部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。
（2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。
2.让生字走进语境。
qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。
它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。
②如果你仔细看的，你会想起。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得，闻着。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的，起初是，慢慢地，之后就。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。
A.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
B.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。
C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。
5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。
A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。
（2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。
根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙未触着墙），判断的理由是：。
（3）图中a、b、c、d、e分别代表爬山虎的四个部位：脚、茎、叶、叶柄，其中a代表，b、c代表叶，d代表，e代表。
（4）图中b、c代表叶，但是图（填序号）所画的叶子是错误的，原因是。
（5）读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙—墙—墙。
（6）画“”的句子中，句体现了作者细致观察，句体现了作者连续观察。
6.阅读材料，完成练习。
（1）东东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。
(2)仿照例子，把东东的观察记录表补充完整。
（3）观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。
这一句最有可能是（）的日记。
A.9月21日B.9月25日C.9月26日D.9月28日参考答案1.（1）波浪一样动（2）②多2.瞧占均匀空隙枯萎嫩3.（1）示例：①舞会上跳舞的公主②挺立松树守卫边疆的战土（2）示例：①那么灿烂②那么浓郁让人陶醉（3）示例：可爱小花猫胆怯的小毛球越来越淘气哪里都敢去了4.A5.（1）jīng bǐng wō qū（2）触着墙爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片（3）茎脚叶柄（4）c 课文中说“叶尖一顺儿朝下”，而图c所画的叶子叶尖朝上（5）巴住紧贴（6）A B6.（1）2 1 4 3（2）示例：绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。
白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。
绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。
（3）D部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
”句中的“漾”字说明满墙的叶子像，使句子具有动感。
（2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。
“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第种解释，体现了爬山虎特点。
2.让生字走进语境。
qiáo（）！牵牛花在花园里zhàn（）了一大片地方，jūn y ún（）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（），也没有kū wěi（）的。
它的花朵娇nèn（）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起。
②如果你仔细看的，你会想起。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得，让人感受到生命的活力。
②花坛里的花香得，闻着。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
的，起初是，慢慢地，之后就。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（）。
A.那些叶子绿得那么．．新鲜，看着非常舒服。
B.爬山虎刚．长出来的叶子是嫩红的。
C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。
D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天．．．就萎了。
5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
爬山虎的脚长在茎．（jīng jìng）上。
A.茎上长叶柄．（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗．（wō guā）牛的触角。
细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲．（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。
（2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。
根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙未触着墙），判断的理由是：。
（3）图中a、b、c、d、e分别代表爬山虎的四个部位：脚、茎、叶、叶柄，其中a代表，b、c代表叶，d代表，e代表。
（4）图中b、c代表叶，但是图（填序号）所画的叶子是错误的，原因是。
（5）读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙—墙—墙。
（6）画“”的句子中，句体现了作者细致观察，句体现了作者连续观察。
6.阅读材料，完成练习。
（1）东东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。
(2)仿照例子，把东东的观察记录表补充完整。
（3）观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。
这一句最有可能是（）的日记。
A.9月21日B.9月25日C.9月26日D.9月28日参考答案1.（1）波浪一样动（2）②多2.瞧占均匀空隙枯萎嫩3.（1）示例：①舞会上跳舞的公主②挺立松树守卫边疆的战土（2）示例：①那么灿烂②那么浓郁让人陶醉（3）示例：可爱小花猫胆怯的小毛球越来越淘气哪里都敢去了4.A5.（1）jīng bǐng wō qū（2）触着墙爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片（3）茎脚叶柄（4）c 课文中说“叶尖一顺儿朝下”，而图c所画的叶子叶尖朝上（5）巴住紧贴（6）A B6.（1）2 1 4 3（2）示例：绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。
白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。
绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。
（3）D部编版小学四年级语文上册第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案一、给划线字选择正确的读音，画“√”。
把柄（bǐn bǐnɡ）均匀（yún yǘn）蛟龙（jiāo jiǎo）花茎（jīnɡ jìnɡ）重叠（chónɡ zhònɡ）触着墙（zhe zháo）二、填空。
1.“虎”这个字是（）结构，正确的笔顺是（）。
2.“逐”这个字是（）结构，一共（）画。
3.“叠”这个字是（）结构，下部是（）字。
4.“茎”这个字是（）结构，第四笔的名称是（）。
三、给划线的多音字注音。
1.这个小实验的方法老师重（）复说了好几遍，说明非常重（）要。
2.小豆豆喜欢在空（）闲的时候，坐在草地上看蓝蓝的天空（）。
四、给划线字选择正确的解释。
（填序号）触：①接触。
②触动；感动。
③碰；撞。
1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
（）2.看了《西游记》，我感触很深。
（）3.在个人利益和集体利益有抵触的时候，我们应该服从集体利益。
（）五、根据要求完成句子练习。
1.用“新鲜”的不同意思造句。
（1）（事物）出现不久：________________________________________ ___________________________________________________________ （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：________________________ ___________________________________________________________ 2.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。
”这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。
我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：__________________________________________________________________________________________ 六、课内阅读。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
1.用“____”画出第二句话中的动词。
2.第二句中的动词之间有什么关系？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________3.爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是________的，后变________了。