2020年云南省临沧市《中小学教师综合知识测试》教师教育（说明：本卷共100题，考试时间90分钟，满分100分）一、单选题2. 三结合的教育一般是指（）。

A、学校、家庭、社会教育三结合B、班主任、科任教师和家长教育三结合C、校长、教师和家长教育三结合D、家庭、环境和学校教育三结合【答案】A3. 教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）。

4. 教育心理学研究的核心内容是（）。

A、学生B、教师C、教学心理D、学习心理【答案】D5. 政治、经济制度决定着（）。

A、教育的性质B、教育的方法C、教育的效益D、教育的规模【答案】A6. 操作技能形成的标志是（）。

A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练【答案】D7. 以儿童中心主义著名的实用主义教育家是（）。

A、夸美纽斯B、裴斯泰洛齐C、杜威D、布鲁纳【答案】C8. 道德教育中的教育机智主要包括提示、发挥、渗透、替换和（）。

A、启发B、评价C、表扬D、创造【答案】B9. 强调身心和谐发展，教育内容比较丰富，方法比较灵活的教育是（）。

A、古代印度B、古代埃及C、斯巴达D、雅典【答案】D10. 行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。

A、操作性条件作用理论B、经典条件作用理论C、精神分析理论D、认知理论【答案】A11. 班级里的小集团属于（）。

A、松散群体B、联合群体C、正式群体D、非正式群体【答案】D12. “个体身心发展”是指个体全部人生过程中，不断变化，特别是向（）的方面变化的过程。

13. 教育心理学的创始人是（）。

A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅【答案】B14. （）不属于影响学生品德形成的内部因素。

A、同伴群体B、认知失调C、态度定式D、受教育程度【答案】A15. 培养全面发展的人的唯一途径是（）。

A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提高教育质量D、注重人的个性、兴趣的培养【答案】A16. 认为人的性本能是推动人的发展的最根本动因的学者是（）。

A、弗洛伊德B、威尔逊C、格塞尔D、华生【答案】A17. （）研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

A、主动性研究B、反思性研究C、合作性研究D、社会文化研究【答案】B19. 学生特别是小学生极易“染于苍则苍，染于黄则黄”，这说明他们具有（）。

A、可塑性B、依赖性C、向师性D、定向性【答案】A20. 在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。

A、课堂中发生的细节B、自己的教学是否成功C、课堂管理问题D、学生对新材料的理解情况【答案】D二、多选题21. 一个人对人、对事、对物的态度是（）。

22. 发展先进生产力的第一要务是（）。

A、马克思关于人的全面发展学说B、科教兴国C、实施全民教育D、人才强国E、素质教育【答案】BD23. 下面对掌握知识和发展智力的关系理解正确的是（）。

A、掌握知识是发展智力的基础B、掌握知识是为了发展智力C、发展智力是掌握知识的重要条件D、二者可以相互转化E、二者统一于学生的发展【答案】ADE24. 下列属于学生学习内容的是（）。

A、知识的掌握B、创造性的发展C、道德品质的培养D、技能的掌握E、健康心理的培养【答案】ABCDE25. 以下关于课外活动的论述，正确的是（）。

A、课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B、课外活动也能在校内举行C、选修课是学生自己选择的，属于课外活动D、课外活动是近代学校才出现的教育活动E、课外活动可以扩大学生的活动领域【答案】ABE26. 下列属于学习环境管理策略的是（）。

A、流通的空气B、明亮的光线C、室内布置D、适宜的温度E、用具摆设【答案】ABCDE27. 资本主义的兴起和发展，使得各国学校开设了（）。

A、哲学、政治B、伦理、宗教C、数学、物理D、历史、地理E、语言、文字方面的课程【答案】CD28. 数学学习中数字运算到字母运算的转化，属于（）。

29. 人口的数量决定着（）。

A、教育需求B、教育的规模C、教育的性质D、教育事业发展的速度E、教育质量【答案】ABDE30. 下列哪些是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度（）。

A、值日生制度B、奖惩制度C、课堂常规D、作业要求E、班规【答案】BCD31. 班杜拉认为影响观察学习中习得行为的因素有（）。

A、惩罚B、正强化C、自我强化D、直接强化E、替代强化【答案】CDE32. 加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（）。

A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【答案】ABCDE33. 根据教学中使用的主要方法划分课的种类，可分为（）。

35. 下列说法错误的是（）。

A、自我效能感理论最早是由韦纳提出的B、可控性维度既与情绪体验有关，又与对未来成败预期有关C、为同学瞧得起自己而努力学习属于远景性动机D、根据成就动机理论，学生最有可能选择成功概率约为 70%的任务E、“为中华之崛起而努力”属于远景性动机【答案】ACD36. 教师的工作具有（）。

A、长期性B、复杂性C、延时性D、优越性E、多面性【答案】ABCE37. 学生文化的基本特征有（）。

A、差异性B、非正式性C、过渡性D、多样性E、互补性【答案】BCDE38. 下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价，其中正确是（）。

