教学内容
教师活动
学生活动
3融合细胞的种类？
4在具有筛选做用的培养基上培养的目的是？
5筛选的结果是？
6筛选后的细胞要克隆，目的是什么？
7为什么要进行专一抗体检测？杂交瘤细胞有很多种吗？
8、检测后我们要留下那种细胞？
9、两种培养方法，从哪里获得单克隆抗体？
教师：正是由于这两位科学家的杰出贡献，他们于1984年双双获得诺贝尔生理学或医学奖。
反
思
与价值观
情感、态度
通过向学生介绍动物细胞融合与单克隆抗体技术的发展动态及一些新的研究成果，使学生明确人们对生命奥秘的揭示愈加广泛和深入，知识不断更新并向前发展，认识到学无止境，形成终生学习的意识。
教学重点
单克隆抗体的制备
教学难点
单克隆抗体的制备
课型
新授课
回答问题小组合作探究讲练结合
预设问题：1、向小鼠体内注射抗原的目的是什么？
2、为什么要和骨髓瘤细胞融合，它有什么特点
白板提问
展示目标
白板展示问题
看书52页
板书，提问
白板展示问题
看书53页第一段
回忆并回答问题。
回忆、看书
回答问题。
记笔记，回答
看书回答问题同学间探讨交流。
天津市蓟县邦均中学教案
教学过程设计
包括：1.知识回顾2.导入新课3.明确目标4.授课内容5.练习检测6.知识小结
●教师问
1、如果一个人被毒蛇咬了，若你是大夫应如何处理？
2、血清中的有效成分是？
3、抗体是在那种免疫过程中产生的？
4、你知道医院的这些血清是如何得到的？
板书：2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
一、传统抗体的获得
方法：反复向动物注射某种抗原，从动物血清中获得所需抗体。
缺点：产量低、纯度低、特异性差。
●教师问
板
书
设
计
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
一、传统抗体的获得
1方法：反复向动物注射某种抗原，从动物血清中获得所需抗体。
2缺点：产量低、纯度低、特异性差。
二单克隆抗体的制备
1制备流程2原理3运用技术4两次筛选的方法和目的
三单克隆抗体的优点及应用
1优点2应用及原理
课
后
作
业
必做
质量检测相应习题
选做
课
后
教
学
天津市蓟县邦均中学教案
教学内容
授课安排
2.2.2动物细胞融合与单克隆抗体
月
日
节
班
第2课时
三
维
目
标
知
识
与
技
能
1简述动物细胞融合和单克隆抗体制备的过程。
2了解单克隆抗体在医学实践中的应用，并说其应用实例。
过
程
与
方
法
让学生尝试设计单克隆抗体的制备过程，指导学生掌握获取知识和探索生物科学的基本方法，使学生了解生物科学认识模式以发展学生的创造性能力
课堂教学基本要求：面向全体、自主学习、多元互动、讲练结合、技术运用、目标达成
天津市蓟县邦均中学教案
教学过程设计
包括：1.知识回顾2.导入新课3.明确目标4.授课内容5.练习检测6.知识小结
教学内容
教师活动
学生活动
.知识回顾
1动物细胞融合的概念？
2动物细胞融合的原理？
3诱导动物细胞融合的方法？
4动物细胞融合技术的应用？
.导入新课
上节课我们学习了动物细胞融合技术，它的一个重要应用就是制备单克隆抗体，什么是单克隆抗体那，又是如何制备的，它又有那些应用呢？这就是这节课我们要学习的内容。
.明确目标
1传统制备抗体的方法，及缺点。
2单克隆抗体的制备流程。
3单克隆抗体的优点及应用。
.授课内容
在弄清单克隆抗体之前我们要回顾一下免疫的相关内容。
板书：二单克隆抗体的制备
1制备流程2原理3运用技术4两次筛选的方法和目的
●教师问
1单克隆抗体的优点是？
2单克隆抗体的应用有哪些？所利用原理是？
板书：三单克隆抗体的优点及应用
1优点2应用及原理
.练习检测卷子
.知识小结学生总结
引导看书53-54
引导看书54
看书，讨论，回答
看书回答问题
天津市蓟县邦均中学教案
1浆细胞有什么特点？
2可不可以利用我们学过的细胞工程技术获得纯度高的单一种类的大量抗体？
可遗憾的是，在体外培养的条件下，一个B淋巴细胞是不可能无限增殖的，想一想，能利用细胞融合技术来制备单克隆抗体吗？那么，米尔斯坦和柯勒两位科学家是怎样解决这一问题的呢？
●根据刚才的阅读找同学描述53页“单克隆抗体的制备过程。叙述过程中可提出本组的疑问。