大家一起来分类评课稿
大班数学绘本《大家一起来分类》活动评析
 大班数学活动《大家一起来分类》，设计来源于图画书《一起一起分类病》。

图画书以其自身生动形象、色彩鲜明、图文交织的特点，通过画面和些许的文字来表达故事情节和人物情感，能很好的引起幼儿的兴趣，提高幼儿参与活动的积极性。

基于这样的特点，活动内容中将绘本故事中的一段内容改编为数学分类活动。

在一边欣赏故事内容的同时，学习按照物体的某一共同特征进行分类，并且在活动中体验数学的重要和乐趣。

 本次数学活动截取了绘本故事《一起一起分类病》中的主要两个情节——分队列和分海洋生物。

活动的开始就为幼儿展现了一副小明卧室乱七八糟的样子。

由故事内容：妈妈请小明将物品、玩具、衣服整理好，依次归类整理，引出了本次教学活动的主要内容——按类进行归类。

在讲述故事内容的过程中，教师巧妙的用设疑的方式，引发幼儿猜测妈妈生气的原因，在幼儿的猜测下过度到小明整理房间的情节。

 接下来，教师加入了白板教学的分类环节：为衣物分类。

这是本次教学活动的第一次分类，将裤子、T恤、帽子分别分类。

大班幼儿对于这些衣物类的物品都有了一定的了解分类起来比较容易。

请个别幼儿来参与操作，使幼儿更加深刻的了解什幺是按类分好。

并初步认识到集合的概念。

这时教师强调：这样分你们看清楚了吗？加入了情感的教育让幼儿初步了解物品需要按类来放好，可以变得整齐。

 紧接着，故事继续往下，小明来到了操场上。

此环节是本次活动的重、难点部分。

在这个环节中出现了，集合以及交集的概念。

教师的初步引导交代了要求：“按照他们的某一个特征来为他们分队。

”幼儿的想象和思维是无穷。