是我校八、九年级学习优秀，学习态度认真的学生。
调查人数共为 48人，其中八年级 23 人，九年级 25人。
调查比例为：九年级调查人数占总学生数的 %。
八年级调查人数占总学生数的 %。
三、问卷调查显示
1．物理学习成绩80分至100分之间的占 %，60分至80分之间占52%，60分以下占 27%
2.想提高物理成绩，担心物理成绩差的占 %，想，我所掌握的内容，成绩应该不止这样的程度占%，我觉得现在的成绩还好，进步空间不大占%，无所谓占%
3．不喜欢做物理实验占 %，喜欢做物理实验，对实验现象感兴趣占%，喜欢做物理实验，中考要考占 %，喜欢做物理实验，动手得出结论，很有成就感占%，觉得实验对提高自己的认知和动手能力有很大帮助占%
4.中学物理教材上的学生实验全做了占 %，多数做了占% ，部分做了占%，只做了少数占%，都没做占0%
5.在实验操作中，动手能力较好占%，一般占%，较差占%
6.做物理实验过程中，自己动手占%，合作占%，看同学做实验占%，玩弄仪器占 %
7.在亲自动手实验过程中遇到实验障碍，请老师解决占% ，老师指导下解决占%，与同学商量%，自己解决的占%
8.动手做物理实验前，从不预习物理实验占 1%，有时预习物理实验占%，每次都预习物理实验占%
9.进物理实验室做实验时，最感兴趣的实验器材占%，实验现象占 %，实验过程占%，以上全部占%
10 .每次物理实验操作中水平发挥情况，每次都能发挥最好占%，多数实验中能正常发挥占%，多数实验不能正常发挥占 %，没有自己动手做过实验占0%
11.认为做好物理实验主要靠，简单的实验方法或捷径占 % 教师讲授占%自身较强的思维能力及动手操作能力占%
12.你认为考试时，物理实验题得分偏低，可能的原因是
实验题太难了占% 考试时太大意了占%学过的知识不知道怎么样用占% 其它占 %
13. 物理实验老师经常让哪些学生回答问题成绩好的占% 成绩中下等的占%每个学生的机会都差不多占%
14．老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题经常占% 偶尔占 25% 从不占%
15.对学生错误的回答，老师的反应是提示并引导学生找出正确答案占%不予评价，提问其他学生直到回答正确占%自己干脆直接给出答案占%严厉批评占%
16.当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时，老师，应付了事占%只给我自己讲解占%给全体同学讲解占%
17.对于课本中的演示实验，你认为老师应该创造条件让学生积极动手占%自制教具或设计替代实验尽量演示给学生看占%应付了事18.你对老师在课堂上演示的实验现象主动进行分析吗我不知道怎样观察，所以很少主动分析占%我观察到实验现象，但不知道哪一个是主要现象占%我观察到实验现象，但不会主动去分析占%我观察到实验现象，但是不理解，所以不会主动去分析占%我会主动去分析占% 19.非常希望老师多做演示实验占%希望老师多做演示实验占50%无所谓占%
20.你喜欢什么样的实验教学方式老师指导，学生实验占% 老师演示，学生观察占% 老师讲，学生听
21.当实验结果与理论不符时，你一般会怎样处理很少有时间再分析探讨下去，不理它占%会探讨误差产生的原因，并重新做实验检验分析是否正确占%会探讨误差产生的原因，但是不会深入地去研究，也不会重新做实验占%
22.你在实验中更重视数据结果占% 操作过程占 %实验报告占 %其他占%
23.通过现在的物理实验，你取得的最大收获是解决实际问题的能力得到提高占% 探索新事物的欲望得到增强占%有助于知识的记忆和理解占%收获很小占%
24.对于将要学习的物理实验，你希望老师先讲后做，还是希望先让你们尝试去探究
% 学生希望老师先讲后做，%的学生希望先让自己尝试去探究
25.做物理实验的过程中，对你来说最难解决或最困难的环节是什么学生回答比较多的有：
1.设计实验、分析数据、得出结论
2.不知道怎样去做电路实验，特别是连接电路
3.不会做应用题，特别是数字运算
4.自己动手做实验有困难
26.在做物理实验过程中，你对老师有什么建议或意见
学生回答比较多的有：
1.让学生自己动手多做实验
2.多让学生自己讨论实验现象，结论
3.同一个实验让自己多做几次，多次分析，自己去找规律
4.做实验的过程中，老师多指导、多讲解
5.尽量能让每个人都做实验
6.给自己留更多自主探究的时间，老师不要直接讲怎么做
7.多让学生之间互相帮助
8.实验做错了，不应批评，应多些耐心，认真讲解
四、通过分析调查问卷反映出的问题：
值得肯定的地方：
1.想提高物理成绩的学生占到%
2．喜欢做物理实验的学生占到 98%
3.做物理实验过程中，自己动手、合作的占%
4.在亲自动手做的过程中遇到实验障碍时100%的学生都会想办法解决
5.在实验室做实验时，%的学生对实验现象和实验过程最感兴趣
6.每次物理实验操作过程中，都能正常发挥的占%
7.认为做好物理实验主要靠自身较强的思维能力及动手操作能力占%
8. 物理实验老师经常让哪些学生回答问题每个学生的机会都差不多占%
9．老师在物理实验课上是否经常介绍一些与生活、生产实际密切相关的物理问题占%
10.当你在实验中发现标新立异的问题并询问老师时，老师会给全体同学讲解占%
11.非常希望老师多做演示实验占%
12. %的学生选择老师指导，学生做实验的教学方式
13.当实验结果与理论不符时，%的学生会探讨误差产生的原因，并重新做实验检验分析是否正确
14.学生在实验中更重视操作过程的占 %
15. %的学生认为通过做物理实验，使自己解决实际问题的能力得到提高、探索新事物的欲望得到增强、有助于知识的记忆和理解。
存在的问题：
1.物理学习成绩60分至80分之间占 52%，60分以下占 27%，大部分学生的物理成绩处于中等水平
2. 还有%的学生觉得现在的物理成绩还好，无所谓提高成绩
3.中学物理教材上的学生实验全做了仅仅占 %
4.在实验操作中，动手能力一般的占%，较差占%
5.做物理实验过程中，还有%的学生看同学做实验，%的学生玩弄仪器
6.动手做物理实验前，从不预习物理实验占 1%，有时预习物理实验占%，每次都预习物理实验占%
7.你认为考试时，物理实验题得分偏低，可能的原因是，考试时太大意了占%，学过的知识不知道怎么样用占%
8.对学生错误的回答，不予评价，提问其他学生直到回答正确占%，自己干脆直接给出答案占%，严厉批评占%
9.对于课本中的演示实验，%学生认为老师应该创造条件让自己积极动手完成
10.对老师在课堂上演示的实验现象，%学生不会主动去分析
11.对于将要学习的物理实验，% 学生希望老师先讲后做，%的学生希望先让自己尝试去探究。