A、阶段出现的先后顺序固定不变，每一阶段都有其独特的图式或认知结构B、图式或认知结构的发展是一个连续建构的过程C、皮亚杰将思维发展的过程分为四个阶段的顺序是：感知一动作阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D、现在有些心理学家对皮亚杰的思维发展理论的某些观点存在质疑E、皮亚杰认为逻辑思维是智慧的最高表现【答案】ABDE39. 教育心理学旨在如何理解学生的学习心理，它包括（）。

A、学习的实质B、学习的动机C、学习的过程D、学习的条件E、学习资源的利用【答案】ABCDE40. 皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（）。

41. 普通高中课程由以下三个层次构成（）。

A、学习领域B、学习学科C、学习单元D、科目E、模块【答案】ADE42. 根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为（）。

A、封建社会的教育B、原始状态的教育C、古代学校教育D、近代教育E、当代教育【答案】BCDE43. 程序性知识的表征方式主要有（）。

A、命题网络B、产生式系统C、图式D、认知结构E、产生式【答案】BE44. 柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中。

在这本书里他把人分为三个等级，分别是（）。

A、武士B、哲学家C、教师D、军人E、劳动者【答案】BDE45. 问题解决的特点有（）。

A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性【答案】ABC46. 对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有（）。

A、孟子B、荀子C、华生D、洛克E、威尔逊【答案】BCD48. 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（）。

A、夸美纽斯B、柏拉图C、涂尔干D、诺笃尔普E、凯兴斯坦纳【答案】CDE49. 下列职业中，属于主动独立型风格的人是（）。

A、作家B、律师C、科学家D、艺术家E、警察【答案】ACD50. 下列各项中受教育目的制约的有（）。

51. 布鲁纳认为，学习包括三个过程，其中包括（）。

A、知识的获得B、知识的再认C、知识的转化D、知识的评价E、知识的吸收【答案】ACD52. 评价良好测验的指标包括（）。

A、效度B、信度C、难度D、区分度E、实用性【答案】ABCDE54. 下列不属于古代学校教育的特征有（）。

A、功利性B、刻板性C、阶级性D、世俗性E、道德性【答案】AD55. 道德情感的表现形式有（）。

A、直觉的道德情感B、想象的道德情感C、伦理的道德情感D、实际的道德情感E、社会的道德情感【答案】ABC56. 教师的基本素质成分包括（）。

A、知识结构B、个性品质C、教学能力D、教育观念E、教育内容【答案】ABCD57. 同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）。

A、先导性B、感染性C、终身性D、个别性E、针对性【答案】ABCDE58. 钻研教材包括（）。

A、钻研教学大纲B、钻研教科书C、阅读有关的参考书D、阅读课外书籍E、了解学生【答案】ABC59. 创造性的基本特征有（）。

A、流畅性B、变通性C、独创性D、指向性E、复杂性【答案】ABC60. 根据教学的任务可以把课的类型分为（）。

A、传授新知识课B、巩固新知识课C、培养技能技巧课D、培养思想品德课E、检查知识课【答案】ABCE61. 学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（）。

A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【答案】ABCDE62. 测验是考核、测定学生成绩的基本方法。

常用的测验有（）。

A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、主观性测验E、标准化测验【答案】ABCE63. 结构化指教材内容的各构成要素具有科学的、合理地逻辑联系，能体现事物各种内在关系，如（）。

64. 我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面?（）A、基本道德和行为规范的教育B、公民道德与政治品质的教育C、世界观、人生观和理想的基础教育D、提高人的智慧水平的教育E、注重自主性、创造性的教育【答案】ABC65. 中国近代制度化教育兴起的标志是（）。

A、科举制的废除B、新式学校的兴办C、统一的教育宗旨和近代学制的颁布D、教育部的成立E、全国教科书委员会的成立【答案】ABC66. 德育过程的矛盾包括（）。

A、教育者与受教育者的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与教学过程的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾E、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾【答案】ADE67. 成败归因理论认为属于不稳定归因的因素有（）。

A、努力B、运气C、任务难度D、能力E、外界环境【答案】ABE68. 教育对人类地位的提升表现在（）。

A、使人的身心得到和谐，全面的发展B、认识并发掘自身潜能C、形成并发展人的个性D、发展人的精神力量E、帮助人发现自身的价值【答案】ABCDE69. 下面对道德结构中“知、情、意、行”论述正确的有（）。

70. 下列选项中，哪些是教育“生物起源论”的代表人物（）。

71. 下列属于条件反射的基本规律的是（）。

A、获得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【答案】ABCE72. 教师考核应注意遵循下列哪些原则以利于教师积极性、创造性的调动，增强教师的事业心、责任心（）。

A、科学性原则B、客观性原则C、公正性原则D、准确性原则E、激励性原则【答案】BCD73. 班级授课制的五个固定是指（）。

A、学生固定B、教师固定C、内容固定D、时间固定E、场所固定【答案】ABCDE74. 夸美纽斯强调教育的自然性，他所理解的“自然性”指（）。